1、初级（上）初级（上）中日交流中日交流标准日本语标准日本语 第第七七課課李毎日飲。李毎日飲。教学目标及课程设计（教学目标及课程设计（）单词的讲解语法精讲及练习课文的讲解及背诵课后习题及其他练习教学目标的设定重点背记内容确认听力、会话和作文练习安排本课小考寒暄语的讲解已学过的格助词的用法归纳教学目标教学目标单词：掌握本课所有单词，包含寒暄语 (实行优等生、中等生、中下等学生分组听写，确保每位学生都通过单词听写。)语法：1、熟练记住常用动宾结构词组：飯食、手紙書等2、掌握助词、的用法；3、要求提供服务：1、能够对日常生活中动作作用的对象进行提问及回答（例：今朝何食。）2、能够对日常生活中动作进行的场
2、所进行提问及回答。（例：写真撮。）3、会进行名词的选择回答。(例：毎朝何食。粥食)4、要求对方提供服务时知道怎么表达。（例：）5、常用寒暄语对话会话：写作：能对自已一天的活动内容进行描述重点背记内容（需要背诵及听写）重点背记内容（需要背诵及听写）一、课后所有单词（包含寒暄语）一、课后所有单词（包含寒暄语）二、常用动宾结构词组：二、常用动宾结构词组：飲新聞読薬飲映画見飯食買部屋掃除写真撮日本語勉強手紙書音楽聞三、重点语句三、重点语句（汉译日）（汉译日）早上吃了什么？早上吃了什么？什么也没吃什么也没吃 这张照片在哪里拍的？这张照片在哪里拍的？上周在动物园拍的。上周在动物园拍的。你每天早上吃什么？你
3、每天早上吃什么？我每天早上吃面包或者是粥。我每天早上吃面包或者是粥。小野先生周日做什么？小野先生周日做什么？打网球或者跑步。打网球或者跑步。A A：欢迎光临。欢迎光临。B B：请给我可乐和葡萄酒。：请给我可乐和葡萄酒。A A：我明白了：我明白了。同桌，现在去吃午饭吗？同桌，现在去吃午饭吗？是的，一起去。是的，一起去。我昨晚打扫完房间，然后在房间做了作业。我昨晚打扫完房间，然后在房间做了作业。我昨晚和女朋友在老地方看了电影。我昨晚和女朋友在老地方看了电影。重点语句重点语句（日译汉）（日译汉）李毎日飲。李毎日飲。今朝新聞読。今朝新聞読。買。買。先週動物園見。先週動物園見。夕食弁当食。夕食弁当食。薬
4、飲。薬飲。生徒教室日本語勉強。生徒教室日本語勉強。申込書。申込書。四、常用寒暄语四、常用寒暄语 /。（先）失礼。失礼。帰邪魔。邪魔 导入导入 息子起息子起（一天清晨，母亲进入儿子的房间叫儿子起床）母：早起、学校行時間！息子：学校行。母：行理由言。息子：、児童僕嫌、先生僕嫌！母：、理由。、早起支度。息子：僕学校行理由言！母：、歳。、校長先生。解说：起：叫起床，唤醒 息子起：叫儿子起床。儿子是唤醒的对象。本课重点：动作作用的对象用提示 第一部分：单 词 讲 解一、动词的讲解1、复习动词活用类型的分类及形的变形规则 所有用词都是以所有用词都是以段上的段上的9个假名结尾个假名结尾（、）动词分类动词分类
5、各类动词的特点各类动词的特点形变形规则形变形规则一类动词 （动1/五段动词）不以结尾的所有动词都是一类动词将词尾段假句变为同行的段上的假名+以结尾，前的假名不在或段上的假名特殊一类动词（特五）二类动词（动2/一段动词）以结尾，前的假名在或段上的假名去直接+三类动词变动词：动作性名词+勉強勉強变动词：来、下列动词按活用类型属于哪一类动词？并依次写出该动词的形、的否定式、过去式和过去否定式 动词原形动词原形形形现在、将来肯定现在、将来否定过去肯定过去否定飲()食()買()撮()書()読()聞()見掃除、动词的用法 本本読：読：读书读书（五十音部分要求背过，并一直贯穿到现在）（五十音部分要求背过，并
