1、 一、一、教材分析教材分析 我们的小乐队是一首单乐段的儿歌，歌曲上下两个乐句组成，进行曲速度，生动形象的表 达了孩子们自豪地唱着歌，打着鼓进行的形象。 二、学情分析：二、学情分析： 二年级的学生相较于一年级在音准和节奏上有了很大的进步，一些简单的旋律可以采用自主学 习的方式，但是在多声部接触的少，而这一课是体验多声部节奏合奏的重要课程，所以在节奏和音 准的控制上需要有较强的控制力 三、教学目标：三、教学目标： 目标是否达成目标是否达成 1. 情感与态度价值观：能愉快的有感情的演唱歌曲 2知识与技能： 能运用强弱对比的演唱方式演唱八度跳进；并简单的为歌曲进行多声部 伴奏 3过程与方法：通过律动、
2、模仿等方法进行歌曲学习 四、教学重难点：四、教学重难点： 重点： 八度跳进及音乐中力度的把握，简单的三声部节奏合奏 难点： 八度跳进音符的演唱，以及三声部节奏的合奏 五、运用多媒体情况： （在下面打）五、运用多媒体情况： （在下面打） 教学光盘 PPT 视频 音频 电子白板 实物投影 其 他 六、教学过程设计： （见下表）六、教学过程设计： （见下表） 环节与时间环节与时间 内容与目标内容与目标 策略与活动策略与活动 个性化补充个性化补充 （ 一 ） 导 入 （课前练习） 初次聆听歌曲的 部分旋律 练声、听音等基本练习 听音和声音等训练是学 习音乐的必备工具， 所以 课前这些基本训练是对 孩子
3、们学习音乐是一个 很大的帮助 （二）新课 教授 一、歌曲教唱 解决歌曲中难点 八度跳进音符， 以及力度对比的 掌握 1、 学生自学前两句旋律， 教师钢琴带 唱 2、 聆听歌曲，感受音乐的速度，并找 出歌曲难点 3、 再次聆听歌曲， 感受音乐中力度变 化 （教师对音乐中力度对比处和八 度跳进再次解决） 4、 通过师生合作、 生生合作等方式完 整演唱歌曲 5、 聆听伴奏，听伴奏演唱 6、 全体起立， 向军队一样合着伴奏踏 步演唱 二、节奏教授 三、课堂总结 小合奏能力的培 养和运用 1、 模仿大低音鼓的声音，引出 X 0 0 0 的节奏型 （注意休止） 2、 出示 X X X 0 的节奏型，与伴奏一 起拍手演奏 3、 进行两个节奏的合奏， 注意休止和 演唱 4、 加入最后一个 X XX X 0 的节奏 型， 与伴奏一起用拍腿的方式演奏 5、 与上一个节奏型进行合奏 6、 最后跟音乐三个声部一起加入， 进 行小合奏 1、 八度跳进 2、 力度对比 3、 为歌曲进行多种节奏伴奏 三个节奏声部加一个演 唱声部对于二年级的学 生难度很大， 需要学生在 歌曲非常熟悉的情况下 才能比较好的进行合奏 六、六、检测与评价检测与评价 七、教学七、教学反思反思 备注：备注：其中目标是否达成、个性化补充、检测与评价和教学反思需课后手写补充。
