1、认识时分教学内容：沪教版数学二年级（下）第四册P20教学目标：1. 认识时间单位时、分，能正确地读写钟面上所表示的时刻是几时几分。 2通过模仿与尝试，掌握时刻的读法与写法。3根据实际情境，运用12时计时法和24时计时法来表示具体时刻。4. 养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：能准确地读写时刻。教学难点：会读整点不到一点的时刻。课前准备：多媒体课件、钟面等板书设计： 认识时分 几时几分 6时 6时30分 8时15分 9时38分 11时54分 13时05分 6:00 6:30 8:15 9:38 11:54 13:05 35 57+3 60-6教学过程：一复习引入1.复习整时出示钟面：小胖早上
2、6时起床。说一说：6时的时针和分针所在的位置。介绍电子表的表示方式 6:002.复习整时半出示钟面：小胖早上6时30分吃早饭。拨一拨：6时30分根据学生的交流：复习大格、小格。小结：钟面上有12大格。每一大格里有5小格，共60小格。 小结：不管通过5个5个地数，还是用5的乘法口诀，最终都能数出小格的数量。介绍电子表的表示方式 6:30二探究新知 1.认识8时15分出示情境：小胖在早上早读。提问：这是什么时刻？请学生互相交流。 追问：时针为什么是8时?分针为什么是15分？ 小结：时针过8就是8时，分针指走了3大格，就是35=15小格，所以这个时刻是8时15分。 2.讲9时38分 出示情境：这个时
3、候小胖在上课。同桌探索这个时刻怎么读？ 交流1：时针过9就是9时，分针走了7大格多3小格，就是57+3=38小格，所以这个时刻是8时38分。 追问：还有别的方法读出是38分吗？ 交流2: 58-2=38小结：看钟面读时间，我们通常先看时，时针正对着几或者走过几，就是几时。分针走了几小格，就是几分。合起来就是几时几分。 3.讲11时54分 出示情境：小胖在狼吞虎咽地吃中饭。那你知道这个钟面上是什么时刻吗？ 方法优化：时针过11就是11时，分针60-6=54小格，所以这个时刻是11时54分。 4.讲13时30分情境：每天中午，我们都有午会课，午会课的活动很多，有时候英语广播，有时候红领巾广播。铃声
4、响起，这时午会课结束，这回钟面变成这样，我把这个时刻写成是1时30分，对不对?交流：下午1时30分 或者 13时30分小结：我们小朋友读时刻的时候，可要想清楚了：什么时候在干什么事。我们可以用12时计时法或者24时计时法来记录某个时刻所干的事。5.讲16时05分出示情境：小胖16时05分放学。指出：如果分针指向的数不到10，在使用电子表的表示方法时，在表示“分”的位置的第一位上要加“0”，并且通常写作：16时05分。【课间操】三巩固练习 1.写时刻（闯关1） 现在这个钟面是什么时刻？谁会读？2.拨时刻（机动）（闯关2） 6时40分 21时27分 3.欣赏各种钟表 这里有各式各样的钟表，它们都是用来计时的。(ppt展示钟表)五总结 本节课你有什么收获？ 评价：你觉得这堂课上，谁的表现最好？你要向他学习什么地方呢？
