1、锐角三角形、钝角三角形、直角三角形教学目标：1认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2知道三角形可按角分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3培养学生观察能力，动手操作能力和合作交流能力。教学重点和难点: 通过动手操作，能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。教学准备：教师方面的准备: 多媒体、三角形学具等。学生方面的准备: 1、对角和三角形有初步认识。2、三角形学具、三角尺等。教学过程：一、复习引入师：前几节课中，我们认识了角和三角形，老师今天带来了几个角，你能说出下面各是什么角吗？（课件演示：锐角 直角 钝角）师：如何辨别出它们呢?（用三角尺的直角
2、量：比直角小的为锐角，比直角大的为钝角。）师：关于三角形，你已经知道了哪些知识？师：今天我们就从角的特征来研究三角形。（出示课题：三角形）二. 探究新知1学生任选一个三角形，判断三角形中各个角分别是什么角，画上符号并标上名称。2小组活动：把组内的三角形按角的特点分类。演示： 问：为什么这样分？反馈：3个锐角 2个锐角、1个直角 2个锐角、1个钝角 师：你能给三类三角形分别取名吗？ 第一类：有一个角是直角的三角形叫直角三角形。第二类：有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。第三类：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。思考：有没有2个钝角的三角形？动手画一画。有没有2个直角的三角形？小结：三角形按角分
3、成：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。三. 巩固练习1. 辨别生活中的三角形：说说是哪种三角形，并简述理由。2. 完成书上第58页第2题“分一分”。3. 猜一猜：只能看到一个角，猜猜它是什么三角形。 （1） 一个直角：直角三角形。 （2） 一个钝角：钝角三角形。 （3） 一个锐角：锐角三角形；直角三角形；钝角三角形小结：每个三角形至少有两个锐角，所以看到一个锐角，三种情况都有可能。4.判断题 （1）有一个角是钝角的三角形一定是钝角三角形。（） （2）有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。（） 问：为什么？ （3）一个三角形中至少有2个锐角。（）5. （课件出示 ） 数一数：有（）个钝角三角形，有（）个锐角三角形，有（）个直角三角形。四总结师：今天你学会了什么本领？
