1、斑鸠调 教学目标： 1指导学生用富有弹性的声音演唱斑鸠调这首歌曲。 2通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风 格、特征。 3通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族 音乐的韵味。 教学重点： 指导学生演唱歌曲斑鸠调 。 教学难点： 感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程 大跳的演唱。 教学准备： 电子琴、课件等。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、导入： 1. 出示望庐山瀑布图画，对话交流，让学生看画吟 诵望庐山瀑布 。 2. 引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。 3. 感受江西民歌，播放歌曲请茶歌 、 江西是个 好地方 。 4.聆听歌曲斑鸠调 ，听后说说自
2、己的感受。 二、学习新歌斑鸠调 1教师范唱斑鸠调 ，学生静中聆听、感悟。 2出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐 句，并跟随琴声唱一唱。 3有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？ 4.板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。 5学生学唱斑鸠调的第一段。 （采用听录音范唱学、 随琴声学唱等方式进行） 6疑难解答： 师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难 唱？ （1）板书出示：“叽哩咕噜”的乐句。 （2）指导学生边唱边用手指画出旋律线。 （3）师与全体学生对答演唱。 （解决难点问题） 7随音乐范唱自主学习歌曲。 （教师聆听发现不足，及时 纠正） 。 8完整地随琴声演唱全曲。 三、歌曲巩固与处理： 1. 结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲： （1）师与生对答演唱练习。 （2）学生分组分句演唱。 （3）学生接龙对答式演唱。 （4）男、女生分段练习。 （演唱时，教师进一步强调乐句 间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致） 。 （5）有表情地完整地随伴奏演唱斑鸠调 。 四、小结： 1师生共同小结本课学习的音乐内容。适当渗透情感、思 想教育，并布置课后收集自已家乡的民歌唱一唱。 2全体师生再次唱起斑鸠调 。
