1、春之声 第一课时 教学目标： 1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲春天的使者，感受小鸟活泼轻快的音乐形象， 体验春天的勃勃生机。 2、在听赏春之声圆舞曲的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人 们带来的美。 教学重点：能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲春天的使者。 教学难点：歌曲的节奏于音乐情绪的把握。 教学准备：教学光盘 钢琴 教学过程： 一、组织上课 师生礼仪 二、听赏春之声圆舞曲 （1）导入 引导学生想象春天的美景，然后教材上的一段小诗，感受春天里小鸟展翅飞翔 的情景。 （2）听音乐主题，感受音乐形象 让学生抓住小鸟的音乐得音乐形象，如小鸟快乐的盘旋 飞翔的样子，小鸟清脆婉转
2、的叫声 （3）听赏全曲 ，感受音乐特征 A、 感受音乐的旋律美 春之声圆舞曲并不是典型的维也纳员工舞曲体裁，它节奏自由、 充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，很少用于伴舞，还带有回旋曲的特征，全 曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏，经久不衰。 B、感受音乐的特征感受圆舞曲 3/4 节拍的节奏，音乐的速度 （4）复听，感受音乐的结构特点引导学生听辨音乐主题一共在全曲中出现几次，让学生了 解乐曲的结构特点是：以一再反复的基本主题与若干个不同的“插断”交替出现。 （5）介绍约翰。施特劳斯的生平 （6）考考你 1、圆舞曲总是三拍子的吗？ 2、你还听过约翰。施特劳斯的什么乐曲？请哼 几句，与同学们交流感受。 三、学唱歌曲春天的信使 （1）导入延伸春之声圆舞曲，导入春天的信使让我们一起来听赏这首歌。学生说 一说从歌曲中感受到了什么？ 学生听赏春天的信使 （2）视唱歌谱要求学生把握音准与节奏， 如 52 17 527 的音准休止音符的准确 学生采用 随琴模唱 （3）学唱歌曲与歌曲的处理 A、了解歌曲的内容，随琴唱歌词。 B、处理歌曲歌曲的前半部分表现的是小鸟快乐、活泼的飞来了，要注意唱得轻巧、跳跃； 后半部分是歌颂小鸟，要制衣厂的连贯舒展，以此尽情抒发人们对小鸟的喜爱与赞美之情。 四、小结本节课学习的内容