6、一直贯穿到现在）：助词用于提示动作作用的对象读作茶名茶名coca cola名juice名milk 没了哭 silk 洗了哭名咖啡 coffee 名cola緑茶ll抹茶 mo紅茶hong茶 焙茶名 wine 红酒 王颖王颖 清酒 清酒焼酎 烧酒梅酒 梅酒whiskey 威士忌威士忌 beer 啤酒啤酒粥名 粥弁当名 盒饭，便当便当 b bianian d dangang昼飯名 中饭 fan卵玉子玉子名 鸡蛋朝昼晩朝飯飯昼飯晩飯朝食昼食夕食夕飯親親子子丼丼名 鸡肉鸡蛋盖浇饭名 咖喱饭飲(动1)：喝（一般指喝茶饮类的东西）飲 注意：中文说“吃药”、“喝药”都没有问题，但日语中一定要用喝 薬飲：喝药飲
7、物飲物中文意思中文意思说明说明 咖啡飲可乐茶（）茶1敬语、父、2美化语金、仕事葡萄酒酒()：白酒威士忌名 乌冬面蕎麦名 荞麦面蕎麦屋名 荞麦店屋引越蕎麦搬家面搬家面搬家小习俗 送“蕎麦蕎麦”给“傍傍”食(动)：吃（一般指喝茶饮类的东西）食 注意：中文说“吃粥”、“喝粥”都没有问题，但日语中一定要用吃 食物食物中文意思中文意思说明说明 面包食（cake）蛋糕蛋糕店：屋粥()粥粥食飯()饭朝/昼飯/晩飯/夜食弁当()盒饭、便当蕎麦()側/傍()：旁边荞麦屋：荞麦面馆 屋表示经营的店:花屋、魚屋、本屋特殊：薬局(日本实行医药分家：医院只看病，不卖药。为严格控制药品来源及避免医药的利益勾结，药店一般是
8、国家办的)饂飩()面、面条记忆方法：乌冬面親子丼()鸡肉鸡蛋盖饭咖哩（饭）卵()干酪、乳酪告白言葉：私欲希望你永远留在我身边(为以后学习“欲/欲”奠定基础)日本文化之食文化 親子丼 丼：是一种又深又厚的陶瓷大碗。把米饭放入丼中，然后上面再放上肉或鸡蛋等，这样的菜肴叫做“丼物()”或者是“丼()”。親子丼是在米饭上面放上鸡肉和鸡蛋，因为既有“親(父母亲)”即鸡肉，又有“子(孩子)”即鸡蛋，所以取名叫“親子丼”日本三大面条之一 乌冬面 乌冬面是最具日本特色的面条之一，与日本的荞麦面、绿茶面并称日本三大面条，是日本料理店 不可或缺的主角。它是以小麦为原料制造的，在粗细和长度方面有特别的规定（直径4毫
9、米6毫米）。冬天加入热汤、夏天则放凉食用。最经典的日本乌冬面做法，离不了牛肉和高汤，面条滑软，酱汤浓郁，所以去日本，一定要尝一碗香川县的牛肉乌冬面（香川县旧称“赞岐国”位于四国的东北部）。根据香川县的口头传说，空海（弘法大师，西元774835）由唐国带回面条的制法，拯救了赞岐当地的贫民。因为濑户内海雨水稀少，很难种米而传授给赞岐人，一般认为，这就是现在的赞岐乌冬的原型。林檎林檎名 苹果 我们每个人都是上帝咬过一口的苹果，我们不一样，不是一样的红润 不是一个模子的圆满，也不是同样的新鲜香甜，而这个缺口让我们每个人 独一无二，成为自己。苺苺名 草莓買(动1)：买買 果物果物()中文意思中文意思说明
