1、 勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春教学设计教学设计 教学目标教学目标 1. 用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲勇敢的鄂伦春。 2. 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现力，培养合作能力。 3. 初步了解鄂伦春族的简单知识。 教学重、难点教学重、难点 1. 学唱歌曲勇敢的鄂伦春，体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐 情绪。 2. 用打击乐器演奏时，乐器间能够相互合作。 教材分析教材分析 勇敢的鄂伦春是我国少数民族鄂伦春族的一首民歌，鄂伦 春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙自治区的呼 伦贝尔盟等地， 他们能歌善舞， “鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。 歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现
2、了鄂伦春人 雄健的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡 逻、守护山林的神圣职责。 歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的 精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全 曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风 格统一，使人们感到十分亲切。 教学过程教学过程 一、基本练习 1. 发声练习 2. 节奏练习 二、导入新课。 1、我国是一个多民族的国家。在党的领导下，五十六个民族和睦团 结，亲如一家，（出示中国地图，边说边指）在我国北方黑龙江省的 黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔等地居住着这样一 个少数民族，他们不惧严
3、寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着 一杆枪、一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无 私地保卫着祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗？ 师： 今天， 老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌 勇敢的鄂伦春 ， 让我们一起走近这个民族。 三、学唱歌曲 1. 学生欣赏歌曲范唱。 听一听歌曲的情绪，表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢？ 2、复习力度记号 p:弱 f:强 3、 学习不认识的字，有感情地朗读歌词。 4、 再听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱。 5、 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。 6、 学生可能出现的节奏错误，教师要加以纠正。 5、 教师钢琴伴奏，学生完整并准确地演唱歌曲。
4、 6、教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。 7. 、理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。 师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马、挎着枪，去巡逻、打 猎，你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？请你带着这样的心情 再来演唱一遍这首歌。 8、比一比，说感受。结论：力度的变化使音乐更加生动 a、自始至终用一种力度演唱 b、按乐谱规定的力度演唱 三、 用打击乐器为歌曲伴奏 师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐 器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现 马蹄的声音。）（碰钟、响板图片） 碰钟 X | X | 响板 0 X X | 0 X X | 1.把学生分为两组，一组敲碰钟，一组敲响板。 2.分练后合奏。 3.为歌曲伴奏。 四、学习舞蹈动作表现歌曲 师：同学们想不想像鄂伦春族人民一样，也骑上高头大马，神气巡逻 呢？下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。 配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。 五、课堂小结 今天，我们学习了歌曲勇敢的鄂伦春，使我们了解到鄂伦春 族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的民族。等到五年 级的时候，我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的乐曲，到那时我们再进 一步走进鄂伦春族。最后，让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今 天我们学习的歌曲勇敢的鄂伦春来结束本课。
