1、教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 用活泼自豪的情绪演唱歌曲 我们的小乐队 ， 从音乐音响的感 知中获得感悟与启发，感受歌唱带来的快乐。 2、过程与方法目标 在歌唱、 表现和小组学习中， 加深学生对音乐表现手段的体验， 培养学生对音乐的感知能力。 3、知识与技能目标 学唱歌曲，通过唱、奏、合作等的形式体验旋律的发展，掌握 音乐结构。 教学重点教学重点 复习乐曲所表现的音乐形象，体验弱起和大跳的感觉，启发学生对于音乐的理解能力。 教学难点教学难点 感受多声部伴奏的魅力，提升同学们的合奏能力和应变能力。 教学教学 内容内容 分析分析 我们的小乐队是一首 4/4 拍进行曲速度的歌曲。
2、轻快活泼，朗朗上口。歌曲里出现了 弱起，出现了八度的跳进，还有力度记号，这对孩子的学习都具有一定的难度，学生要把这些 音乐知识掌握好的前提下，再对歌曲进行一个多声部的伴奏。一个课时安排下来会比较紧凑， 还是要用两个课时来进行学习和巩固。 教 学教 学 策略策略 导入教学法；律动教学法；小组讨论法等 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 教学软件：希沃授课助手、overture 口风琴，课堂打击乐，视频等。 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以及教具、学具以及 媒体运用媒体运用 教与学的评教与学的评 价手段运用价手段运
3、用 教学环节教学环节 设计意图设计意图 导导 入入 阶阶 段段 10 复习导入：板书 认真复习演唱歌曲， 巩固拍号、歌曲速 度、节奏型、力度等 音乐元素 出示多媒体课 件 常模参照评 价 提 升 歌 曲 演唱能力， 掌 握 歌 曲 演唱技巧， 铺 垫 下 面 教学。 展展 开开 阶阶 段段 25 一、节奏练习 1、唱一唱 2、写一写 3、奏一奏： 教师将学生分组，让 学生表演不同的部 分。 小乐器 伴奏 二、自创节奏型为歌 曲伴奏 写出、唱出节奏型， 二声部练习 用打击乐器,以 X、 XX 、0、X-等主要 节奏型为歌曲伴奏， 需注意所有音乐元 素在音乐中的表现。 板书 播放打谱软件 播放音乐，学生 运用打击乐器 合奏 师生互评 形成性评价 标准参照评 价 在 掌 握 好 节拍、 速度 等 音 乐 元 素基础上， 把 握 好 节 奏型， 并且 能 为 歌 曲 伴 奏 及 表 演。 拓拓 展展 阶阶 段段 5 谈一谈谈一谈： 合作的体会，多声部 合奏带来的美感 学生畅所欲言 教师开放性 点评 结结 束束 阶阶 段段
