1、初中语文阅读提升初中语文阅读提升记叙文阅读难点突破记叙文阅读难点突破（二）（二）学习目标1、了解中考记叙文考查行文思路的内容。2、学习并运用答题思路，力求养成答题思维。3、对行文思路相关知识的掌握，形成答题思路和习惯。4、形成答题思路和习惯。学习目标学习目标行文思路（梳理文脉）就是明确文章结构和确定文章线索行文思路（梳理文脉）就是明确文章结构和确定文章线索。行文思路就是文章思想的路径、脉络，在文章中体现为各部分之间的内在逻辑关系。理清文章思路就是要通过分析文章的选材取材、结构层次、线索脉络、过渡照应等方面内容，探索获得作者写作的思维过程。简单来说，分析行文思路，就分析文章的结构与线索。我们分析
2、文章结构时，需要根据线索做出判断；分析文章线索时，其实也是要参看文章结构的。两者是相互成全，相互体现的关系。知识精讲知识精讲【知识点【知识点1 1】文章的结构】文章的结构序号序号常见结构方式常见结构方式1 1纵式结构：时序、事件发展顺序安排材料。2 2横式结构：空间、地点转移或事件分类安排。3 3纵横交错式：时空交互式4 4并列式：一个问题的几个方面5 5逐层深入式：上下文之间相互衔接、向前推进6 6“总分”式：实际包含了总分、分总、总分总三种形式。知识精讲知识精讲最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的
3、地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！本段的结构特点是“总-分-总”随堂测试随堂测试用标出本段层次，并说说本段的结构特点。【知识点【知识点1 1】文章的结构】文章的结构母亲的手绘崔中华母亲八十岁的时候，身体消瘦得像一棵秋天的树，在风中颤抖，在风中颤抖的除了母亲的身体还有她孤独的内心。在她独住的小院里，一会儿看不见你们姊妹几个的身影，她就拿起电话，不管
4、是白天还是深夜，她都会在电话里用夸张的语气说她身体的不适，姊妹几个马不停蹄的赶过去，她却气定神闲的吃饭或者看电视，全没有电话里夸张的情形。母亲真的孤独了，没有孩子们围在身边，她有一种被抛弃的绝望，那种绝望是一种让人窒息的孤独，每次从母亲身边走开，她的眼里就会流露出那种绝望感，她一刻也不想离开自己的孩子。姊妹几个商量轮流陪母亲，因为都有工作，上班时间没法陪她，母校的电话让姊妹几个上班也静不下心来，最小的弟弟给母亲买了两只鹦鹉，喂养鹦鹉让母亲有了短暂的寄托，在鹦鹉婉转的叫声中，母亲安静了一段日子。但好景不长，母亲的电话又多起来，还有她头上的白发。想找个保姆陪她，但她坚决不要，她说自己能吃能动，但你
5、知道母亲是怕多花钱。随堂测试随堂测试【知识点【知识点1 1】文章的结构】文章的结构阅读下面的文章，回答问题。你突然灵机一动：母亲虽然识字不多，但她从小给有钱人家帮工，学会画一些花草虫鱼，你对母亲说现在市场上买画的人很多，你让她用A4纸画画，说画一张可以卖一元钱，并拿出二十元钱给母亲，说是别人预定画的钱。母亲的目光里闪现出热切的光芒，你的话打动了她，她说我画我画，想不到画画还能卖钱。再去看母亲的时候，母亲把一叠整整齐齐的画稿递给了你，画稿用报纸工工整整地包着。你小心翼翼地打开，一张张翻看母亲的手绘：一只只形态各异的蝴蝶跃然纸上，笔画虽然还有些拙涩，那是多年不画的原因，但蝴蝶的神态却栩栩如生。母亲
6、看着你，目光里流露出些许的紧张，你对母亲说画得真好，母亲的神态放松了，你甚至看到了母亲目光中些许的羞涩，你对母亲说继续画，要她画的人太多了。姊妹几个轮流买母亲的手绘，母亲画画的热情格外高涨。她不仅画蝴蝶，还画孔雀、花草，笔触越来越流畅圆润，构图越来越精巧，色彩越来越绚丽，速度也越来越快。母亲不再给你们打电话，每次去看母亲时她都伏在一张小桌上，一丝不苟地绘画，目光里流露出的不再是绝望和孤独，手绘让她有了寄托，有了对生活的热望。你知道，用物资和金钱是抵御不了老人内心深处孤独的，亲情和精神寄托才是老人摆脱孤独的最好方式。随堂测试随堂测试【知识点【知识点1 1】文章的结构】文章的结构把母亲的手绘送给了
7、报社、电视台和教育上的一些朋友，她们对母亲的手绘都赞不绝口，去看母亲的时候也要向母亲要几幅，母亲的手绘供不应求，母亲不再孤独，她沉浸在她手绘的世界里，沉浸在儿女们给她营造的浓浓亲情中。母亲的几张手绘在你案头，累的时候看一看，内心会变得充实和安然。第一层：第至段，写独居的母亲非常孤独。第二层：第至段，写兄妹想尽办法仍然无法解决问题 第三层：第至段，你用让母亲绘画的办法让母亲摆脱孤独。随堂测试随堂测试【知识点【知识点1 1】文章的结构】文章的结构划分的文章层次，概括出各层大意。干净欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。司机小马脚下一踩，汽车闪
8、电般钻进雨夜。突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过、雨夜忽明忽暗。欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况，小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。车在山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡
