1、 四年级 下 册 数学 课 题平均数课 型新授课 时第一课时授课班级备 课 人授课时间教学目标1 经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和能力。2 能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值教学重点通过对复式条形图与前面学生的条形统计图的比较，促使学生自主构建。教学难点通过对复式条形图与前面学生的条形统计图的比较，促使学生自主构建。教学准备笔、练习本、直尺教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图 （二次备课）课题引入对话引入：在我们的生活中，有很多的
2、数据，其中有一种数据是反映出综合成绩来到，它就是平均数，我们今天就一起来走进平均数。同学们仔细回忆我们以前的统计图的知识，自己画统计图出来。仔细观察小组活动探索、感知师生活动出示课件：课件展示统计图，通过A、B两组统计图来的展示，计算出总成绩和平均成绩。通过这个表格，我们应该怎样计算要计算出的数字？平均数该怎么计算？请学生说说该如何计算。总结他们的计算方法。得出平均数=总数数量出示例题，学生思考后作答，该如何计算？通过今天的学习，同学们知道该如何计算平均数吗？1. 思考回答：不完整，因为他们都分别只画了四年级和五年级的统计图。2. 同学们积极思考：要画两个统计图，也就是把他们两个画的统计图合在一起就可以了。 3. 同学们积极的思考，想办法。课堂小结今天我们共同学习了什么？你有什么想法和收获？作业布置练习24 第 1、2题板书设计平均数教学反思通过统计图，学生们能够知道如何计算平均数。
