1、统编统编版语文版语文四四年级下册年级下册课件课件 语文园地四交流平台交流平台 本单元我们学习了四篇描写动物的课文，谁能不看本单元我们学习了四篇描写动物的课文，谁能不看书说说有哪四篇课文？书说说有哪四篇课文？老舍的老舍的猫猫老舍的老舍的母鸡母鸡老舍的老舍的猫猫老舍的老舍的母鸡母鸡丰子恺的丰子恺的白鹅白鹅叶叶诺索夫的诺索夫的白公鹅白公鹅 这四篇课文中，哪一课给你留下了深刻的印象？这这四篇课文中，哪一课给你留下了深刻的印象？这篇课文，作者是如何表达对动物的感情的？篇课文，作者是如何表达对动物的感情的？老舍先生的猫给我留下了深刻的印象。老舍先生通过具体事例描写了猫性格古怪又可爱的特点，拟人修辞手法的运
2、用更把笔下的猫写成了一个个顽皮淘气的孩子。字里行间渗透着作者对猫的喜爱之情。作者表面上好傷象不喜欢这此小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。读下面的句子，交流自己的感受。读下面的句子，交流自己的感受。好一个高傲的动物!找一找本单元课文中这样的句子，也可以回忆在课找一找本单元课文中这样的句子，也可以回忆在课外书中读到过的类似的句子外书中读到过的类似的句子,或者生活中类似的表达。或者生活中类似的表达。满月的小猫就更好玩了,腿脚还不稳，可是已经学会沟气。妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。你这个小傻瓜，总是这么为妈妈着想。这样明贬实褒（说反话）的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还
3、能很好地表达出对事物的感情，更有亲昵的味道，我们在说话和作文时也可以尝试运用这种方法。小结：小结：同桌合作，互相读一读课本同桌合作，互相读一读课本上的每组字，并口头组词。上的每组字，并口头组词。识字加油站识字加油站任细观察每一组字词，能说说它们的异同点吗？说任细观察每一组字词，能说说它们的异同点吗？说说自己的发现。说自己的发现。肿肿(zhn)“杆肝秆杆肝秆”右边都是右边都是“干干”字，左边偏旁不同字，左边偏旁不同;偏旁偏旁不同，表示的意思样，如不同，表示的意思样，如“杆杆”与木头有关，与木头有关，“肝肝”与身体有关，与身体有关，“秆秆”与庄与庄稼有关稼有关。可以借助可以借助“杆杆”字，通过换偏
4、字，通过换偏旁的方法认识旁的方法认识“肝肝”和和“秆秆”。比一比，再组词。比一比，再组词。肿肿(zhn)杆（杆（）消（）消（）捕（）捕（）轮（）轮（）肝（肝（）俏（）俏（）浦（）浦（）沦（）沦（）秆（秆（）峭（）峭（）哺（）哺（）抡（）抡（）栏杆栏杆心肝心肝麦秆麦秆消灭消灭俊俏俊俏陡峭陡峭捕捉捕捉浦东浦东哺乳哺乳车轮车轮沦落沦落抡起抡起学生自由朗读，同桌交流，说说他们的内在含义？学生自由朗读，同桌交流，说说他们的内在含义？千里马千里马 老黄牛老黄牛 百灵鸟百灵鸟 领头领头羊羊 小小蜜蜂蜜蜂纸老虎纸老虎 变色龙变色龙 铁公鸡铁公鸡 应声虫应声虫 哈巴狗哈巴狗千里马：比喻有才干的人。千里马：比喻有
5、才干的人。词句段运用词句段运用肿肿(zhn)老黄牛：勤勤恳恳，老黄牛：勤勤恳恳，所以用所以用“老黄牛老黄牛”来来比喻默不作声，踏实比喻默不作声，踏实工作的人。工作的人。百灵鸟百灵鸟,它的歌声好它的歌声好听，所以用听，所以用“百灵百灵鸟鸟”来比喻歌声甜来比喻歌声甜润、清脆的歌手。润、清脆的歌手。领头羊领头羊,是羊群中领头的是羊群中领头的羊羊,所以用所以用“领头羊领头羊”比比喻做事走在最前面的那喻做事走在最前面的那个人或者组织者。个人或者组织者。肿肿(zhn)小蜜蜂，每天辛勤地小蜜蜂，每天辛勤地采蜜采蜜,所以用所以用“小蜜小蜜蜂蜂”比喻勤劳的人。比喻勤劳的人。纸老虎，是用纸做纸老虎，是用纸做的老虎
6、，戳就破所的老虎，戳就破所以用以用“纸老虎纸老虎 比喻比喻外强中干的人。外强中干的人。变色龙，是一种会根据环境变色龙，是一种会根据环境变色的动物变色的动物.所以用所以用“变色变色龙龙”比喻在生活中善比喻在生活中善 于变化于变化和伪装的人和伪装的人,或者比喻立场或者比喻立场不稳、见风使舵的人。不稳、见风使舵的人。肿肿(zhn)铁公鸡铁公鸡,是铁做的公鸡，是铁做的公鸡，所以用所以用“铁公鸡铁公鸡”比喻吝比喻吝啬钱财、毛不拔的人。啬钱财、毛不拔的人。应声虫应声虫,是传说中的一种妖是传说中的一种妖怪，栖息在人的肚子里，怪，栖息在人的肚子里，会模仿主人发出的声音，会模仿主人发出的声音，所以用所以用“应声