9、了。欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图随堂测试随堂测试【知识点【知识点1 1】文章的结构】文章的结构阅读下面的文章，回答问题。书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚。同宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的摔打，就当上了局长，老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多
10、晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池子。一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老
11、舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。随堂测试随堂测试【知识点【知识点1 1】文章的结构】文章的结构我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。小马对父母说，把盛粮食用的
12、空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水呀，等我们回来。欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大随堂测试随堂测试【知识点【知识点1 1】文章的结构】文章的结构家肿胀的双脚、满手的
13、血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。第至自然段为插叙部分 欧阳泡澡溯源 欧阳义捐浴盆 欧阳智“泡”老舅 随堂测试随堂测试【知识点【知识点1 1】文章的结构】文章的结构找出文中的插叙部分，并找出该部分中作者围绕欧阳市长主要讲述了哪几件事。（每空不超过10个字）写作背景 记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是作者组织材料的思路在文中的体现，它将文章的各个部分联结成一个统一的有
14、机体。1 1记叙文线索分类记叙文线索分类（1）以核心人物为线索：围绕人物的见闻感受或事迹展开故事情节。（2）以核心事物为线索：围绕某一有特殊意义的事物组织材料。（3）以核心事件为线索：叙事时不止写一个事件，主写的事件便是文章的核心事件，以此为线索带出次要事件。（4）以时间为线索：按时间的推移组织材料，文中有明显的时间标志。（5）以地点为线索：以地点的转换来安排文章层次，多见于以写景、参观访问过程为内容的文章。（6）以作者的情感变化为线索：没有中心事件和具体的故事情节，以作者的思想感情变化为线索组织材料。知识精讲知识精讲【知识点【知识点2 2】文章的】文章的线索线索 2 2记叙文线索的作用记叙文
15、线索的作用 贯穿文章的各部分（场面、情节、细节等），使之融为连贯的一体。因此在一些梳理情节的题目中，可以借助线索，就能准确、快速地找到答案。使文章结构严谨，脉络分明，便于读者准确抓住作者的思路。在一些抒情散文中，线索有时是某些事物或景物，是抒情寄意的凭借，可以使作品中心（人物形象）更突出。在一些小说中，某些线索还有推动情节发展的作用。一些明暗双线的文章中，线索还有相互照应，虚实相生的效果。知识精讲知识精讲【知识点【知识点2 2】文章的】文章的线索线索 3 3解题思路解题思路 确定文章线索确定文章线索（1）明确几条常见的线索：某个有意义的实物，某个中心事件，某个中心人物，时间、地点的转换，作者思
16、想感情的变化等。（2）关注文章的标题，很多文章的标题直接揭示了文章的线索，或包含线索的因素。（3）关注文中反复出现的人、事、物或语句。（4）关注文中的议论、抒情句。记叙文中的议论、抒情句多为画龙点睛的重要语句，往往隐含着文章的线索。（5）需要注意的是，有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用。如明线和暗线相互交织，主线和副线相互交织。按照线索梳理人物情感、概括故事内容按照线索梳理人物情感、概括故事内容答题时要突出线索的作用，应从两方面考虑：一是内容方面，即线索在情节叙述、人物刻画及情感抒发上的作用；二是结构方面，点明文章的线索是什么，说明线索是如何贯穿全文，推动故事情节的发展的。知识
17、精讲知识精讲【知识点【知识点2 2】文章的】文章的线索线索最后的牵手雷抒雁这一次，是他的手握在她的手里。这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从
