1、中考复习：修改病句【病句常见错误】语序不当1 1、语序不当、语序不当定语与中心语位置颠倒定语与中心语位置颠倒定语误用作状语定语误用作状语状语误用作定语状语误用作定语多层定语语序不当多层定语语序不当定语与中心语位置颠倒定语与中心语位置颠倒例例1 1：一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。：一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。定语与中心语位置颠倒定语与中心语位置颠倒例例1 1：一个阴云密布的傍晚，盛夏：一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁热闹纷繁的的大地大地突然沉寂下来。突然沉寂下来。定语误用作状语定语误用作状语例例2 2：丰富的社会实践，使小明广阔的开辟了生活空间。：丰
2、富的社会实践，使小明广阔的开辟了生活空间。定语误用作状语定语误用作状语例例2 2：丰富的社会实践，使小明开辟了：丰富的社会实践，使小明开辟了广阔广阔的生活空间。的生活空间。状语误用作定语状语误用作定语例例3 3：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。状语误用作定语状语误用作定语例例3 3：在职工代表大会上，我们向厂方：在职工代表大会上，我们向厂方明确明确提出提出了关于工资制度改革的意见。了关于工资制度改革的意见。多层语序不当多层语序不当定语定语一般顺序一般顺序：领属领属时间时间、处所处所指代指代/数量数量动
3、词动词性性短短（词）（词）语语、主谓短语、主谓短语形容形容词词/形容词短语形容词短语名名词词/名词短语名词短语性质、类别、范围性质、类别、范围中心语中心语例如：他是一位优秀的有例如：他是一位优秀的有2020多年教学经验的国家队的篮球男教练。多年教学经验的国家队的篮球男教练。多层语序不当多层语序不当定语定语一般顺序一般顺序：领属领属时间时间、处所处所指代指代/数量数量动词动词性性短短（词）（词）语语、主谓短语、主谓短语形容形容词词/形容词短语形容词短语名词名词/名词短语名词短语性质、类别、范围性质、类别、范围中心语中心语例如：他是一位优秀的有例如：他是一位优秀的有2020多年教学经验的国家队的篮
4、球男教练。多年教学经验的国家队的篮球男教练。改正：他是改正：他是国家队的（国家队的（领属性领属性）一位（）一位（数量数量）有）有2020多年教学经验的（多年教学经验的（动词短语动词短语）优秀的）优秀的（形容词形容词）篮球（）篮球（名词名词）男教练（）男教练（中心语中心语）。）。多层语序不当多层语序不当状语一般顺序：状语一般顺序：时间时间处所处所范围范围/频率频率形容词或动词形容词或动词(表情态表情态)表表对象对象的介宾短语的介宾短语中心语中心语例如：许多老师昨天例如：许多老师昨天都都在休息室里同他热情地交谈。在休息室里同他热情地交谈。多层语序不当多层语序不当状语一般顺序：状语一般顺序：时间时间
5、处所处所范围范围/频率频率形容词或动词形容词或动词(表情态表情态)表表对象对象的介宾短语的介宾短语中心语中心语例如：许多老师昨天（例如：许多老师昨天（时间时间）在休息室里（）在休息室里（处所处所）都（）都（范围范围）热情地（）热情地（情态情态）同他（）同他（对对象象）交谈。）交谈。搭配不当2 2、搭配不当、搭配不当主主谓谓搭配不当搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当定中搭配不当定中搭配不当状中搭配不当状中搭配不当主主谓谓搭配不当搭配不当例例6 6：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。主主谓谓搭配不
6、当搭配不当例例6 6：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近勇斗野猪救主人：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近勇斗野猪救主人的故事的故事被广为被广为流传。流传。动宾搭配不当动宾搭配不当例例7 7：广东湛江市举行首届教育艺术节。：广东湛江市举行首届教育艺术节。动宾搭配不当动宾搭配不当例例7 7：广东湛江市：广东湛江市举行（举办）举行（举办）首届教育艺术节。首届教育艺术节。定中搭配不当定中搭配不当例例8 8：他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净。：他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净。定中搭配不当定中搭配不当例例8 8：他本来有：他本来有充沛（充足）充沛（充足）的理由把事情推卸得一干二净。
7、的理由把事情推卸得一干二净。状中搭配不当状中搭配不当例例9 9：人们众口一词地认为这件事与他无关。：人们众口一词地认为这件事与他无关。状中搭配不当状中搭配不当例例9 9：人们众口一词地：人们众口一词地认为（说）认为（说）这件事与他无关。这件事与他无关。成分残缺或赘余主语残缺主语残缺谓谓语残缺语残缺宾语残缺宾语残缺定语残缺定语残缺状语残缺状语残缺主语、主语、谓谓语、宾语多余语、宾语多余定语、状语、补语多余定语、状语、补语多余3 3、成分残缺或赘余、成分残缺或赘余主语残缺主语残缺谓谓语残缺语残缺宾语残缺宾语残缺定语残缺定语残缺状语残缺状语残缺【成分残缺】【成分残缺】主语残缺主语残缺例例1010：在
8、这部作品中，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情：在这部作品中，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。节的负面作用倒是不少。主语残缺主语残缺例例1010：这部作品这部作品，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情节的，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。负面作用倒是不少。谓语残缺谓语残缺例例1111：他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。：他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。谓语残缺谓语残缺例例1111：他主动：他主动承担承担参与社
