1、时间（时、分、秒） 教学内容九年制义务教育课本数学二年级第四册时、分、秒教学目标认知目标：1、能够准确的读出几时几分；知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。2、认识时间单位：分，理解1小时60分。初步建立时、分的量感。3、培养学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点能够准确的读出几时几分。教学难点 1分钟的量感的建立和理解1小时=60分。 教学准备教学课件、钟面等教学课时1课时 教学过程一、新知引入1、小故事：看到桌面上的时钟，你们一定今天我们要学习时间。首先让我们来看一个小故事。2、复习几时和几时半（1）蛇和龟约定在几时碰面？（15时半或下午3时半）（2）蛇焦急得等到几时，龟还没有来？（
2、16时半或下午4时）蛇因为龟的不守时很不开心，龟因为让蛇等久了，心里很内疚。繁忙的都市生活中，“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴”我们都要做守时很重要。二、新知探究：（一）认识钟面1、认识刻度一年级时，我们学习过几时和几时半，没有深入研究钟面的结构，今天我们就进一步研究时间。钟面上分钟指着12时，表示整时，指着6时，表示几时半钟面上一共有（ ）个大格；每个大格里有（ ）个小格；钟面上一共有（ ）个小格。（小组讨论并说一说你是怎么想的？）2、认识时针和分针运行的方向、关系及1小时的量感。（1） 分针和时针在中面按1、2、3、4这样的运行方向称为顺时针方向。（2） 观察分针走动时，时针有没有走？（
3、当分针走一圈时，时针走了一大格）（3）分针走1小格，表示（ ）分，走5小格表示（ ）分，现在呢？15分，40分，55分，60分（通过不同的说讲形式来巩固。）（4）时针在走到12时发现了什么变化? 1时=60分（5）完成书上填空P20，P22，并齐读3、建立1分钟的量感（1）1分钟找不同。（2）介绍一分钟能做些什么事。（3）完成书填空P22（二）、认识几时几分分钟走一小格表示1分钟，走一大格表示5分钟，两大格表示。，这时时针走在哪里？12时10分（先看分针在2上表示10分，再看时针在12过一点）12时12分 12时25分 12时28分 12时40分 12时43分12时59分（为什么是12时59分
4、？因为1时还没有到。）13时 13时零6分1、时间的表示电子表示5：22 7：42 10：54 12：07 15：11一般表示5时22分 7时42分 10时54分 12时07分 15时11分2、完成书上P203、书P21连线4、改错5、画钟面（三）某一时刻，一段时间1、通过视频体验“某一时刻”2、联系实际感受“一段时间”3、书P22三、巩固小结1、判断，巩固新知（1）钟面上，分针走1圈，时针走1大格；也就是60分钟=1小时（2）电子表示法1:24就是下午1时24分。（3） 时针被分针遮住了，所以现在钟面表示的时间是8:40或20:40。（4）五年级数学期中练习时间为90分钟，8：10开始，9:00结束。2、认识时钟的演变，并小结时间的重要性，引导学生要珍惜时间。教学板书： 时间（时、分、秒）钟面上一共有（ ）个大格；每个大格里有（ ）个小格； 1时=60分钟面上一共有（ ）个小格。时间的表示 12：0712时07分某一时刻，一段时间教学反思
