1、巧算教学目标：1、将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中来。2、会运用加法交换律与结合律使运算简便。教学重点：在连加的算式中，交换加数位置或者加小括号，使运算简便。教学难点：观察算式的特点，找到合适的方法使运算简便。教学过程：一. 复习引入：1、比一比，谁算得快？18+25+35=23+49+17=26+37+24=38+29+11=师：说说你怎么算的？小结：两位数的加减法我们可以先凑整十数计算更快。2、师：能凑成整十数的两个两位数有什么特点？师：今天我们就继续来学习巧算。出示课题：巧算二. 探索与发现：1、应用题：实验小学举行“献爱心活动”，为灾区贫困儿童送礼物，二年级全体师生共筹集捐款
2、758元,准备去商店买这样三件礼物,请你帮忙算一算，够不够？为什么？师：请你先列式。生：389+163+237师：它的运算顺序怎样的？按运算顺序用递等式计算。学生计算后交流。师：这个算式可以巧算吗？怎样巧算？师：哪两个数能凑成整百数？你怎么知道的？师：我们知道这个算式的运算顺序按从左到右的，那怎样做能先算“163和237”这两个数了？ 板书：389+163+237=389+(163+237) 先算的用小括号括起来=389+400=789 （元）789758答：不够。小结：当两个三位数可以凑成整百数的时候，通过加个小括号，我们可以先算，使计算简便。2、出示：478+243+222师：这个连加的算
3、式可以巧算吗？师：说说你是怎么知道的？师：这两个数中间还夹着一个243，怎么办？板书：478+243+222=478+222+243 交换加数的位置=700+243=943小结：当两个三位数可以凑成整百数的时候，通过交换两个加数的位置，我们可以先算，使计算简便。师：那巧算的关键是什么？小结：关键就是能凑成整百数的先算。三课内练习：1、判断：能不能巧算？说说你的理由。358+227+142 ( ) 216+253+129 ( )131+235+165 ( )讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？2、填数，使算式能巧算：319+238+1488+173+13、改错：368+172+428=368+600=968327+193+173=500+193=6934、巧算：278+374+226183+99+11772+279+28四小结：巧算的关键是什么？要注意些什么？
