1、时 分 秒教学内容：九年义务教育课本数学二年级第二学期(试用本)P20-21教学目标：1. 通过观察、操作等活动，认识时间单位时、分、秒,能够准确地读出几时几分。2. 通过观察、操作等活动，知道某个时刻时针、分针在钟面上的位置。3. 通过思考、讨论等活动，初步建立探索意识和合作学习意识。4. 通过学习，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：能准确读出钟面时间。教学难点：知道某个时刻时针、分针在钟面上的位置。教学准备：多媒体课件，时钟教具教学过程：一、 引入（情景）猜谜引入钟面。猜谜语兄弟三人齐上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，没有走出玻璃铺。一年级时我们学习过时间，认识了钟面，知道了几时
2、和几时半的表示方法，还会用24时计时法来表示时间。先来复习一下。1、 出示钟面,请你说说钟面上有什么？ 学生交流 较短的指几时的针叫时针；较长的指几分的针叫分针。2、 出示钟面，说出几时和几时半。12时 9时 3时半2时 6时 10时半把以上时间再转换成24时记时法，大家说一说。3、 师生对口令，24小时记时法。 今天我们就来继续学习时分秒。出示课题二、新授1、钟面上表示的时刻。（1）再观察一下钟面上有几个大格，每个大格里有几个小格；钟面上共有几个小格。（小组合作、交流）5格5格数共有几小格，（5、10、15、60）。讨论一下有什么好方法可以更好地说出是几分钟。分针走一小格几分，分针从12到1
3、是几分，从12到4是几分，从12到9是几分，分针走一圈几分。练习钟面各个数字所表示的时间。指数字说时间，说时间拨数字。（2）说说钟面上指示的时刻。 你是怎样看的？ 我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就是几时。 再看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。 我们除了知道怎么看时间还要知道怎样表示时间， 当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”。（3）出示四个钟面，认一认，写一写。写出两种写法。并能说出24时表示方法。3：40 4：15 6：08 10：52（4）比较两个钟面的区别。 第一组：9:30和9:31 相差一分钟 第二组:10:15和11：15 相差一小时（4）读出小胖的四个活动时间，说出哪个时间的表示方法不是很贴切。 上学 7：45 做操 9：05 上课 10：25 踢球 3：25 3：25应该写成15：25分。（5）完成20页试一试。第一排用24时计时法表示上午时间。第二排用24时计时法表示下午时间。2、拨一拨，画一画。（1）请学生在教学钟上拨出另一个同学指定的时间。（2）完成21页练一练2。四、小结 时间是一分一秒积累起来的,今天我们用了35分钟学习了这么多知识,以后我们也会像今天这样珍惜分分秒秒,让我们永远铭记古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 板书设计： 时 分 秒 12：00 24：00 12时 24时
