1、教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值 观目标 培养稳定的节奏感，提高学生的音乐感受能力和 创编能力。 2、过程与方法目标 在游戏中复习和巩固“X、XX、XXXX、X” 这 4 种节奏。 3、知识与技能目标 复习和巩固“X、XX、XXXX、X”这 4 种节奏， 并能用声势律动结合情景创编节奏来表现游戏内 容。 教学教学 重点重点 “X、XX、XXXX、X”这 4 种节奏的巩固。 教学教学 难点难点 能听辨节奏，结合情景创编节奏。 教学教学 内容内容 分析分析 本节课是义务教育教科书小学音乐花城版二年级下册第十二课音乐 小游戏 “雨的节奏” 。 这课内容是对过去学习的节奏做一个总结和再 巩
2、固， 通过对这个内容的学习， 对过去学习的节奏做个梳理和强化。 教学教学 策略策略 通过感受大自然、生活中的各种声音节奏，以游戏方式复习巩固 X、 XX、XXXX、X”这 4 种节奏。 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 多媒体课件、彩色节奏卡。 教教 学学 过过 程程 教学教学 程序程序 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教具、学教具、学 具以及媒具以及媒 体运用体运用 教与教与 学的学的 评价评价 手段手段 运用运用 教学环节设计意图教学环节设计意图 导入导入 阶段阶段 1、 师生问好 2、 节奏律动 1、问好 2、 根据指令 做动作，模 仿体会 多媒体 课件 用有趣的律动游 戏导入
3、， 易激发学 生的学习兴趣。 展开展开 阶段阶段 1、 根据律动 动作引出 “X、XX、 XXXX 、 X” 这 4 种节奏 1、通过跳、 踏步、 狂奔、 溜冰的动作 复习 “X、 XX、 XXXX 、 X” 这 4 种节奏 多媒体 课件、 彩 色节奏 卡 采用 教师 评价 用这种生动有趣 的形式引出本课 的主题节奏， 有效地吸引了学 生的注意力。 2、 复习巩固 “X、XX、 XXXX 、 X” 这 4 种节奏 2、 练习巩固 “X、XX、 XXXX 、 X” 这 4 种节奏 拓展拓展 阶段阶段 1、学习小 雨、中雨、 大雨的声势 并读谱 2、根据画 面，模仿相 对应的声音 节奏，来为 画面
4、配音 1、 学会用弹 舌、拍掌、 垫脚声势表 示小、中、 大雨，在稳 定的声势下 读谱 2、 学会用对 应画面的声 音创编节奏 多媒体 课件、 彩 色节奏 卡 采用 教师 评价， 生生 评价 等 在刺激学生感官 的同时， 突出本课 听辨、模仿、识读 的重点， 顺利达成 学生对节奏型种 类的理解和记忆， 轻松解决了本课 的重点。 配合动物大自然 的声音，让学生 体会节奏的动 感，顺利解决了 难点的突破。 结束结束 阶段阶段 1、 引导学生 利用声势动 作来体验节 奏律动（如 拍手、 踏步、 开车等） 根据音乐做 声势律动 多媒体 课件 采用 教师 评价， 生生 评价 等 使学生在律动中 获得身心的愉悦， 体验节奏的趣味。 课后课后 反思反思 本节课的教学， 围绕声音模仿展开， 课堂中充满了趣味和快乐， 从学生感兴趣的故事开始，引导学生的联想，调动学生的热情，通 过热身律动、声音模仿、情景故事等教学活动，创造了生动活泼的 教学环境，把奇妙的节奏带进了课堂，充分点燃了学生热爱生活、 热爱音乐、热爱艺术的激情，展现了节奏的无限魅力。
