落水天教学设计 教学目标： 1、 感受不同雨中情景的歌曲， 并能有表情地演唱 落 水天 2、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌 的美。 3、学生设计动作，创编表演。 教学重点： 感受客家民歌的旋律特点，把握歌曲情绪，有表情 地演唱歌曲。 教学难点：创编动作，情景表演，体验歌曲意境。 教学过程： 一、 创设情景，导入新课。 听广州童谣落雨大进入课室。 （律动） 学生唱， 谈感受。 （表现了一种轻松活泼的雨中情趣） 学生谈下雨时的心情、感受。 导入另一首雨中情景歌曲。 二、把握情感，演绎歌曲。 1、听赏歌曲落水天 。 学生谈谈感受（出示课题） （板书课题） 2、师讲解歌曲背景及表达得意境。 （出示歌词） 3、学生学唱歌曲。 用 “来”模唱 一遍。 （学生自行模唱一遍） 师弹琴唱歌谱（学生跟唱）学生自行唱谱一遍。 师带唱歌词。 （播放范唱） 完整的演唱歌曲第一段。 （师伴奏，并指导） 自行演唱第二段（师伴奏，指导） 完整演唱整首歌曲。 引导把握歌曲情绪，体会“真可怜”的心情。再唱，师 伴奏。 三、拓展延伸，激发潜力 学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。 四、总结归纳，激发探究。 同学们，今天你们学会了表演歌曲落水天 ，能唱、 能演、还能编，老师觉得你们很了不起。歌曲很是令人 回味，以后同学们有机会要去学讲广东方言，学唱广东 方言歌曲，了解更多的广东民族文化。
