1、2023年中考语文说明文阅读 考点专项解析 说明对象及其特征 我们学过苏州园林，对文中苏州园林细致的描写我们学过苏州园林，对文中苏州园林细致的描写记忆犹新，提起亭台轩榭，脑海中就会立刻浮现出雕栏画记忆犹新，提起亭台轩榭，脑海中就会立刻浮现出雕栏画栋的典雅画面，那么，是什么原因能让我们通过一篇文章栋的典雅画面，那么，是什么原因能让我们通过一篇文章对一个地点有这么深刻的了解呢，这就是我们本节课所学对一个地点有这么深刻的了解呢，这就是我们本节课所学的说明文阅读专题指导，本节课，我们开讲说明对象及的说明文阅读专题指导，本节课，我们开讲说明对象及其特征。其特征。/Contents目录 明确说明对象及特征
2、。明确说明对象及特征。1把握说明对象、特征的方法，并根据文章内把握说明对象、特征的方法，并根据文章内容概括出来。容概括出来。2/Contents目录 说明文分类说明文分类1 1说明文说明文是以是以说明说明为主要表达方式来为主要表达方式来解说事物、阐明事理解说事物、阐明事理而给人知识的而给人知识的文章体裁。文章体裁。说明文概念说明文概念说明文一般介绍事物的形状、构造、说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、
3、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。例如某一电解说词、科学小品等。例如某一电风扇的说明书：风扇的说明书：主要内容主要内容主要内容主要内容分类分类按说明对象，把说明文分为按说明对象，把说明文分为事物说明文事物说明文和和事理说明文事理说明文两大两大类。类。事物说明文事物说明文（事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，（事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如恐龙无处不有）。如恐龙无处不有）。事理说明文事理说明文（事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部（事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如大自然的语言）。的规律，如大自然的语言）。分类分类按语言风格，把说明文分成平实说明文和
4、生动说明文，生动说按语言风格，把说明文分成平实说明文和生动说明文，生动说明文又叫文艺性说明文或科学小品文。如图：明文又叫文艺性说明文或科学小品文。如图：要素要素分类分类概念概念(作用作用)示例示例说明说明文类文类型型按对象按对象分分事物说明文事物说明文(介绍某一事物的介绍某一事物的形体特征形体特征)中国石拱桥中国石拱桥事理说明文事理说明文(解释事物本身的解释事物本身的道理或内部的规律道理或内部的规律)大自然的语言大自然的语言按语言按语言分分平实说明文平实说明文(科技说明文科技说明文)中国石拱桥中国石拱桥文艺说明文文艺说明文(科学小品文科学小品文)大雁归来大雁归来/Contents目录 说明对象
5、说明对象2 2说明对象概念说明对象概念说明对象是一篇说明文要介绍的事物或要阐明的事理，说明对象是一篇说明文要介绍的事物或要阐明的事理，即文章说明的话题。即文章说明的话题。它可能是某个事物，例如：恐龙无处不有一文的它可能是某个事物，例如：恐龙无处不有一文的说明对象是说明对象是“恐龙恐龙”；也可能是某个事理，例如苏；也可能是某个事理，例如苏州园林一文的说明对象就是州园林一文的说明对象就是“苏州园林苏州园林”。如何把握说明对象如何把握说明对象说明对象包含两个方面：说明对象包含两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；征等；二是抽象事理，包
6、括事物的本质、事物内部或事物二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。之间的内在联系。如何把握事物的特征？如何把握事物的特征？第一，从第一，从标题标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导同时，指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。第二，从第二，从分析材料分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪
7、一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句，阅找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更需要细心琢磨，从中加以提炼。读时更需要细心琢磨，从中加以提炼。/Contents目录 说明内容说明内容3 3说明内容说明内容说明内容说明内容=说明对象说明对象+特征特征答题基本格式答题基本格式答题基本格式如下：答题基本格式如下：事物说明文：说明对象事物说明文：说明对象+说明对象特征。说明对象特征。事理说明文：这篇说明文说明的
8、道理。事理说明文：这篇说明文说明的道理。说明文表象内容概括的方法说明文表象内容概括的方法（一）指出文章的说明对象（一）指出文章的说明对象 说明对象有两种：一种是具体的事物；一种是抽象的事理。说明对象有两种：一种是具体的事物；一种是抽象的事理。回答问题时要注意两个要点：回答问题时要注意两个要点：一是关注说明指向的核心一是关注说明指向的核心是事物，还是事物、行为内部蕴含是事物，还是事物、行为内部蕴含的抽象之理。的抽象之理。二是关注自己的语言表达二是关注自己的语言表达是否严谨、准确、完整。是否严谨、准确、完整。说明文表象内容概括的方法说明文表象内容概括的方法（二）对说明文主体段落进行高度概括，指出每
9、段分别说明了这（二）对说明文主体段落进行高度概括，指出每段分别说明了这个说明对象的哪个方面特征或特点。个说明对象的哪个方面特征或特点。例如，一篇说明汽车的文章例如，一篇说明汽车的文章,主体部分：第一段说明的是外形、第主体部分：第一段说明的是外形、第二段说明的是颜色、第三段说明的是结构、第四段说明的是行驶二段说明的是颜色、第三段说明的是结构、第四段说明的是行驶原理。原理。（三）形成标准化的语言表达形式。（三）形成标准化的语言表达形式。说明意图的概括方法说明意图的概括方法 （一）写作意图的理解（一）写作意图的理解 一篇说明文，总有其写作目的，这就是写作意图。有的文章在标一篇说明文，总有其写作目的，
