1、三位数减法竖式计算研学单班级：（ ） 姓名：（ ）学号：（ ）一、“高多少”、“矮多少”，可以编出多种题！我提的问题是： 算式：三、我来出题考考你！（三位数减法）三位数减法竖式计算学历单教学过程：课题三位数减法竖式计算课型新授教学目标1、会用竖式计算三位数减法2、会将两位数减法的竖式计算方法迁移到三位数的计算中3、在与他人交流算法中不断提高数学交流能力教学重点通过媒体演示理解退位，并能在计算中正确退位教学难点连续退位的减法评价关注点1、 会用竖式计算三位数减法。2、 用自己的语言口述算法，有条理的表达自己的想法。教学环节环节目标师生活动评价关注点活动一揭示课题编减法应用 题1、上海在逐年长高，
2、观察这几幅图，你能用“高多少”“矮多少”提问来编编自己的题目吗？2、交流研学单1）说说自己编的题目2）列列算式出示课题三位数减法竖式计算围绕图提出自己的问题，并列式。响亮表达的交流习惯活动二知识迁移形成新知减法一次退 位1、 上海金茂大厦比联谊大厦高多少米？421-107=421 107学生叙述思考过程，教师板书。问：“退一作十”在竖式中如何表示出来？（退位点）小结：1）相同数位要对齐 2）从个位算起 3）个位不够减从十位退一作十再减2、 尝试练习静安希尔顿饭店比联谊大厦高多少米？143-107=学生反馈。两位数减法竖式计算经验迁移三位数减法尝试交流探究思路的习惯，有条理的表达自己的想法。两
3、次连续退 位1、 静安希尔顿饭店比上海国际饭店高多少米？143-84=433 学生反馈 84问：这题与前两题有什么不同？（个位不够减，向；十位不够减，向，计算过程中有两次退位）2、 练习上海金茂大厦比上海国际饭店高多少米？421-84=中间有零的连续退位1、学生试做：201 152、找出对与错两种答案，并要求学生在位值图上操作证实3、 学生指出错误，并阐述为什么是错的？问：一般情况下，个位不够减，只要向十位借就可以了，为什么这道题还要向百位借？（十位上是0，什么也没有） 师：这是这道题目比较特殊的地方：个位不够减，向十位退1作10，十位是0，继续向百位退1作10问：从图上可以看出：个位是几减几
4、？十位是几减几？为什么？（“0”戴帽就是“9”）百位是几减几？为什么？4、练一练：1006-17=学生说说计算过程活动三练习巩固辨析巩 固拓 展1、判断是否正确？ 。 。 。671 705 504 348 406 128 223 309 376 错 错 对 学生先同桌2人互相说再一题一题回答，并改正2竖式计算 1 6- 7 4 3 4 9423-143= 107-84=3、填数游戏。（小组合作填一填、说一说）总结收获。课堂评价通过练习获得学习知识的乐趣游戏激发兴趣综合运用能力附： 课堂评价单三位数减法竖式计算评价单班级：( ) 姓名：( ) 学号：( )请根据本次活动进行评价，如符合则在（）内画个“”。评价内容评价方式探究兴趣1、我能用已有的知识探索三位数减法竖式的算理。自评2、我会用竖式计算三位数减法。练习习惯1、我能认真观察，认真倾听老师和同学的发言。自评2、我能按时完成课堂练习，养成认真仔细的计算习惯。