9、会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任责任。宾语残缺宾语残缺例例1212：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。定语残缺定语残缺例例1 13 3：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没什么不便，：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没什么不便，但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。定语残缺定语残缺例例1 13 3：发达国
10、家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没什么不便，：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没什么不便，但是但是（我们的）（我们的）学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。了。状语残缺状语残缺例例1 14 4：一个人的见解代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。：一个人的见解代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。状语残缺状语残缺例例1 14 4：一个人的见解：一个人的见解（只能）（只能）代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。代表他自己，你认为
11、好的材料或许在别人眼里未必就好。主语、主语、谓谓语、宾语多余语、宾语多余定语、状语、补语多余定语、状语、补语多余【成分赘余】【成分赘余】主语多余主语多余例例1 15 5：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了宝贵生命啊！鲜血，献出了宝贵生命啊！主语多余主语多余例例1 15 5：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，（这些革命战士：多（这些革命战士：多余）余）流了多少鲜血，献出了宝贵生命啊！流了多少鲜血，献出了宝贵生命
12、啊！谓语多余谓语多余例例1 16 6：这份期刊的阅读对象，主要是面向中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师：这份期刊的阅读对象，主要是面向中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师及其他语文工作者。及其他语文工作者。谓语多余谓语多余例例1 16 6：这份期刊的阅读对象，主要是：这份期刊的阅读对象，主要是（面向：多余）（面向：多余）中文专业的研究生、本科生、中小中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师及其他语文工作者。学语文教师及其他语文工作者。宾语多余宾语多余例例1 17 7：世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一行和尚的倡议和领导下进行：世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一
13、行和尚的倡议和领导下进行的。的。宾语多余宾语多余例例1 17 7：世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一行和尚：世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一行和尚（的倡议和领导下进（的倡议和领导下进行的：多余）行的：多余）。定语多余定语多余例例1 18 8：领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。：领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。定语多余定语多余例例1 18 8：领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个：领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士共产主义战士的的优秀共产党员优秀共产党员的品质。的品质。状语多余状语多余例例1
14、818：这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总数的三分之二还多，高校贫困生问：这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总数的三分之二还多，高校贫困生问题短时期内不可能很快解决。题短时期内不可能很快解决。状语多余状语多余例例1818：这些学校的贫困生总数：这些学校的贫困生总数约约为全国高校贫困生总数的三分之二为全国高校贫困生总数的三分之二还多还多，高校贫困生问，高校贫困生问题题短时期内短时期内不可能不可能很快很快解决。解决。结构混乱4.4.结构混乱结构混乱例例1919：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。4.4.结构混乱结构混乱例例191
