1、三位数减法（竖式计算）教学内容：第四册第一单元第3537页。教学目标： 1通过类比将两位数减法的竖式计算迁移到三位数减法竖式计算中，探究三位数减法的竖式的计算方法。 2掌握三位数减法的竖式计算方法。3在与他人交流中不断提高数学交流能力。 4激发热爱家乡的情感；体验成功的喜悦。教学重点：三位数减法的竖式计算方法。教学难点：连续退位。教学过程：一、 情感教育 复旧引新1媒体出示：幼儿园小朋友测量身高。（文文身高79厘米，佳佳身高93厘米） a编3个用减法计算的问题并列式。（93-79=） b同桌互相说一说竖式计算过程。 c总结两位数减法竖式的计算方法。2媒体出示：小朋友在长高，上海也在逐年长高。（
2、联谊大厦107米；上海金贸大厦421米；上海中心大厦632米）3根据主题图编减法问题，说算式。 师：今天我们要学习三位数减法-竖式计算。（板书）二、尝试练习 探究新知探究（一）三位数减法（不退位）1 选择出示：上海中心大厦比上海金茂大厦高多少米？ 2学生独立完成3反馈计算过程： 6 3 24 2 1 探究（二）三位数减法（一次退位）1选择出示：联谊大厦与上海金茂大厦相差多少米？2先独立完成，完成后同桌说计算过程3、反馈计算过程： 4 2 11 0 7教师板书过程小结：个位上数不够减，从十位退1作10再减。4试一试6 3 2 1 0 71 0 7 8 4 反馈练习：第2题十位不够减怎么办呢？小结
3、：十位上数不够减，从百位位退1作10再减。探究（三）三位数减法（两次连续退位）4 2 1 8 4说计算过程，个位怎样减？十位怎样减？学生小结：个位上数不够减，从（十位退1作10再减） 十位上数不够减，从（百位退1作10再减）师：百位上数也不够减呢？归纳总结：哪一位不够减，就从前一位退1作10，然后再减。（板书）三、巩固与加强1、试一试5 1 2 4 3 11 8 6 3 4 8 2、猜一猜7 5 6 7 5 2 9 1 41 1 5 1 1 5 4 5 7 6 6 73、课堂小结：谈一谈收获四、合作与提升1图片欣赏：美丽的上海2让我们现在就来做一名小小建筑师吧。要求： 1、4人一组，组员共同讨论摆放19的卡片在空格内，使算式成立。 2、 组长在记录单上记录找到的正确结果。15五、总结评价、评一评表现（自评、同桌互评）板书设计 ：三两位数减法竖式计算 421-107=314 421-84=337 相同数位对齐 从个位减起 哪一位上数不够减，从前一位退1作10再减4 2 1 4 2 11 0 7 8 4 3 1 4 3 3 7
