1、片段教学：湘教版第十二册欣赏课洞庭鱼米乡湘教版第十二册欣赏课洞庭鱼米乡 教学目标：认真听赏洞庭鱼米乡 ，体会歌曲情景和湖南高腔山歌的韵味 教学重点：1、赏中感受湖湘音乐的特点 2、学会跟唱歌曲开头部分的第一、二句 教学难点：喜欢湖湘音乐并乐于感受音乐及文化 教学过程： 1、初次感受（听） （1） 师：浏阳河一路唱着动听的歌声弯过了九道湾，流入湘江，汇入洞庭 湖，洞庭湖用它那博大的胸怀拥抱着浏阳河，也用优美的歌声赞美着 湖湘儿女。今天老师给同学们带来了一首歌曲，请同学们仔细的聆听 歌曲当中演唱了哪些洞庭湖的美景。 （播放歌曲视频） （2） 学生聆听完歌曲回答问题，说说歌词中描述的洞庭湖美景（老师
2、总结 并播放图片） 2、聆听、听赏（说） （1） 再次完整的聆听歌曲，请同学们思考：这首歌曲的曲式划分是怎样的， 有情绪相似的段落吗，不相似的段落最大的对比是哪些方面。 全曲分成三个部分，由 ABA组成，第一部分和第三部分情绪相似，第 三部分是第一部分的再现， 第二部分与两者在歌曲情绪速度节奏上都不一样， 更加突出欢快幸福的感觉。第一部分是辽阔高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百 里洞庭的全貌；第二部分是流动活跃的号子，好像置身于捕鱼船队之中，朝 气蓬勃富有诗意；第三部分又回到了第一段山歌，歌声渐渐隐去，既描绘了 白帆远影的湖上景色，又抒发了湖区人民热爱家乡的纯朴感情。 （2） 对照教材上的第一段歌谱，说说歌曲的节奏、音高、旋律等有什么特 点。 整首歌曲采用高腔山歌的唱腔，它是湖南一种音调高昂、粗犷、节奏 自由的山歌，多以成年男子在野外高亢热情的假嗓演唱，旋律进行中 常使用大跳、倚音和颤音，以“啊” “呀”等衬词作托腔。 3、了解、学唱（唱） （1） 学生听“洞庭湖湖上好风光”这一句，老师强调波音和倚音。 （2） 学生随乐跟唱“洞庭湖湖上好风光” ，体验湖南高腔山歌的韵味。 4、课堂小结
