湘艺版六年级下册《音乐》第五课-(听赏)京调-教案、教学设计--(配套课件编号:f086b).doc

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1、京京调教案调教案 教学目的:教学目的: 1、通过著名京剧选段的欣赏,了解京剧的发展历史,懂得继承祖国悠久传 统文化,弘扬民族文化的意义。 2、学习京剧的基础知识,重点了解京剧唱腔以及它们的不同的音乐风格。 教学重点:教学重点:学习京剧唱腔。 教学难点:教学难点:掌握唱腔所表现的不同情绪。 教具:教具:多媒体音像设备、挂图。 教学过程:教学过程: 一、导入: 运用直观法(在上课前十分钟里放一段京剧) ,请同学们辨认一下这是什么 剧种?(同学们回答得很正确) ,今天我们要学习的是京调 。 你为什么得出老师放录像的剧种是京剧的结论?你了解京剧吗?你知道京 剧一些名家的名字吗?你知道京剧一些特别有影响

2、的剧目吗?你会演唱几 句京剧唱段吗?你知道京剧在世界戏剧表演领域的地位吗?如果你知道其 中的一点,请你和大家交流一下好吗? (中华民族在漫长的发展历程中,创造了光辉灿烂的文化艺术,为人类文明 的进步做出了巨大的贡献。京剧是民族文化的瑰宝,在世界剧坛独树一帜。 学习京剧,了解京剧,其意义不仅是了解一个戏曲剧种,更在于加深对民族 文化价值的认识,培养健康的审美情趣。中国戏曲经历了八百多年的革新与 发展, 现存剧种三百多种。 京剧乃其中佼佼者。 京剧不仅被炎黄子孙称为 “国 粹” ;也被越来越多的外国朋友所推崇、所热爱。以梅兰芳为代表的中国京 剧表演艺术体系被誉为世界三大表演艺术体系之一。 ) 二、

3、新课讲授: 京剧是由文学、音乐、表演、美术、舞蹈等结合在一起的综合艺术。京剧音 乐在所有艺术的组成部分中占重要的地位。京剧唱腔是京剧音乐的中心,唱 腔是表达和抒发人物的感情,揭示人物内心活动,展现故事情节,塑造人物 形象的重要手段。京剧唱腔具有旋律性强,优美抒情,富于变化和对比而深 受人们的喜爱。 请同学们注意:京剧唱腔分西皮、二黄两大类。 西皮腔西部甘肃、陕西等地的秦腔流入湖北演化而成。 二黄腔起源于南方。 (有人说湖北、有人说安徽、未有定论) 。两类不同 的声腔有着不同的特征,反映在节奏上和所表现的情绪上。请同学们带着这 个问题来欣赏这两段唱腔,那就是通过两段唱腔的对比,你认为西皮腔的节 奏和二黄腔的节奏有什么不同?曲调所表现的情绪有什么不同? 二黄的旋律平稳、节奏舒缓,唱腔较为凝重、浑厚,适合于表现沉郁、肃穆 悲愤、激昂的情绪。西皮的旋律起伏变化较大,节奏紧凑;唱腔较为流畅、 轻快、明朗、活泼。适合于表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。 三、课堂小结: 今天我们学习了京调 ,了解了京剧的一些基本知识,希望通过这次京剧 课的学习,使同学们更加热爱我们的“国粹”京剧。

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