10、这就是写作意图。有的文章在标题、开头、结尾明确表明为什么写这篇说明文。例如向沙漠进题、开头、结尾明确表明为什么写这篇说明文。例如向沙漠进军，标题就倡导人们保护生态环境，抵御风沙的侵袭，多植树、军，标题就倡导人们保护生态环境，抵御风沙的侵袭，多植树、多种草。有的文章全文都在说明某种行为的危害，其写作目的就多种草。有的文章全文都在说明某种行为的危害，其写作目的就是警示人们不要做什么；有的文章全文都在说明某种做法的好处，是警示人们不要做什么；有的文章全文都在说明某种做法的好处，其目的自然是倡导人们做什么。总之，说明一个事物，作者总是其目的自然是倡导人们做什么。总之，说明一个事物，作者总是想告诉我们应
11、该做什么，应该怎样做，这就是作者的写作意图。想告诉我们应该做什么，应该怎样做，这就是作者的写作意图。说明意图的概括方法说明意图的概括方法 （二）写作意图的表达（二）写作意图的表达 正面：倡导人们做某事（或者如何做）。正面：倡导人们做某事（或者如何做）。反面：警示人们不要反面：警示人们不要，要，要。一篇说明文写作大意（主要内容）的一篇说明文写作大意（主要内容）的概括表达语言形式概括表达语言形式 本文以 为说明对象，先后说明了说明对象的哪些方面 ，倡导我们要怎样做 （或警示我们 不能怎样做，提倡我们要怎样做 ）。答题基本格式答题基本格式一要准确判定文章的说明对象一要准确判定文章的说明对象二要掌握说
12、明文段意的概括方法二要掌握说明文段意的概括方法三要掌握说明意图归纳方法。三要掌握说明意图归纳方法。总结总结 /Contents目录 例题精析例题精析4 4 朱千华朱千华江山无限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡驿亭，邮亭，园亭，并取江山无限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡驿亭，邮亭，园亭，并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，他在扬州画舫录中说，扬州以园亭胜。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也他在扬州画舫录中说，扬州以园亭胜。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也是别具一格的
13、。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩，是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩，又称莲花桥。亭与桥结合，形成亭桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥，亭亭之间又称莲花桥。亭与桥结合，形成亭桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥，亭亭之间连以短廊，形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥：连以短廊，形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥：“扬州好，高跨五亭桥，面面清波扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云烧，夜听玉人箫。涵月镜，头头空洞过云烧，夜听玉人箫。”亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素，如果园林是亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中
14、，亭是不可或缺的构成要素，如果园林是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读，明代袁中郎游香山，觉得亭，就像一篇文章没有句读，明代袁中郎游香山，觉得“香山，山色杆楹，比碧云香山，山色杆楹，比碧云殊胜殊胜龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道。大有江南风景。龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道。大有江南风景。”但美中有不足，他说：但美中有不足，他说：“无亭榭可布几筵耳。无亭榭可布几筵耳。”四周群山郁苍，群木荟蔚，景致殊四周群山郁苍，群木荟蔚，景致殊美。
15、若有一亭，供三两知己摆点酒莱，喝上几盅，方才快意。美。若有一亭，供三两知己摆点酒莱，喝上几盅，方才快意。山水之问，有亭可憩方能渐入佳境，将山水之美与人文情趣融为一体。登山山水之问，有亭可憩方能渐入佳境，将山水之美与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说：如琴。苏轼说：“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。唯有此亭无一物，坐观万景得天全。”亭虽小，在瞬间又被无限亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，放大。古
16、人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，他写下名句：他写下名句：“亭下不逢人，夕阳澹秋影。亭下不逢人，夕阳澹秋影。”张宜题倪画溪亭山色图，诗云：张宜题倪画溪亭山色图，诗云：“石滑岩前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中。石滑岩前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中。”（节选自雨打芭蕉落闲庭，有删改）（节选自雨打芭蕉落闲庭，有删改）【题干】【题干】1.第段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写？第段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写？答案答案【答案】写五亭桥别具一格，突出中国造亭艺术高超，增加了文【答案】写五亭桥别具一格，突出中国造亭艺术高超，增加了文章的可读性、艺术性。章的可读性、艺术性。【解析】此题考查文章所介绍内容的作用。文中第一段从地位、【解析】此题考查文章所介绍内容的作用。文中第一段从地位、外形特点、韵味等各个方面对五亭桥进行了详细地介绍，具有可外形特点、韵味等各个方面对五亭桥进行了详细地介绍，具有可读性，激发读者阅读兴趣。而且读性，激发读者阅读兴趣。而且“分为五亭，莲花状，聚集于一分为五亭，莲花状，聚集于一桥。亭亭之间连以短廊桥。亭亭之间连以短廊”写了五亭桥外形之美，很有艺术性，也写了五亭桥外形之美，很有艺术性，也写出了中国造亭艺术高超。写出了中国造亭艺术高超。谢谢
