1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件 24 火烧云 第第2 2课时课时复习词语，学生认读。回顾课文，导入新课回顾课文，导入新课红彤彤 葡萄灰 半紫半黄梨黄 金灿灿 茄子紫半灰半百合色 默读第1自然段，思考：火烧云的霞光有哪些奇妙的地方？人们看到火烧云的心情怎样？精读感悟，品文赏云精读感悟，品文赏云晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”在霞光的照耀下，大地上发生的变
2、化 喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”人们的心情是欢快、惊奇。作者为什么不直接写火烧云，而是先写地面上的景色变化呢？这样写不仅准确细致得描绘了霞光的颜色，而且描写了霞光映照在地上的生动景象，具有渲染烘托的作用和先声夺人的效果。人们为什么将这种云称为“火烧云”呢？课文中的哪句话点明了题意？这一句写出了火烧云的什么特点？可以从哪些词句体会到？天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。火烧云的呢特点是红。一直红彤彤好像是天空着了火 默读课文第3自然段，圈出表示颜色的词语
3、，说一说火烧云有什么特点？色彩艳丽、变化多端仿写表示颜色的词语。红彤彤金灿灿()()葡萄灰茄子紫()()半紫半黄半灰半百合色()()绿油油白花花辣椒红宝石蓝半红半绿半青半咖啡色 读下面的句子，说说你从中体会到了什么？这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。我从中体会到了这儿的火烧云变化极快。天空中这么多的颜色交织在一起，这是多美的景象啊！那么，大家能不能用恰当的词语概括出火烧云的颜色之多呢？五颜六色 再读第3自然段，读出对火烧云的赞美、喜爱之情。五彩缤纷绚丽多彩色彩斑斓五光十色 默读第46自然段，思考：火烧云的形状变化有什么特点？你是从哪儿感
4、悟到的？这些词语，让我们体会火烧云的变化之快。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。对比下面两句话，体会哪一句写得好？第一句写得好，作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章生动、具体，还突出了火烧云的万千姿态。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。马是跪着的。这些词语，让我们体会火烧云的变化之快。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。这些词语，让我们体会火烧云的变化之快。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，
5、很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。思考：作者是怎样一步一步地把火烧云的形状变化写清楚的？并完成表格。出现出现变化变化消失消失出现一匹马忽然又来了一条大狗接着又来了一头大狮子跪着、大起来、腿伸开、脖子长了、尾巴不见了模糊了向前跑、后面跟着小狗、小狗不知哪里去了不见了跟庙门前的石头狮子一模一样、蹲着、一转眼就变了找不着了借助表格背诵第46自然段。读第7自然段，说一说自己读懂了什么。我从“恍恍惚惚”“又像这个又像那个”“什么也不像”体会火烧云的千姿百态。回忆写法，感悟主题回忆写法，感悟主题我从“天空偏偏不等待那些爱好它的孩子”体会孩子们对火烧云的喜爱、留恋和不舍之情。默读课文，作者
6、是如何表现火烧云的千变万化的？抓住事物的特点进行描写。作者抓住火烧云颜色和形状的变化来表现火烧云美丽奇幻的特点。如霞光的“红”，颜色的“多”，变化的“快”，形状的“多样”，真实生动。运用合理的想象。在描写火烧云时，作者展开想象，把对事物的静态和动态的描写结合起来，写得生动、形象。请以“礼花”为内容，想象它的形状，按照“出现样子变化消失”这一顺序来写一段话吧。正在焦急的等待中，只听到“轰隆”一声巨响，抬头一看，天空已挂着一个巨大的彩球。彩球闪烁着耀眼的金光，向四周扩散开来。我想，可能是天上的神仙从天宫抛给我们一个吉祥彩球。你看，那流光溢彩四散开来的点点金光，把夜空装点得如此灿烂夺目。但是这彩球不
7、带我们用心的欣赏就慢慢地暗淡下去，消失了。喜欢它的孩子再也找不到它了。呼兰河传以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童年故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。拓展延伸，感悟主题拓展延伸，感悟主题 学习了这篇课文，你一定被火烧云的绚丽多彩和千姿百态深深地吸引了吧，此时此刻，你想说些什么？用一句话来赞美火烧云吧！火烧云真是变化莫测呀！火烧云真是奇特无比！大自然的美景有很多，为什么作者能把火烧云写得如此逼真、如此瑰丽呢？作者热爱自然、认真观察。作者运用了一定的写作方法。总结：这篇课文
8、是以一个孩子的口吻写的，正是对大自然的无比热爱、认真观察，才有了这奇特瑰丽的火烧云。朗读课文。背诵第36自然段。课后课后习习题题 点拨点拨：朗读指导：第36自然段，在朗读的时候要用欢快的语调，边读边想象火烧云绚丽多姿、千变万化的特点，只有这样才能读出对大自然的的惊叹、热爱与赞美之情。背诵指导背诵指导：通过熟读课文，在理解课文内容的基础上抓住重点词句，在品词析句的基础上感悟火烧云不仅美丽而且变化快的特点，达到熟读成诵的目的。说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句中了解到的。参考答案：课文写了火烧云的颜色变化多、形状变化快的特点。从第3自然段中可以了解到火烧云颜色变化多，如“红彤彤、金灿灿、
9、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等。从第46自然段中可以了解到火烧云形状变化快，如“一会儿，天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”“可是一转眼就变了，再也找不着了”。读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。红彤彤 葡萄灰 半紫半黄金灿灿 茄子紫 半灰半百合色 点拨点拨：这三组词语都是表示颜色的，在读的基础上注意观察、思考，就能分析出这几组词语的特点，从而说出类似的词语。第一组词语是ABB式结构；第二组词语是事物颜色的结构；第三组是半半的结构。参考示例：红艳艳 黄澄澄 蓝汪汪 绿莹莹 黑乎乎 灰蒙蒙 柠檬黄 橄榄绿 香蕉黄 西瓜红 樱桃红 苹果绿 半青半黄 半黑半白 半黄半红 半绿半蓝 半红半紫课后作业课后作业推荐阅读推荐阅读萧红的呼兰河传，变幻的天空上来了（红）上来了（红）火烧云火烧云板书设计板书设计变化变化颜色颜色变化多、快变化多、快形状形状变化多、快变化多、快下去了（一会儿工夫）下去了（一会儿工夫）无比热爱无比热爱认真观察认真观察
