1、 勇敢的鄂伦春教学设计勇敢的鄂伦春教学设计 教学内容:学唱歌曲勇敢的鄂伦春 教学目标: 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养 学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保 护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春 3.运用排箫吹奏歌曲勇敢的鄂伦春 。 教学重点:用排箫吹奏歌曲勇敢的鄂伦春 。 教学难点： 1. 本课初次利用排箫演奏融入到学习中， 并和谐表现音乐吹奏歌 曲勇敢的鄂伦春 。 2. 通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、 保护林木人人有责的重 要性。 教材分析: 1.勇敢的鄂伦春是我国少数民族鄂伦春族的一首民歌， 鄂伦春族居住在我国
2、黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治 区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞， “鄂伦春”一语是其民族的自 称，有两种含义:第一是山岭上的人们;第二是驯鹿的人们。 2.歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春 人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难， 肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。 3.全曲由四个乐句构成，每句又可分为两个乐节，歌曲中出现连 续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，和歌词的风 格统一，富有朝气，使人们感到十分亲切。 教学准备: 电子琴、排箫、空灵鼓、木琴、小鼓、多媒体课件、奥尔夫乐器 等。 教学过程: 一、组织教学:师生问好！ 二、
3、导入新课: 师:孩子们，你们太可爱了，你们喜欢我跟你们一起学习吗？我 也很喜欢你们， 那就让我们一起随着音乐的节奏动起来吧！ （复习 勇 敢的鄂伦春 ）孩子们，是你们用丰富的肢体语言感染了我，给我带 来了快乐，刚才我们所复习的内容是上节课已经学习过的勇敢的鄂 伦春 ，老师发现同学们都表现的很棒！ 孩子们通过上节课的学习， 我们知道生活在林海中的鄂伦春民族， 非常美对不对?那里一年四季风景美如画，那里的人们能歌善舞，热 情好客，他们喜欢骑马、打猎归来聚在篝火旁一起庆祝胜利，所以鄂 伦春人也被称为“山岭上的人们” 。孩子们是不是觉得这个民族非常 神奇？那你想继续揭开它那神秘的面纱吗？那就随着老师再
4、一次走 进鄂伦春民族！继续学习歌曲勇敢的鄂伦春 。 （出示课题） 三、学吹歌曲勇敢的鄂伦春 1.在学习之前，老师为你们带来了一段小视频，请同学们一起来 欣赏孤独的牧羊人片段，同学们好听吗？一首悠扬的印度排箫名 曲， 带着我们走进音乐的世界， 这种宛如天籁之声的乐器就叫做排箫。 为了更好的表现出鄂伦春人雄健、彪悍的气质，我们今天就用排箫来 吹奏歌曲勇敢的鄂伦春 ，孩子们你们说好吗？ 2.排箫是世界上最古老的乐器之一， 距今有一千多年的历史。 （课 件出示）关于排萧还有这样一个美丽的传说，古希腊有一个叫潘的牧 羊神， 它头上长着一对山羊角， 它的下半身长着一条羊尾巴和两条腿， 有一天，潘神和下山来
5、的西林克丝偶然相遇。潘神对美丽的仙子一见 钟情。可西林克斯被他粗野的长相吓的拔腿就跑。两个人你追我逃的 来到了河堤边，仙子向河神求救，河神将仙子变成了河边的芦苇，潘 神找不到仙子，非常伤心，他割下数根芦苇，把他们绑在一起做成笛 子，虔心吹奏来表达对仙子的思念之情，所以排箫又被称为“潘笛” 或“西林克斯迪” 。现在你们知道排箫的由来了吗？ 3.排箫在中国唐朝以前十分盛行，常见于壁画和文物。排萧的种 类也很多，总的来说可分为笔直排箫和圆弧排箫。咱们今天学习的排 箫，是已经改良发展的适合同学们学习的课堂小乐器，它分为 13 管 排箫、18 管排箫和 30 管排箫，咱们今天学习的就是 18 管排箫。
