1、1 聆听化装舞会，引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节 奏感觉。 2 通过引导聆听，能使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所了解。 引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。 使学生能初步感受到乐曲较复杂的曲式结构。 一、介绍探戈舞种。 1. 师拉手风琴化装舞会。 2. 听了这么美妙的音乐你觉得身体的什么地方最想动起来？ 我们一起来开个舞会，你想动哪个部位就动哪？ 3. 探戈舞步沉稳中带轻盈、浪漫、独特的感觉。 4. 这段音乐来自于一种舞蹈， 你知道是什么舞蹈种类吗？带着这个问题去看看是这个吗？ （视频） 介绍探戈： 探戈是国际标准舞大赛的
2、正式项目之一， 你觉得它的舞步有什么特点？是轻快？ 还是热情？还是沉稳？（沉稳） 5. 舞蹈中哪个动作给你印象最深？（甩头） 介绍甩头：甩头是探戈中标志性的动作，甩头时的动作有什么特点？（果断、干脆）生跟师 学，甩头讲究“欲左先右”。 二、聆听第一部分 1. 听师演奏 a ，你觉得什么时候能做甩头动作？一起做做看。边用“ la ”哼旋律 边甩头。 看看这段旋律的曲谱，听听曲谱中的什么记号在起作用？（顿音记号）师弹顿音，这里的脚 步该怎样？（沉稳）通过跳音、重音来做比较。一起律动：跺脚四下，脖子定位，再甩头。 （连音记号）用“ la”哼唱再连贯些。完整哼唱主题，再加律动。 2. 介绍化装舞会，接
3、下来我们听到的是由乐队来演奏的化装舞会。 3. 请你听一听， 和手风琴独奏的感觉有何不同？ （气势宏大、 音色丰富） 加手臂感觉律动。 4. 请你跟上动作，我们刚才唱的经典的旋律又出现的时候，举手示意，并听听这时的舞场 上有什么变化？。（找 a ）（必要时与 a 进行对比） 5. 那中间非常不同的那段旋律中， 你能听出那沉稳的脚步声吗？男生律动。 那优美的旋律 请女生拿起舞裙裙摆，跟着音乐律动。 6. 让我们一起来加入他们的化装舞会。（ A 段完整律动） 三、聆听第二部分。 1. 音乐进行到这是否感觉已经结束？你听， 接下去舞场上发生什么变化？只剩下一对舞者 正在舞蹈，你觉得他们跳出了怎样的舞
4、步？（有停顿、有旋转） 2. 介绍探戈定位：探戈中有一个定位姿势，停顿时，都朝自己的左侧看，用手势表示。你 听 a ，音乐中出现了几次定位？（四次） 3. 之后，他们做了几个旋转动作？边听边要用手势表示。再听，他们是从台上转到台下， 还是台下转到台上。（手势表示） 四、聆听第三部分。 这一对舞者退去之后，响起的是什么？对，又是我们熟悉的经典旋律，大家又回到了舞场中 央，用优美的舞姿结束了这一次精彩的化妆舞会。最后进行一个礼节式的告别，男生弯腰， 女生屈膝。 五、点出曲式结构。 让我们来回顾一下这场精彩的舞会， 一开始由慢慢增多的舞者通过男女的不断变换配合， 变 成了满场的精彩舞蹈，接着呈现了一对舞者的精彩表演，有经典的定位和旋转，最后，舞会 在全场优美的舞姿中落下帷幕，这就是著名的探戈舞曲化装舞会。 六、 小结。 舞蹈离不开音乐，音乐又可以通过舞蹈来表现，无论哪一种美妙的艺术，都可以使我们得到 美的享受，期待下一次的音乐课堂，与同学们分享更多的感动！