15、9：多年来曾：多年来曾被被计划经济思想束缚的人们也觉悟起来。计划经济思想束缚的人们也觉悟起来。或者：或者：多年来曾多年来曾在在计划经济思想束缚计划经济思想束缚下下的人们也觉悟起来。的人们也觉悟起来。表意不明5.5.表意不明表意不明句子内部构成不同造成语义不明确句子内部构成不同造成语义不明确施事受事不同造成语义不明确施事受事不同造成语义不明确词类或词义不同造成句子歧义词类或词义不同造成句子歧义句子内部构成不同造成语义不明确句子内部构成不同造成语义不明确例例2020：讨厌歌功颂德的李晓力。：讨厌歌功颂德的李晓力。句子内部构成不同造成语义不明确句子内部构成不同造成语义不明确例例2020：讨厌歌功颂德
16、的李晓力。：讨厌歌功颂德的李晓力。修改：李晓力讨厌歌功颂德。修改：李晓力讨厌歌功颂德。大家讨厌大家讨厌歌功颂德的李晓力。歌功颂德的李晓力。施事受事不同造成语义不明确施事受事不同造成语义不明确例例2121：小阳初来乍到，连部门主管都不认识。：小阳初来乍到，连部门主管都不认识。施事受事不同造成语义不明确施事受事不同造成语义不明确例例2121：小阳初来乍到，连部门主管都不认识。：小阳初来乍到，连部门主管都不认识。修改：小阳出来乍到，她连部门主管都不认识。修改：小阳出来乍到，她连部门主管都不认识。小阳出来乍到，连部门主管都不认识她。小阳出来乍到，连部门主管都不认识她。词类或词义不同造成句子歧义词类或词
17、义不同造成句子歧义例例2222：菜不热了。：菜不热了。词类或词义不同造成句子歧义词类或词义不同造成句子歧义例例2222：菜不热了。：菜不热了。修改：菜不加热了。修改：菜不加热了。菜凉了。菜凉了。不合逻辑6.6.不合逻辑不合逻辑自相矛盾自相矛盾概念不清概念不清强加因果强加因果主客颠倒主客颠倒否定不当否定不当复句关系不当复句关系不当对应不当对应不当自相矛盾自相矛盾例例2323：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬定于：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬定于6 6月月8 8号在号在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。自相矛盾自相矛盾例例2323：由北
18、京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬定于：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬定于6 6月月8 8号在号在首都剧场上演，首都剧场上演，日前日前正（去掉一个）正（去掉一个）在紧张的排练之中。在紧张的排练之中。概念不清概念不清例例2424：从事业的发展上看，还缺乏学科专家和各种人才。：从事业的发展上看，还缺乏学科专家和各种人才。概念不清概念不清例例2424：从事业的发展上看，还缺乏：从事业的发展上看，还缺乏学科专家学科专家和和各种人才各种人才。修改：修改：“各种人才各种人才”包括包括“学科专家学科专家”，去掉一个。，去掉一个。强加因果强加因果例例2525：因为他来自北方，思想根本还是就的一套。
19、：因为他来自北方，思想根本还是就的一套。强加因果强加因果例例2525：因为因为他来自北方，思想根本还是就的一套。他来自北方，思想根本还是就的一套。修改：强加因果，去掉修改：强加因果，去掉“因为因为”。主客颠倒主客颠倒例例2626：焦裕禄这个名字，对小学生可能很陌生，可是对于：焦裕禄这个名字，对小学生可能很陌生，可是对于4040岁以上的人岁以上的人却是十分熟悉的。却是十分熟悉的。主客颠倒主客颠倒例例2626：焦裕禄：焦裕禄这个名字这个名字，对对小学生可能很小学生可能很陌生陌生，可是对于，可是对于4040岁以上的人岁以上的人却是十分却是十分熟悉熟悉的。的。修改：名字不能对人产生感觉。修改：名字不能
20、对人产生感觉。否定不当否定不当例例2727：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。例例2828：为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。：为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。否定不当否定不当例例2727：几年来，他：几年来，他无时无刻无时无刻不不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。修改：修改：“无时无刻不无时无刻不”=“”=“时时刻刻都时时刻刻都”。几年来，他无时无刻。几年来，他无时无刻不不在搜在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。集、整理民歌，积累了大量的资料。例例2
21、828：为了：为了防止防止这类事故这类事故不再不再发生，我们加强了安全教育。发生，我们加强了安全教育。修改：修改：为了防止这类事故再发生，我们加强了安全教育。为了防止这类事故再发生，我们加强了安全教育。复句关系不当复句关系不当例例2929：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。复句关系不当复句关系不当例例2929：对于这个人，我既：对于这个人，我既没见过没见过他他，更，更不了解不了解他他。对应不当对应不当例例3030：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。例例3131：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政
22、策上做了详细的规定：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。和深刻的说明。对应不当对应不当例例3030：做好做好生产救灾工作，决定于干部作风生产救灾工作，决定于干部作风的的深入。深入。例例3131：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定详细的规定和和深刻的说明。深刻的说明。对应不当对应不当例例3030：做好做好生产救灾工作，决定于干部作风的深入。生产救灾工作，决定于干部作风的深入。例例3131：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了详细的详细的说明说明和和深刻的深刻的规定规定。后会有期