6、4.接下来我们来学习排箫的演奏知识，请同学们拿起排箫，黑管 比较长的放在左边短的放在右边，腰背挺直肩膀自然放松，双手轻松 自如握住排箫，嘴唇轻松自然地包住第一个吹口，并且是包住吹口的 1/3。发 tu 音的感觉，大家跟老师做一遍，吹的时候老师发现大家有 一个问题，那就是关于气息的用法，首先吸气像闻花一样，深吸一口 气。吹气像轻吹蜡烛一样，平稳的吹气， （学生吹）好，要将气流缓 缓送入黑管，吹一条长长笔直的线条。我们来做一下（基本练习、长 音练习）包住第一个吹口，T-再来吹奏一个短音 TT. 5.下面我们来学习排箫的发音， 排箫左边的第一个吹口是低音 sol， 第二个吹口是低音 la，第三个吹口
7、是低音 si，接下来是 1234567 也就 是音阶的上行以此类推。 （可以板书） 现在大家明白了吗？那现在我 们来做一个小游戏，我说你吹 （手拿图片出示） 我们现在把它们连 起来吹奏 2/4 1-/3-/5-，同学们吹得不错啊，我们再来吹奏短 音，2/4 11/33/55， （学生吹奏)（非常棒）通过练习，我们能 不能学会吹这个排箫呢，下面我们就用排箫来吹奏歌曲勇敢的鄂伦 春 ，接下来老师先为你们吹奏这一曲，大家想不想听呢？（教师用 排箫吹奏一遍)好听吗？（听完学生鼓掌)谢谢孩子们的掌声！ 6. 下面我们就用排箫来吹奏歌曲勇敢的鄂伦春 ，在吹奏之前 请同学们先把歌谱唱一遍， （琴伴奏）孩子们
8、唱的真好，接下来请同 学们拿起排箫跟着老师一句一句学吹歌曲， 下面请同学们看到歌曲第 一句的第一个音是 5，你在排箫上指出 5 给老师看一下，在哪里？先 把前面两个小节试着吹给老师听一下，诶，不错，跟老师吹一次，很 好再吹一次。接下来再吹后面这两个小节，同学们要注意，5i 这两个 音，嘴巴过管的时候怎么样吹？我们不能吹一个音就离开吹口，应该 把嘴巴闭上排箫轻轻的拉过，再放到你要吹音的吹口上。我们再把这 两个小节吹一次， 能不能将这一整句连起来吹一次呢？第一句这里有 一个表示力度的符号 f，他表示什么意思啊？所以我们要注意要吹的 重一点，同学们试一试，吹的不好没关系，只要我们练多了自然就会 熟练
9、了，我们慢一点，听老师吹一次，同学们你们也来吹一次，有进 步了，不错。接下来学习第二句，先听老师吹一次，同学们跟着老师 吹一次要注意每句结尾二分音符的时值。 先慢速带着学生吹奏一 遍，两遍。孩子们前面两句都学得不错，第三句，老师想让你们自己 来尝试吹一下， 你们敢吗？好， 下面小组讨论学习怎么吹？讨论结束， 有谁愿意来尝试吹一下？(个别学 生 )他吹的对不对？大家表扬他， 下面我们一起来吹一下， 真棒！ 第三句这里有一个表示力度的符号p， 他表示什么意思啊？所以我们要注意要吹的轻一点， 下面大家来试一 遍。第四句有没有谁愿意直接把吹出来？如果没有的话，那就这样， 前面两个小节女同学吹， 后面两
10、个小节男同学吹， 大家来试一遍， 诶， 不错。下面我们一起把第四句吹一遍，很好，第四句又出现了 f 这个 符号，所以我们要吹得强一点。孩子们现在老师要增加难度，有谁能 把这四句连起来吹一遍吗？现在我们全班同学一起来吹奏一遍， 把速 度放慢一点点都没关系，同学们接下来老师用钢琴为你们伴奏，好吗？ （师生合奏)老师觉得你们表现得太棒了，这么快就能把歌曲给演奏 下来了，如果能够加上其它的乐器来演奏那就更棒啦！同学们想不想 试一试？ 四、巩固练习 鄂伦春人骑马巡逻的时候，我们就用双响筒来模仿马蹄声，大家 想一想:马的脖子上挂着什么还会发出声音？铃铛，那就请个同学上 来敲碰铃。为了使音色变得更加饱满，老
11、师还准备了这个木琴（教个 别学生敲木琴)和小鼓、空灵鼓（教个别学生敲空灵鼓)小朋友们准备 好了吗？请小乐手上台，下面我们的演奏会就要开始喽！准备好了吗？ （教师弹琴，碰铃，双响筒，木琴，小鼓、空灵鼓各一人或两人演奏 全曲一遍。然后跟着课件伴奏再演奏一遍)同学们表演得太完美了， 只是在吹奏的方法上，还有些同学吹得不是很好，毕竟刚学也没太大 关系，只要课后多加练习，老师相信你们一定能更加熟练的掌握排箫 的吹奏方法， 大家说对不对？吹了这这么久， 相信大家一定累坏了吧， 那现在我们就活动活动一下我们的肢体， 我们随着音乐一起动起来吧 (一边唱一边跳)，同学们如果下次有机会的话我们就带上这个节目， 去参加鄂伦春人的篝火晚会，大家说好不好？你们真是棒极了！ 五、通过这节课的学习你有什么收获呢？哪位同学来说一说？ 六、小结：同学们，通过这节课的学习，我们认识了排箫，并初 步学会了排箫的吹奏方法，也学会了用排箫演奏勇敢的鄂伦春这 首歌曲，兴安林有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐 树木的坏人了，让我们也像鄂伦春人一样努力学习，用知识来保护家 乡、振兴家乡吧！这节课到此结束，感谢大家的认真聆听，再见！
