1、幼儿园o的教案优秀8篇幼儿园o的教案篇1幼儿园大班语言教案风在哪里活动目标：1.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动准备：1.风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。2.带领幼儿到大自然中去感受风的存在。3.图片：枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。指导要点：1、重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2、难点：理解风与四季的关系。活动过程：1.观察讨论，理解诗句。提问：你看见风吗?风在
2、哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)2.完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)(1)出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。(2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。3.学习朗诵诗歌。(1)教师有感情地朗读一遍。(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。(3)听录音轻声跟读。(4)幼儿自主朗读。4.教师小结。教学反思：这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为
3、接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。幼儿园o的教案篇2【活动目标】1、发展幼儿走，跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。【活动过程】
4、1、听音乐，小矮人出场。教师：小矮人、白雪公主病了，不过大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？不怕，因为我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法
5、，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。【游戏规则】1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿园o的教案篇3活动目标：1、体验下雪天堆雪人的快乐。2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。3、理解词语“融化”，能大胆讲述雪人前后的变化过程。活动准备：1、教学图片雪人不见了2、雪人玩具。活动过程：（一）导入部分：出示小
6、雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。教师：“小朋友喜欢雪吗？为什么？下雪的时候都可以做什么啊？”教师：“今天，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。”（二）展开部分：1、出示五幅图片，请幼儿自由观察，了解图片大意。2、引导幼儿逐一观察。（1）观察图一。教师：“下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的？”（下雪啦，地上、树上、房顶上到处都是白白的）（2）观察图二。教师：“雪地里的小朋友都在做哪些游戏？”（雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人）教师：“雪人的眼睛、鼻子是什么样的？它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾？”（雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子
7、，围着花围巾）（3）观察图叁。教师：“小朋友围着雪人做了哪些事情？”（小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞）（4）观察图四、图五。教师：“为什么雪人变小了？没有找到雪人的小朋友心情会怎样？”（小朋友在找雪人，没找到很伤心）（学习词语：融化）（三）结束部分请幼儿试着完整讲述。活动延伸幼儿观察雪人变小了（融化了），感知雪遇热融化的现象。有条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。温馨提示1、本活动中，教师在引导幼儿观察图片的时候，可用手指着图片的主要内容，提示幼儿有重点地观察图片，并激发幼儿的想象力，让幼儿连贯、完整地讲述故事。2、活动后，教师也可以将图片放在区
8、域中，供幼儿自由讲述。幼儿园o的教案篇4活动目标1、初步了解京剧脸谱, 通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。3、激发幼儿热爱民族文化的情感。活动准备1、课件：图片-脸谱2、幼儿绘画用品。3、作业纸-我的脸活动过程一、导入谈话引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？二、展开1.观看图片京剧脸谱引导幼儿观察，知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。（1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。（2）引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。2.观察京剧脸谱逐一介
9、绍脸谱的色彩与人物个性的关系。脸谱不仅很漂亮，它还有一个有趣的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征，让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。3.教师演示，幼儿学习绘画。（1）知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。（2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：先在脸谱的中间定一个点。左右画对称的弧线。依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。教师演示多种脸谱的画法。4.幼儿绘画，教师巡回指导。（1）教师：小朋友，你喜欢哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。（2）要求幼儿选择一个脸
10、谱进行作画，按照老师教的画法勾线，线条流畅，作画大胆，脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。三、讲评请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。大班刮画：家乡的夜景幼儿园o的教案篇5活动目标知道植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。知道常见的蔬菜水果可食用的部分是植物身体的哪个结构。活动准备课件准备：“植物的身体结构”组图；“苔藓、蕨类”图片；“哪个部分可以吃”组图。活动过程组织谈话，鼓励幼儿讨论人类和动物的身体结构，导入主题。请认真看看你们的身体，你的身体由哪些部分组成呢？你家有养小动物
11、吗？小动物的身体由哪些部分组成呢？小朋友们对人和身边小动物都很熟悉，其实我们身边还有一样很熟悉的东西，但是我们却不一定能够说出它们的身体结构，一起来看看吧。出示组图“植物的身体结构”，引导幼儿了解植物身体的各个部分。1.鼓励幼儿自主探索，说说植物的身体结构。植物是我们身边很熟悉的东西。这是一株西红柿，请你认真观察，说说它的身体由哪些部分组成呢？这是什么植物呢？（花生）它的身体由哪些部分组成呢？2.教师操作课件，逐一呈现植物的身体结构。小结：植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。出示图片“苔藓、蕨类”，帮助幼儿了解并不是所有植物的身体结构都由六部分组成。所有植物的身体都是由六个
12、部分组成的吗？植物多种多样，有些植物的身体结构只包含了六部分中的几个部分，一起来认识一下吧。这是什么植物？猜猜它由几个部分组成？小结：苔藓、蕨类等植物一般由根、茎、叶三个部分组成。出示组图“哪个部分可以吃”，引导幼儿识别日常所吃的食物属于植物身体的哪个部分，进一步加深对植物的了解。（教师也可以用实物替代）这些都是我们平常吃的食物，猜猜它是植物身体的哪个部分呢？小结：植物可食用的部分不一样。比如红薯、土豆吃的是它们的根；莲藕、甘蔗吃的是它们的茎；白菜、空心菜吃的是它们的叶子；花菜、西蓝花吃的是它们的花；橘子、西红柿吃的是它们的果实；花生、瓜子吃的是它们的种子。活动延伸家园共育家长可以带领幼儿去果
13、园、菜园，引导幼儿观察水果、蔬菜，进一步扩展关于植物的认知。幼儿园o的教案篇6活动名称：房子纸版画活动目标：1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房子。2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。3、体验制作版画的独特手法，享受创造的快乐。活动准备：1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。3、范画一张，幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。2、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。3、引导幼儿阅读纸版画房子，感知各种造型的房子。引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用什么方法制
14、作的？教师示范制作纸版画：用剪刀将纸板剪成各种形状，并在纸上拼贴出各种房子，接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸，然后，将宣纸覆盖在涂满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。4、幼儿尝试制作纸版画房子。鼓励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画，提醒幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清晰一些；引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子；注意拓印时纸在纸板上不能移动，并有序地进行操作。5、教师在幼儿制作的过程中，给予适当的指导和帮助。6、引导幼儿观察作品，讲述自己喜欢的房子。7、教师表扬画面图像清晰的作品。教师准备纸版画和吹塑纸版画范例，并示范制作步骤，讲解制作方法，让幼儿了解制作版画的过程在美术区域
15、，提供各种制作纸版画的材料，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。活动反思：整个活动幼儿们都非常感兴趣，孩子在活动过程中碰到了一些困难，剪好后么找不到剪的东西了，而且我发现许多剪的作品比例不够协调，有的屋顶很小，屋子又太大；有的房顶太大，屋子却很小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。最后在拓印时来老师的知道下还能完成。幼儿园o的教案篇7有益的学习经验：观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。准备：望远镜活动与指导：1、晚上，带幼
16、儿观察天空。2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。4、请小朋友看看天上的星星像什么?5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。集体活动二 星星住在哪儿有益的学习经验：知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。活动与指导：1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，
17、我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?4、让幼儿说说， 自己长大后如何与星星交朋友。幼儿园o的教案篇8中班安全教案.危险品不玩中二班.黄旦祝一、活动目标1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。二、活动准备：生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）三、活动重点与难点：活动重点：提高
18、自我保护能力，学会简单的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。四、活动过程：1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。（3）误服药物及时告诉大人。（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。
