1、10.能源的开发和利用【教学目标】探究实践合作探究中对能源的开发和利用表现出进行科学探究的浓厚兴趣。态度责任关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；树立节约能源的意识，了解开发利用新能源的一些举措。【教学重点】了解能源的重要性，合理开发和利用新能源。【教学难点】了解常见的新能源，认识其优点，树立可持续发展意识。【教学准备】教学课件【教学过程】一、新课导入课件出示：汽车在路上飞奔的图片；人们用燃气灶做饭的图片等等师：同学们有什么发现吗？对，汽油、煤气、电等这些都是能源，因为有了能源，汽车才会跑、我们才能做饭、灯才能亮。这就是我们今天要学习的内容：能源的开发与利用（板书课题名称）二
2、、探究新知1.了解能源。学生分小组汇总分析整理关于能源的信息资料，然后带着问题进行思考讨论。课件出示问题：生活中哪些地方需要能源？学生交流汇报。师：由此可见，人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。（板书第一部分内容）师：那这些能源又有什么特点呢？同学思考、回答。展示PPT（能源的分类：可再生资源与不可再生资源）并向学生解释什么是可再生资源，什么是不可再生资源。师：同学们可以看到像石油、煤等能源都是不可再生的，那么这些不可再生的资源如果有一天用没了怎么办呢？PPT展示：世界石油分布图。师：按世界已探明能源储量和可开采年限计算,全球石油资源还可开采41年。而我们的衣食住行、生产劳动都离不开能源，因
3、此，开发新能源迫在眉睫。2.了解新能源。学生分小组汇总分析整理关于新能源的信息资料，然后带着问题进行思考讨论。课件出示问题：（1）哪些能源是新能源？（2）为什么把它们称为新能源？学生交流汇报。师生小结：煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源叫做常规能源。常规能源之外新开发利用的能源称为新能源。3. 了解新能源的开发。（板书第二部分内容）师：为什么要开发新能源？生1：许多油井枯竭了。生2：燃烧煤造成了空气污染。.师引导学生交流所了解的新能源。课件出示相关参考资料和图片。学生阅读并谈感受。地热能、核能、风能.4.认识太阳能。（板书第三部分内容）学生交流搜集的资料。课件出示相关资料。学生根据出示的课件，小组讨论太阳能的主要用途。人类利用太阳能有三个途径：光能转化成热能、光能转化成电能、光能转化成化学能。思考：目前太阳能的应用有什么优点和局限性？学生讨论交流，小组内分享。师生共同总结：优点：能量巨大，供应时间长，无污染、分布广泛.局限性：技术复杂、设备较贵、占地面积大、受天气等因素影响较大，使得大规模利用太阳能还面临不少困难。综上，我们要合理开发和利用新能源，节约能源从你我做起。三、拓展活动请同学们调查家庭热水器的能源使用情况，写一份报告。2
