1、我们的田野我们的田野教案教案 教学内容：教学内容： 歌曲我们的田野。 教学目标：教学目标： 1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野，并从中体验旋律的美感。 2、培养学生感受美和表现美的能力。 3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重点：教学重点： 学会我们的田野这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。 教学难点：教学难点： 1、唱好“0X XX”的节奏。 2、体验歌曲旋律的美感。 教学设想：教学设想： 这是一首优美抒情的儿童合唱曲，在教学中以“美”为主线，通过欣赏美 丽的风景图片， 让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美， 最后，发展他
2、们的创造性思维，结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声。 教具准备：教具准备： 课件、钢琴。 教学过程：教学过程： 一、新课教学。 1、导入。 （1）下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。 （2）出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？ （3）图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。 （听之前要求学生带着问题去认真听，不要跟上唱）。 歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？（谁表达的有新意，和别人不一样） （歌曲和画面一起播放）。 （歌曲描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金 色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近
3、，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和 生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美 丽。作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情，告诉老 师这首歌的作者是谁？） 2、出示大歌单 歌词教学： A、教师引导学生有感情地朗读歌词。 B、再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。 C、反复听唱第一段，提出疑问： （1）你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。 （2）“”是什么符号？和“”有什么区别，歌曲中出现了几个 5 53 6 圆滑线和 延音线？（延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是：将 两个或两个以上具有相同 音
4、高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和。） （3）一开始有个 0 是什么意思？该怎么唱？（弱起小节，按照前面的节奏练 习点头，抬 头的时候唱出）。 （4）完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。 （5）自学第二，三段。 （6）跟范唱学习第四，五段，找出难唱的地方，解决。 （7）歌曲的处理：这是一首很美的歌，表达了怎样的思想感情？我们要怎样才能 唱好它 呢？（优美、抒情，轻声演唱）。 （8）分组，分角色演唱歌曲。用不同的方法表现歌曲，怎样来把歌曲表现得更好呢？（提 示一些舞蹈动作）同学相互评价。 3 、拓展。 结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声我们的校园。 二、总结。 大家来说说这节课的收获吧！
