1、 任教老师： 年级：六年级 学科：音乐 课题： 什么结籽高又高 课型：唱歌课（新曲学唱） 学情分析学情分析 六年级的学生对于音乐的学习上，有了一定的演唱能力、欣赏能力以 及分析表现音乐的能力；但是，重要的还是培养他们对音乐的学习兴 趣和热情，以及创编能力；引导他们从心底去感受音乐、喜爱音乐。 教学目标教学目标 情感态度与价值观： 1. 通过本课的学习，让学生充分感受壮族“对山歌”的魅力，喜爱山 歌这一民歌体裁。 2. 教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族音乐意识。 过程与方法： 通过自编歌词，模拟“对山歌”这一活动，让学生亲身体验广西当地 对山歌的民间风情，培养学生“对山歌”的热情。
2、知识与技能： 1.通过本课的学习使学生认识广西，了解广西壮族当地的民俗风情。 2.能用欢快、活泼的声音演唱什么结籽高又高 。 教学重点：教学重点： 学生能够流畅的演唱歌曲，并能运用问答形式演唱。 教学难点：教学难点： 自编歌词，并能够用本节课所学习的什么结籽高又高原曲调将自 编的歌词演唱出来。 教具：教具： 多媒体课件 教学过程：教学过程： 教学过程 教学内容 学生活动 设计意图 一、导入 1.以猜谜的方式导入 2.师播放小戏骨刘三姐的对山歌片 段请学生欣赏；并引出本节课所学课题 对山歌什么结籽高又高 。 生：积极思 考并回答谜 底 引起好奇 心，激发 学生的学 习兴趣 二、 相关文 化 1.
3、简单了解相关人物刘三姐。 2.了解民歌的体裁，着重了解山歌。 生：仔细聆 听相关音乐 知识 突出音乐 特点，关 注学科综 合 三、 新曲学 唱 1.初听歌曲什么结籽高又高 2 师分句教唱歌谱部分 （板书解决节奏难点直观示意图） 生：跟随教 师的引导有 序的学习歌 曲的演唱 4.师分句教唱歌词部分 5.师带领学生完整演唱歌曲 6.全班分组问答式演唱对山歌。 四、 即兴编 创活动 师给出固定模板引导学生分组即兴编创 歌词，并带上所学的什么结籽高又高 曲调模拟对山歌。 体验、模 仿、 探究、 合作、综 合。鼓励 音 乐 创 造。 五、 成果展 示 请一到两个小组展示即兴编创成果 生：积极参 与，丰富
4、情 感体验 六、 课堂小 结 用一段简洁的话概括本节课所学内容， 并激励学生课后自主了解更多民歌。 培养学生对 民歌音乐热 爱。 板书： 1.本科标题 什么结籽高又高 2.换气记号 V 3.难点节奏讲解 4 学生编创成果 教学反思: 1. 什么结籽高又高是一首山歌，本堂课我以“对山歌”为主线，通过听赏、 了解、学唱、表演、窗边、体验等教学环节层层深入，引导学生感受和理解“对 山歌” ，激发学生对山歌的喜爱，对学习民歌的渴望，进而对我国优秀民族音乐 文化产生兴趣和探索的欲望。 2. 在分组对唱展示对山歌环节，忽略了六年级部分学生用对唱的方式展示编创 成果会表现出内敛羞涩的实际情况，在今后的教学活动环节应该加以调整，采用 更适合学生实际情况的活动方式。
