1、 数学 学科 二 年级电子教案 课题：P3537 竖式计算教学目标：知识与技能 掌握三位数的竖式减法计算。过程与方法 两位数减法的竖式计算迁移到三位数减法的竖式计算。情感态度与价值观 利用信息提出数学问题。分层目标：A、掌握三位数的竖式减法计算B、两位数减法的竖式计算迁移到三位数减法的竖式计算C、与他人交流算法中不断提高数学交流意识教学重点、难点：教学重点：退位减法的竖式计算。教学难点：退位的计算方法教学过程二次备课一. 复习1. 100以内退位减法笔算 6339=师：请你说说你是怎么算的？笔算两位数减两位数的减法应注意哪几点？（相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减从十位退1作10和个位
2、上的数加起来再减。）师：今天我们就利用这一旧知识来学习三位数减法的竖式计算。（揭示课题：三位数的减法（竖式计算） 二. 新授1. 出示例图，进行思想教育师：上海在逐年长高，上海会越变越好。根据图片告诉我们的信息，你能提出什么减法问题呢？根据学生回答，板书问题：安希尔顿饭店比上海国际饭店高多少米？安希尔顿饭店比上海金茂大厦矮多少米？联谊大厦比上海国际饭店高多少米？2. 学习问题（1）1） 指名列式师：三位数减法也可以用竖式计算，你愿意试一试吗？就请你们在练习本上试试。学生笔练，指名板书 14378=65（米） 14 3 7 8 6 5答：静安希尔顿饭店笔国际饭店高65米。师：请你说说你是怎么算的
3、？问：个位上3减8不够，怎么办？十位上4退1是3，3减7又不够，怎么办？2） 师：个位不够减，就向十位退1，十位不够减，就向百位退1，如果百位再 不够减，怎么办呢？谁能用一句话来概括一下呢？（哪一位不够减，就要从它的前一位退1。）这题和前两题有什么不同？ 师：小朋友们真行，已经能两次退位了。3） 练习：第36页的练习大家试一试 1 8 9 1 2 0 1 1 7 6 7 6 1 9 9 3. 学习问题（2）1） 指名列式：421143师：请小组合作，一起讨论一下计算方法，由一人执笔，记录下你们的结论。小组学习，尝试练习 421143=278（米） 4 2 1 1 4 3 2 7 8答：静安希尔
4、顿饭店比金茂大厦矮278米。交流计算方法问：被减数十位上的数不够减，从哪位上退1？十位上为什么是11减去4呢？2） 问：三位数减法在列竖式应该注意些什么呢？（哪一位不够减，就要从它的前一位退1，使本位上能加上10，然后再减。）师：多位数减法也是这样计算，连续退位容易出错，所以别忘记写上退位点。三. 巩固练习1. 大家试一试： 37页第2题的试一试876 777 *5689765 444 2828 比较：第1题和第2题有什么不同？（第1题要退位，第2题不用退位。）比较第3题和前两题有什么区别？（前两题是三位数减法，后者是四位数减法。）比较第1题和第3题有什么相同点和不同点？（同样是退位减法，前者连续退位，后者是隔位退位。）小结：不管是几位数的减法，计算都要相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就要从它的前一位退1作10，和原来的数相加后再减。2、分层练习四. 总结：问：今天我们学习了三位数减法的竖式计算，在计算是要注意些什么？