18、这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。随堂测试随堂测试【知识点【知识点2 2】文章的】文章的线索线索阅读下面的文章，回答问题。母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里
19、的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰现在，生命就要首先从他的一双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。母亲的手在
20、父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！随堂测试随堂测试【知识点【知识点2 2】文章的】文章的线索线索母亲没有落泪，站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。明线：（父母的）牵手 暗线：父母相伴一生的深情（父母之间的深厚感情随堂测试随堂测试【知识点【知识点2 2】文章的】文章的线索线索文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。选文有
21、两条线索，请说说明线、暗线分别是什么。渡在车站，年轻人就盯上了那个中年男人，一开始是觉得有些似曾相识，但想了半天，确定是不认识的。中年男人在车站旁的报刊亭买报纸时，从上衣内口袋掏出一个鼓囊囊的钱包，年轻人偷眼看到，厚厚的一沓火红的纸币，那抹红花了年轻人的眼。公交车停下时，一群等候好久的乘客你推我挤争先恐后地上了车，中年人也跟着上，年轻人跟在最后。年轻人不坐那车，他看中的是中年男人的钱包。车上已经没座了，中年男人站在了一个靠窗的位置，视线看向窗外。年轻人不动声色地站到了中年男人的身旁，车上的人确实是有些多，在一推一搡之间，将年轻人推到了中年男子身边。趁着没人注意，年轻人的手轻轻一伸，已伸至中年男
22、人身上，悄悄地把那鼓囊囊的钱包给“拿”了出来。猎物到手，年轻人想的是赶紧从人群中穿过，到达后车门，等待下一站时，车门打开，悄悄地溜下去。巧合的是，在那一刻，中年男人掏出手机打了个电话，说：“老马，是我老赵啊，我让你帮我打给山区孩子的钱，打过去了吗？”年轻人心头微微一动，迈出去的脚不由得停顿了下，听着中年男人继续说：“对，对，就是那10个孩子”中年男人的电话声音很大，还能听到那边男人的声音：“老赵，那可不少钱呢，一个人一学期1000块钱，10个人就是10000块啊，你这么些年一直无私地资助他们，值得吗？”中年男人笑了：随堂测试随堂测试【知识点【知识点2 2】文章的】文章的线索线索阅读下面的文章，
23、回答问题。“当然值得了。你忘了？我们上次去山区，看到的那些孤苦的孩子们，眼中流露出的对知识的渴求，还有对美好生活的无限向往其实我也就那么点微薄之力，能帮就帮吧。想想咱们小时候多苦，缺吃少喝，本来还想着读个大学，可没钱啊，没钱只能眼巴巴地看着别人去上，要是当时有人资助下咱们，那改变的就是咱们整个人生啊”中年男人说得挺坦荡的。年轻人的心却是平静不下来，老赵，老赵年轻人嘴角默念了几句，像是有些恍然似的。年轻人的眼睛突然亮了一下。年轻人向旁边背着书包的小男孩借了一支笔，还有从作业簿撕下来的一张纸，靠在一根杆子处，在纸上写下什么，挺郑重其事的样子。车子走走停停，已经好几站了。坐车的人比起刚才似乎是更多了
24、几个。车子在一个颠簸摇晃之时，年轻人的身子猛地撞了中年男人一下，中年男人一惊，警觉了一下，用手碰了放钱包的上衣口袋，鼓囊囊的，还在。又一个站到了，年轻人随着下车的人流往后门走。下车的瞬间，年轻人转过头，很认真地看了中年男人一眼。几年前，年轻人也是中年男人资助的学生之一，因为家庭变故，年轻人终是放弃了学业，一头栽进了社会的泥潭。随堂测试随堂测试【知识点【知识点2 2】文章的】文章的线索线索中年男人掏出钱包，看到了里面塞的一张纸条，几个歪歪扭扭的字：对不起。中年男人很欣慰地点了下头。其实，中年男人早就认出了年轻人，那个电话，中年男人是打给年轻人听的，在年轻人拿去他钱包时，他就已发觉。中年男人渡过年
25、轻人一次，这次，是渡了一个浪子回头洗心革面。马路边，公交车已慢慢远去，对着车子离去的方向，年轻人很认真地鞠了一躬。ABC检查钱包掏出钱包 钱包 A：看中钱包 B：“拿”到钱包 C：归还钱包随堂测试随堂测试【知识点【知识点2 2】文章的】文章的线索线索文章以_为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。文章的结构行文思路行文思路文章的线索 线索分类线索分类（1）以核心人物为线索：（2）以核心事物为线索：（3）以核心事件为线索：（4）以时间为线索：（5）以地点为线索：（6）以作者的情感变化为线索线索的作用线索的作用（1）贯穿文章的各部分（2）使文章结构严谨，脉络分明，（3）使作品中心（人物形象）更突出。（4）推动情节发展的作用。（5）一些明暗双线的文章中，线索还有相互照应，虚实相生的效果。纵式结构 横式结构：纵横交错式 并列式：逐层深入式本课小结本课小结
