1、种太阳种太阳教学设计教学设计 种太阳是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的 歌词， 表现出天真无邪的少年儿童形象， 表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。 教学目标 （1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳 ，表达少年儿童创造理想未来的天真 美好的愿望。 （2） 通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。 （3） 八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。 歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳 。 教学过程 一、师生问好 二、听教师弹琴，学生拍节奏 1 两拍子：第一拍拍手 第二拍点手心 2 三拍子：第一拍拍手 第二拍点手心 第三拍点手心 3
2、听音选择：你能听出老师弹的是哪两个音吗？听出后再唱一唱。 （五线谱歌谱略） 4 巩固歌谱（乐谱 C 大调） （五线谱歌谱略） 5 歌曲种太阳 （1） 放录音 学生聆听音乐，欣赏图片 （2） 歌词教学 学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。 （3） 歌词教唱 难点处教师教唱几遍 教师弹奏一句，学生跟着学唱一句 （4） 巩固几遍 整首歌连起来练唱几遍。 （5） 师问：如果地球上空真有几个太阳，将会如何？ 学生举手回答 （6） 表演唱歌曲 采用打击乐器伴奏，小组比赛唱歌，男女生比赛等形式唱歌曲。 第二课时 一组织教学 师生问好 二节奏训练 三复习旧课用“la”模唱歌曲种太阳 四导入 新课 1 合唱
3、练习：唱好连续的附点音符和休止符，说说你感受到了怎样的情绪？ 2 歌曲种太阳 （1） 放录音 学生轻声哼唱 （2） 歌谱教学 教师指导唱难点。学生自学唱歌（教师弹一句，学生唱一句） 巩固几遍后，初步把它连起来唱两遍。 （3） 处理歌曲 师问：这首歌适合用怎样的速度演唱？ 这首歌的情绪是活泼、欢快的，其中有一句舒展、优美的旋律，你能找出来吗？ 生答：老师的提问，并示范唱一下。 （4） 表演唱歌曲 学生用轻巧、灵活的声音唱歌曲种太阳 。 五总结本课教学情况。 第三课时 一组织教学 师生问好 二 节奏训练 教师弹琴 （两拍子、 三拍子） ,学生用自制打击乐器为教师弹奏的乐曲伴奏。 三复习旧课 用“l
4、a”模唱歌曲种太阳 。 四导入 新课： 1 欣赏： （1） 咱们工人有力量 （2） 中国人民解放军进行曲 学生欣赏歌曲，回答课本上的问题。 （书 P4）可哼唱齐唱部分。 2 歌曲种太阳 （1）歌谱 学生复习唱歌谱 （2） 放歌曲录音 用自制乐器为歌曲伴奏。 （3） 歌曲教学 学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳 。 3 八孔竖笛 （1） 如歌的行板 学生学唱乐谱 （2） 沂蒙山小调 巩固唱几遍。 六总结本课教学情况。 第四课时 一组织教学 师生问好 二竖笛音阶练习： 2/4 12345671 三导入 新课： 1 如歌的行板 （1）教师弹琴，学生学唱乐谱。 （2）教师示范，学生聆听。 （3）学生“无声”的手指练习。教师弹奏。 （4）教师逐句指导，学生手指练习。 （5）学生练习吹奏，个别指导、帮助不会的同学。 （6）学生自由练习几分钟。 （7）教师逐句弹奏，学生逐句跟奏。 （8）整首曲子初步连起来吹奏，教师弹琴，指出吹奏时运舌的力度和速度，吹出圆润、动 听的声音来。 （9）巩固几遍，可请个别同学吹奏。 2 沂蒙山小调 （2）山东民歌沂蒙山小调演奏时为中速。练习时同如歌的行板 。 四总结本课教学情况。