10、说明 苹果草莓(banana)香蕉（orange）橘子撮(动1)：拍照写真撮 書(动1)：写 手紙書 聞(动1)：听 音楽聞聞 掃除(动)：扫除 部屋掃除教室掃除 聞既有听也有问的意思，比如：映画館道聞信：手紙手纸、卫生纸：読、見読：本読 新聞読雑誌読見：見映画見黒板見 不论是“読”还是“見”中文都可以译为“看”，那么两者有什么区别呢？*看以文字形式出现的读物用“読”、其他用“見”变动词“”的用法 加在动作性名词后，使用名词变动词：掃除旅行仕事出張动作性名词 仕事食事体育运动项目 野球副词：从现在开始、今后 可以用于句首表示马上去做，如：真面目勉強。今后好好学习修饰名词：今后的生活，社会等。如
11、：生活今后的生活世界 今后的世界：接着，然后 必须连接先后两个动作，不能直接用于句首。如：朝7時起。、飯食。第二部分：语法讲解 名名动词动词动作作用的对象用“”提示提示日文和中文的句子结构不一样日文和中文的句子结构不一样 结构结构例子例子中文中文动词动词+宾语（主谓宾）宾语（主谓宾）我学习日语我学习日语日语日语宾语宾语+动词（主宾谓）动词（主宾谓）私私日本語勉強日本語勉強能带宾语的叫他动词，没有宾语的叫自动词（第五课讲过）能带宾语的叫他动词，没有宾语的叫自动词（第五课讲过）本课学的动词都能带宾语，所以都是他动词本课学的动词都能带宾语，所以都是他动词自动词自动词他动词他动词自他动词自他动词教室行
12、教室行飯食飯食教室勉強教室勉強勉強勉強。自动词、他动词和自他动词例：私毎日日本語勉強。母毎朝新聞読。夕隣一緒飯食。今朝薬飲。询问动作作用的对象，用疑问词“何”A：昨日何買。B:買。C：何買。举例的句子各时态一个，同时穿插以前学去的语法何何的两种读法：的两种读法：、“何何”最基本的读音是：最基本的读音是：“”、“量词量词”和和“时间、星期时间、星期”前读：前读：“”前面两个读音都可以前面两个读音都可以何何()何何()買買何何()。何何()買。買。何何()本本量词量词何何()歳。歳。时间时间/星期星期李何李何()時来。時来。/何何(/)会社行。会社行。宿題：背诵下列常用动宾结构词组（下次上课听写）
13、常用动宾结构词组（下次上课听写）飲新聞読薬飲映画見飯食買部屋掃除写真撮日本語勉強手紙書音楽聞名名(场所场所)动词动词动作进行的场所用“”提示。提示。译：在某地做某事译：在某地做某事例：生徒図書館勉強。例：生徒図書館勉強。田中小野喫茶店飲。田中小野喫茶店飲。私弁当買。私弁当買。私弁当買。私弁当買。询问动作进行的场所，用疑问词“”例：例：A:A:今日昼飯食。今日昼飯食。B:B:食堂昼飯食。食堂昼飯食。宿題：翻译下列句子朋友小李在荞麦面馆吃面。小野经常在宿舍听音乐。今天早上在家里看新闻了吗？这张照片在哪里拍的？前天和女朋友在老地方看电影。我每天在操场打网球。我上午打扫了房间，然后在房间写了作业。上周
14、日和弟弟一起在动物园看熊猫。名名名词名词对若干名词进行选择时、名词和名词中间用“”。译：或者译：或者例：私毎朝粥食。例：私毎朝粥食。A A：休何：休何曜曜日。日。B:B:休月休月曜曜日水曜日。日水曜日。宿題：翻译下列句子A：午休的时候做什么？B：我午休的时候打乒乓球或篮球。A：你买什么？B：我买苹果或草莓。午饭吃便当或饺子。名名(第一单元末会话中学过第一单元末会话中学过)译：请给我 买东西或点餐时，要求服务时使用。既可用于花钱购物，也可用于不花钱的索取*虽然译为“请”，但属于命令的形式，切勿对尊长使用例：。例：。申込書。申込書。本。本。请判断下列对话中谁是店员，谁是顾客请判断下列对话中谁是店员
