1、 （听赏）苏三起解教案（听赏）苏三起解教案 一、教学目标： 感受和体验我国艺术瑰宝京剧的音乐风格和韵味， 进一步激发学生对民族民间音乐的热 爱。 二、教学重难点： 培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱，感受“中国歌剧”的艺术魅力。 三、教学准备： 多媒体课件，生、旦、净、丑的图片 四、教学过程： 1、导入课堂 通过播放说唱脸谱视频导入课堂。 师：有哪位同学知道刚才我们看的这段视频讲的是我国戏曲当中的哪一个剧种？ 生：京剧. 2、初步了解京剧 师：聪明，那确实京剧是我国的国粹，迄今已经有 200 多年的历史了。那么今天就请你们跟 随着老师一起“学京剧，品国粹” 。并且去升入的了解和体会京剧的艺术魅
2、力。 师：今天的课堂上老师给你们准备了四张图片， （四个学生展示图片）就是在京剧表演中各 种各样人物的扮相我们称之为行当， 这四张图片分别代表了京剧的四大行当生、 旦、 净、 丑， 今天我们就一起来了解一下这四个行当。 首先我们一起来看一段京剧表演视频 武松打虎 。 （播放视频） 3、介绍生行 师：武松打虎在我国是一个家喻户晓，妇孺皆知的故事，他讲述的是武松在回乡途中路过景 阳冈在酒馆喝酒，他不顾店小二三碗不过岗，三番五次的劝阻非要称醉上路果然遇到猛虎， 并赤手空拳打死老虎，为当地百姓除去了一大害的故事。 师： 那么像武松这种专门扮演男性正面角色的行当我们称之为生行， 武松这个角色属于生行 里
3、的武生。生行还包括小生、老生。他们的区分在于年龄。小生扮演的是青年男子；老生扮 演的是中老年男子；其实武生还分为了长靠武生和短打武生（出示课件） 4、介绍旦角，引出苏三起解 在京剧当中，专门扮演正面女性角色的行当我们称之为“旦” 。下面我们就欣赏一段旦角的 京剧表演视频苏三起解 （播放视频） 师：唱得非常的好听，她的唱腔细腻婉转。你们觉得苏三这个人物在性格上有什么特点？ 生：善良温柔，贤淑 师：像苏三这种以唱为主，性格端庄，贤淑的贤妻良母型的角色属于旦角里的青衣（出示课 件介绍青衣） 5、教唱苏三起解第一句 师：我国的京剧大师梅兰芳先生曾经就把京剧的经典剧目贵妃醉酒带到国外演出，让外 国人也对
4、我国的京剧产生了浓厚的兴趣，他们称京剧为“中国的歌剧” 。可见其中最重要的 就是这个唱功了。下面我们就来体验一下这细腻婉转的唱腔（师唱） 下面我们来学唱第一句，首先同学们做一个拜托的动作（教唱） 。 6、介绍花旦 师：刚才同学们学得不错，接下来我们再看一段旦角的表演视频（播放卖水片段） 刚才视频里这个卖水的女演员，她的性格有什么特点？她和苏三在性格上有什么不同？ 生：开朗，活泼，俏皮 师：像这种以做和念白为主，扮演性格开朗活泼的妙龄女子的角色我们称之为花旦。 师：旦角除了青衣和花旦以外还包括武旦和老旦，她们的区分主要在职业和年龄上。 师：刚才我们已经了解到花旦最擅长的是做和念白，屏幕上展示的是
5、卖水的念白，我先找个 同学来用普通话读一遍。 （学生读）读得不错，但是在京剧中的念白不是这样的，他不同于 朗诵，它是具有音乐性，就像唱歌似的。下面咱们就一起来学习一下卖水（师先教，然后找 学生上台表演） 7、介绍净行 一上课咱们听得说唱脸谱里里提到的各个颜色的脸谱， 就是净角的脸谱。 在净角中各个人物 的性格都是通过特定的脸谱颜色来表示的。 （出示蓝红黄白黑五个颜色脸谱以及介绍） 8、介绍丑 观看视频武大郎买炊饼 丑角又叫小花脸， 是中国戏剧的一种程序化的角色行当， 一般扮演插科打诨比较滑稽的角色。 丑角又分为文丑和武丑，文丑一般扮演花花公子，酒保，狱卒和老兵等，武丑一般扮演比较 机警的角色例
6、如绿林好汉，小盗小偷等。 9、总结 今天我们学习了京剧中的四大行当：生、旦、净、丑，了解了很多京剧知识，那么老师给你 们留一个小小的作业回家之后去问一问你们的爷爷奶奶， 看看他们知道哪些戏曲知识。 今天 的课我们就上到这里再见！ 教学反思教学反思 这节课主要是通过对京剧的介绍来引导学生欣赏和学习 苏 三起解 ，在整个教学过程中，抓住了学生好奇的心理，从京剧 多彩的脸谱，到精美的扮相，再到京剧选段的欣赏，个学生一个 较高的艺术享受。 在课堂上我利用各种手段去激起同学们的兴趣与好奇心. 首先播放说唱脸谱视频,引起学生的好玩心性接着.老师对四个行 当生旦净丑的每个知识点进行稍微深入的介绍,并在介绍过程中 加入影音资料,直接冲击感官.而在京剧的四种表演形式学习当中, 让学生对京剧的四种表演形式作直接的体验,模仿发挥学生的主 体性与创造性,大大提高了学生的求知欲与好奇心。 这堂课的重难点是学生主动积极的参与各项活动,课堂过 程中在这点上略显欠缺,可能是由于公开课,学生过于注重课堂纪 律,而掩饰了原本的活泼个性,也与老师本身激情不足有关,也提 醒我在以后的课堂中更要提升教学业激情,带学生一起溶入课堂
