1、 1 教教 学学 目目 标标 情感、态度价值观目标 通过音乐实践活动，使学生体验合作创造音乐的乐趣与科学 的学习思维。 过程与方法目标 运用口风琴融合教学，运用“彩色标记、实物、示范、模仿、 连奏、合作”等方法有机结合进行教学。 知识与技能目标 1. 运用口风琴融合教学，感知歌曲的旋律与音准，学会吹奏 歌曲的下行音阶部分旋律。 2. 通过师生或生生接龙合作学习歌曲，帮助学生理解音乐， 提高音乐的表现力。 教学重点教学重点 理解下行音阶和感知音乐形象。 教学难点教学难点 把握歌曲中音阶下行旋律的音准。 教学内教学内 容分析容分析 教学内容分析教学内容分析： 本课选自花城版小学音乐第四册第 7 课
2、的内容，主要是对学习过的音高和节奏的一 个复习巩固。 降落伞是一首优美抒情又有儿童特点的歌曲，歌曲展现的内容画面对于 二年级学生来说富有生活情趣，乐于被他们接受。整个曲子始终在师生对话中进行，一 个八度，以下行音阶为主，节奏也简单。 学情分析：学情分析： 二年级学生的认知还是处于初级阶段，以形象思维为主。经过接近两年的课堂学 习， 对音乐知识结构已经有了初步的系统的认知， 并且已掌握了一些简单的音乐元素， 对于抽象的音乐已经开始有自己的理解能力，并能通过一些简单的方式表达出来。从 一年级开始学习口风琴，大部分的孩子能用口风琴吹奏 C 大调的歌曲。 教学策教学策 略略 1.制作多媒体课件逐步展示
3、教学内容，运用口风琴键盘等直观的教学手段。 2.运用“固定音名” “彩色标记”进行五线谱教学。 3.运用图片、示范、模仿、连奏、合作等方法。 教 具 学教 具 学 具 媒 体具 媒 体 准备准备 教教学准备学准备：1.五线谱歌谱、多媒体课件、口风琴、康佳鼓等。 2.旋律元素：d r m f s l t d 节奏元素： 学生准备：学生准备： 口风琴 课时设计课时设计：第一课时 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教学教学 内容内容 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、教具、 学具、学具、 多媒体多媒体 运用运用 教学环节设计教学环节设计 意图意图 2 开开 始始
4、 阶阶 段段 一、复 习学过 的音高 和节奏 1.出示上行音阶图： 2.组织互动复习音阶的 音名、唱名： 3.板书二分音符 4.出示节奏卡： 5.节奏接龙： 1.生复习高音谱号儿 歌 2.齐读音名， 抽查唱唱名： 3.抽查个别学生： 4.复习拍、读节奏： 5.师生、生生接龙： 投影 板书 温故而新，固定音 名视谱与流动唱名 感知音高，培养孩 子的科学思维与创 造力。 展 开 阶 段 二、口 风琴融 合学习 歌曲旋 律： 1.逐句展示旋律： 运用键盘辅助视谱： 2.师生接龙练习： 3.重点指导下行音阶乐 句吹奏： 关注难点：歌曲中音阶 下行旋律的音准。 4.巡查指导： 5检查吹奏情况： 1.学生
5、逐句唱一唱： 观察、聆听音程之间 的音准。 2.接龙练习： 3.检查个别学生唱 谱： 4. 小组练习： 小伞手 型，移动手指演奏。 5. 学生分两组， 接龙 吹奏。两组交替配合 练习。 耳听奏： 投影 课件 口风琴 白 板 幕 布功能 运用键盘融合识谱 教学，以唱助奏， 唱奏结合，培养学 生的学习习惯和能 力。 运用师生、生生连 奏合作学习，降低 了难度与提高学生 学习的兴趣。 展 开 阶 段 四、学 习歌 词： 1.投影演示降落伞图 片： 2.播放范唱： 3.歌曲的速度处理： 4.师生接唱歌词， 一边 唱一边做动作： 5.播放伴奏 1.讨论： 2.听歌曲范唱： 3.感知速度： 4.师生接唱歌
6、词，边 唱边表演： 5.随伴奏唱歌词： 音频 白 板 的 幕布、 隐 藏功能 音频 感知歌曲的情绪。 运用图片演示情 境。 通过语言、动作有 表情地表现降落伞 下降的音乐形象。 拓 展 阶 段 五、合 作学习 1.讨论分工： 要求： 节拍准确、 耳聆 听。 2.评价、鼓励： 3.教师加入音条伴奏 1.讨论合作方式： 2.个人上台展示： 3.全班合作连奏： 4.分工合作唱、 奏歌 曲： 口风琴 通过师生或生生 合作，唱奏结合， 做到节拍整齐。提 高音乐的表现力， 体会合作学习的 乐趣 结 束 阶段 六、课堂 小结： 同学们，今天我们学习 的歌曲里运用了哪些音 呢？ 提问个别学生板书 自由回答 师生再见！ 引导回忆课堂所 学知识。 争当优秀小组，进 行作业反馈。
