(粤教)花城版二年级下册《音乐》第七课-歌曲《降落伞》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:717b3).doc

上传人(卖家):小黑 文档编号:527439 上传时间:2020-05-14 格式:DOC 页数:3 大小:47KB
下载 相关 举报
(粤教)花城版二年级下册《音乐》第七课-歌曲《降落伞》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:717b3).doc_第1页
第1页 / 共3页
(粤教)花城版二年级下册《音乐》第七课-歌曲《降落伞》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:717b3).doc_第2页
第2页 / 共3页
(粤教)花城版二年级下册《音乐》第七课-歌曲《降落伞》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:717b3).doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、二年级下降落伞之鼓手闯关教案二年级下降落伞之鼓手闯关教案 学习目标学习目标 1、知识与能力:学唱降落伞,学唱降落伞为寻找组成音。学会加鼓点进 行歌曲表演。 2、过程与方法:学生学唱音阶,并能随音乐唱歌曲。 3、情感态度与价值观:能熟练地并带情感(强弱)演唱降落伞 。 教学重、难点教学重、难点 1、鼓点节奏在歌曲中的掌握与创编 2 学情分析学情分析 二年级的孩子经过近一年半时间的学习,对音乐知识已有了初步的了解。对鼓点 节奏孩子们充满着好奇并且都跃跃欲试。 教具:教具:钢琴、卡洪鼓、移动黑板、谱架、多媒体、等 教学过程教学过程 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 一 、 导 入 新 课 一

2、、 导 入 新 课 1、师:师:同学们,猜一下老师带来的是什么? 2、师:、师:我们今天不上课,一起玩一个闯关游 戏好吗? 3、师:、师:如果全部的关卡都能通过,最后老师 将送给同学们一个神秘礼物哦!有信心吗? 师:师:事不宜迟,我们现在就开始闯关游戏 吧! 用心聆听、 体验,对问 题 积 极 发 言。 感 受 卡 洪 鼓的魅力, 初 步 了 解 卡 洪 鼓 并 导 入 至 新 课游戏。 二 、 新 课 教 学 二 、 新 课 教 学 Round 1 一、跟随节 奏 进 行 鼓 点律动。 二、积极回 答问题。 三、带节奏 朗诵歌词。 四、模唱歌 曲 中 音 阶 模 进 下 行 练习。 一、 锻

3、炼学 生 对 节 奏 的听力。 二、为 Round6 合作拍摄 做准备。 三、导出 并完成整 曲节奏学 习。 Round 2 游 戏 要 求 : 低 音 鼓 游 戏 要 求 : 低 音 鼓 小 朋 友 跺 脚 小 朋 友 跺 脚 军 鼓 军 鼓 - 小 朋 友 拍 手 小 朋 友 拍 手 Round 3 跟钢琴用 “啦”音 来模唱本 关 卡 旋 律。 四、 为解决曲 中旋律难点。 Round 4 请一位勇敢的小老师来发令! (两小节,感受箱鼓魅力) Round 5 三 、 学 唱 歌 曲 三 、 学 唱 歌 曲 1、聆听降落伞 2、教师带唱 3、跟伴奏或钢琴唱 1、 聆听歌 曲。 2、 学唱歌 曲。 1、 学会唱 降 落伞 。 2、了解歌曲 组成音、 强弱 关系。 四 、 运 用 鼓 点 表 演 唱 四 、 运 用 鼓 点 表 演 唱 边打鼓点 节奏边歌 唱。 感受鼓点在 歌曲中的魅 力。 五 、 师 生 一 起 表 演 唱 五 、 师 生 一 起 表 演 唱 架设录音设备,录制表演视频。 1 表演唱 2 做一个 有趣的鬼 脸 本节课的神 秘礼物, 送给 全体师生作 为留念。 六 、 下 课 六 、 下 课 RAP 在轻松 自如的 RAP 中 离开课 室! 七 、 课 堂 小 结 七 、 课 堂 小 结

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 花城版 > 二年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文((粤教)花城版二年级下册《音乐》第七课-歌曲《降落伞》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:717b3).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|