1、 教 学 设 计 第第 章（单元）第章（单元）第 节（课）第节（课）第 课时课时 课课 题题 斑鸠调 连续号连续号 教学目标教学目标 知识与技 能 指导学生用富有弹性的声音、 愉快活泼的情绪演唱歌 曲斑鸠调 情感态度 与价值观 通过本课的教学，丰富学生的民族音乐知识，激发学 生对民族音乐的热爱之情 过程与方 法 合作交流法、教唱法、讲解法、创编法 教学重教学重、难、难点点 学唱歌曲并用富有弹性的声音、愉快活泼的情绪演唱歌曲斑鸠 调 教学过程教学过程 教学批注教学批注 一、导入 老师拉手风琴喀秋莎导入 同学们今天老师给同学们带来了一曲手风琴曲- 喀秋莎 。 （老师拉手风琴）喀秋莎简介：喀秋莎，是
2、一首俄罗斯民歌，此曲 于 1938 年由马特维 勃兰切尔作曲，米哈伊尔 伊萨科夫斯基作词。 今天老师将带领大家去学习我们中国的江西民歌斑鸠调。 斑鸠调简介：斑鸠调是由李正声编词一首江西民歌， 曲调优美、音乐形象鲜明生动。本曲以斑鸠和杜鹃叫声为核心体现 春来了，运用重复、模进、变奏等发展手法。主旋律应用了许多颤 音，夹杂着斑鸠、杜鹃鸟的鸣叫声，好似杜鹃在林中灵活地飞来飞 去。旋律流畅而连贯，极富歌唱性。 二、互动新授 1、初听歌曲，初步感受歌曲，并说说你听到了什么？ 2、师范唱歌曲斑鸠调。 思考这首歌曲情绪怎样？ 演唱这首歌曲的演唱者声音有什么特 点呢？ 下面就让我们也用明亮、清澈的声音来学学这
3、首歌曲吧！ 3、学唱歌曲 （1） 请同学们看看这首歌的歌词有什么特点？ 括号里面的词叫 什么？ （衬词） （2）歌曲中都有哪些衬词？ 你觉得他们都有什么作用？ 我们 常用的衬词都有哪些？（啊、哎、吧、啦、得等） 4、再次教唱歌曲，注意有衬词地方的处理。 5、跟琴听唱。下滑音的讲解和演唱处理。 6、学生唱唱斑鸠调。（教师倾听，发现学生演唱难点） 7、解决演唱难点。 请同学们说说这首歌曲的演唱形式有什么特点？ (对答式演唱) 8、师生对答式完整演唱歌曲斑鸠调。 9、学生对答式完整演唱歌曲斑鸠调。（分组对唱、男女对唱） 三、拓展赏析，感受湖南、云南民歌。 1、听赏湖南民歌采槟榔 采槟榔，曲是在二十世
4、纪三十年代由湖南湘潭黎锦光先生根据 湖南民歌双川调创作，殷忆秋作词，1930 年周璇原唱，其歌 词朗朗上口，简洁明快。 2、听赏云南民歌-小河淌水 小河淌水是一首云南民歌，由尹宜公创作于 1947 年。歌词质 朴自然，富于想象，感情真挚、内在，音区较高，音域较宽，表现 出少女的活力与纯情，是一首经典的民歌作品。 四、体验、升华。 同学们民族的才是世界的！ 请大家课后自己去收集石门本土民 歌，下节课与同学一起分享。 五、课堂小结。 中国这片土地孕育了丰富的文化、孕育了多彩的民歌、更孕育 了勤劳淳朴的人民。今天我们唱响了红土地的歌曲，唱响了我们的 心扉，让我们期待江西的明天更加美好！ 六、板书设计 教教 学学 反反 思思