7、虫应声虫”比喻没比喻没有主见，随声附和的人。有主见，随声附和的人。哈巴狗哈巴狗,喜欢摇着尾巴向主人喜欢摇着尾巴向主人要吃的，所以用要吃的，所以用“哈巴狗哈巴狗”比比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。喻没有骨气、摇尾乞怜的人。读这些词语，你还有什么发现吗？读这些词语，你还有什么发现吗？前面五个词带有褒前面五个词带有褒义义,后面五个词带后面五个词带有贬义。有贬义。这些词语，生活中我们也常用到。这些词语，生活中我们也常用到。你在什么时候听到过哪些词语？你在什么时候听到过哪些词语？有一次，我和妈妈一起看电视，一个小女孩有一次，我和妈妈一起看电视，一个小女孩儿唱了一首歌。她刚唱完，妈妈就说：儿唱了一首歌。她刚唱
8、完，妈妈就说：“这这个小女孩儿真是一只小百灵。个小女孩儿真是一只小百灵。”当时，我不当时，我不知道什么意思。妈妈说，因为这个小女孩儿知道什么意思。妈妈说，因为这个小女孩儿唱歌太好听了，就像百灵鸟的叫声一样美，唱歌太好听了，就像百灵鸟的叫声一样美，所以把她比作了所以把她比作了“小百灵小百灵”。读下面的句子，讨论：这三句话有什么一样的地方吗？读下面的句子，讨论：这三句话有什么一样的地方吗？都用了冒号。都用了冒号。肿肿(zhn)句句1 1：冒号后：冒号后面的内容具面的内容具体写出了它体写出了它温柔可亲时温柔可亲时的动作。的动作。同桌合作，说说冒号前后的内容有什么关系。同桌合作，说说冒号前后的内容有什
9、么关系。句句2 2：冒号后：冒号后面的内容具体面的内容具体写出了它警戒写出了它警戒的样子。的样子。句句3 3：冒号后：冒号后面的内容具体面的内容具体写出了鹅怎样写出了鹅怎样看守门户。看守门户。小结：冒号前面是概括小结：冒号前面是概括说这个意思，后面是具说这个意思，后面是具体说的，也就是冒号起体说的，也就是冒号起到了提示下文的作用。到了提示下文的作用。从给定的三个短语中选择其中一个写一段话，并展示交流。从给定的三个短语中选择其中一个写一段话，并展示交流。这只小狗真是活泼可爱：每次我这只小狗真是活泼可爱：每次我刚扔出骨头，它就刚扔出骨头，它就 跃而起，飞身跃而起，飞身哎住那根从天面降的骨头，然后哎
10、住那根从天面降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了。摇摇尾巴，开始享受美食了。肿(zhn)小亮可真细心：他整理书包小亮可真细心：他整理书包的时候的时候,先把大一点儿的书放先把大一点儿的书放在最里面在最里面,再放稍微小一点儿再放稍微小一点儿的书，最后放铅笔盒的书，最后放铅笔盒,里面的里面的每一支笔都削得尖尖的，从每一支笔都削得尖尖的，从大到小排列整齐。大到小排列整齐。她是一个热心肠她是一个热心肠的老奶奶：总是的老奶奶：总是非常热心地帮助非常热心地帮助别人。别人。读下面的句子，回答问题：去掉加点的字，读下面的句子，回答问题：去掉加点的字，读一读读一读，看看看看与原句与原句有什么不同？有什么不同？第
11、一句，有了第一句，有了“吧吧”“啊啊”“呢呢 这些语气这些语气词，就充分表达出了词，就充分表达出了对猫的对猫的关切和关切和爱怜。爱怜。第二句，第二句，“啊啊”这个语气词这个语气词,写写出了小猫的可爱出了小猫的可爱调皮。调皮。仔细观察，自由说一说这段话写得怎么样仔细观察，自由说一说这段话写得怎么样,如果认为如果认为写得好说一说这幅字为什么写得好？其秘密在哪里？写得好说一说这幅字为什么写得好？其秘密在哪里？书写提示书写提示字距要比字距要比行距小。行距小。字的大小基字的大小基本一致。本一致。（1 1）两边）两边留的空白大留的空白大致相等。致相等。说一说自己知道的描写动物的诗句。说一说自己知道的描写动
12、物的诗句。日积月累日积月累何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。稻花香里说稻花香里说丰年，听取丰年，听取蛙声一片。蛙声一片。枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。诵读古诗诵读古诗蜂蜂。作者简介：作者简介：罗隐，原名横，字昭谏，罗隐，原名横，字昭谏，杭州新城杭州新城(今杭州市富阳今杭州市富阳区区)人，晚唐诗人。他才人，晚唐诗人。他才学出众，名气很大，想学出众，名气很大，想借助科举考试踏人仕途，借助科举考试踏人仕途，一展宏志，可多次都没一展宏志，可多次都没有考中有考中,于是改名为罗隐。于是改名为罗隐。诗句意思：诗句意思：无论无论是平地还是山尖，是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌，为来又是在为谁忙碌，为谁酿造醇香的蜂蜜呢？谁酿造醇香的蜂蜜呢？课后作业课后作业推荐阅读推荐阅读杨万里的蜂儿。说反话表喜爱说反话表喜爱语文园语文园地四地四板书设计板书设计换偏旁来识字换偏旁来识字动物词语描写人动物词语描写人冒号：提示下文冒号：提示下文语气词：表达情感语气词：表达情感书写：行距、字大小均匀、两边同距留白书写：行距、字大小均匀、两边同距留白