15、，谁是顾客 甲：甲：乙：。乙：。甲：、。甲：、。乙：、乙：、甲：。甲：。1.V+帰（请回）来（请来）2.动词名词化动词名词化+帰（请回）这里的这里的“动词名词化动词名词化”指的是指的是“将将V.变成连用形变成连用形”动词连用形规律动词连用形规律动1：末尾假名从段进一位到段动2：去动3：变动词去，变动词 无连用形：直接连接用言连用形：直接连接用言用言：动词，形容词用言：动词，形容词动动1：当结尾为当结尾为/，变，变（会（会 会）会）（働（働 働）働）特殊：特殊：行行 行行 （泳（泳 泳）泳）/（遊（遊 遊）遊）（消（消 消）消）动动2：去去+（食（食 食）食）动动3：；动词形变化规律：动词形变化
16、规律：第三部分：寒暄语学习 欢迎光临欢迎光临 明白了明白了 “”比比“分分”更郑重更郑重礼貌。服务行业常用礼貌。服务行业常用我走了我走了我走了我走了走好，路上小心走好，路上小心我回来了我回来了帰帰欢迎回来欢迎回来向长辈上司道别向长辈上司道别（先先）失礼失礼进入别人房间前进入别人房间前失礼失礼/邪魔邪魔出别人房间时出别人房间时失礼失礼/邪魔邪魔第四部分：格助词的用法归纳助词助词作用作用固定搭配固定搭配例子例子提示主语提示主语名词谓语名词谓语私学生私学生对比对比名词谓语名词谓语私今日休。私今日休。表从属表从属名词名词名词名词彼鞄彼鞄事物存在的地点事物存在的地点地点名词地点名词/学校人。学校人。提示
17、动作发生的时间提示动作发生的时间时间动作时间动作六時起六時起存在的对象存在的对象地点名词地点名词/庭猫。庭猫。疑问词做主语时提示疑问词疑问词做主语时提示疑问词疑问词疑问词誰友達。誰友達。表并列表并列名词名词名词名词先生学生先生学生提示共同做事对象提示共同做事对象人动词人动词友達帰友達帰提示移动方向提示移动方向地点移动性动词地点移动性动词学校行学校行格助词一般用于名词之后，本身没有含义。作用：明确该名词在整个句子中的地位、资格助词助词作用作用固定搭配固定搭配例子例子也也名词名词名词名词王学生。王学生。全面否定全面否定疑问词疑问词否定否定誰誰提示时间的起点提示时间的起点时间动词时间动词7 7時勉強
18、時勉強提示移动的起点（即时空的起点）提示移动的起点（即时空的起点）地点地点移动性动词移动性动词会社帰会社帰提示时间的终点提示时间的终点时间动词时间动词時働時働提示移动的终点（即时空的终点）提示移动的终点（即时空的终点）地点移动性动词地点移动性动词駅家帰駅家帰提示交通工具提示交通工具交通工具移动性动词交通工具移动性动词飛行機行飛行機行提示动作进行的场所提示动作进行的场所地点动词地点动词教室勉強教室勉強提示动作作用的对象提示动作作用的对象名词名词动词动词飯食飯食做终助词：表疑问做终助词：表疑问王学生王学生格助词：对若干名词进行选择格助词：对若干名词进行选择名词名词名词名词粥食。粥食。第五部分：写作日记：我的一天（100字）可以叙述自己一天的作息，从早上起床到晚上休息都在哪里做了什么
