1、议论文指导议论文指导精彩议论从“头”开始元代文人乔梦符说：元代文人乔梦符说：“作乐府亦有法，曰作乐府亦有法，曰凤头凤头、猪肚、豹尾六字是也。猪肚、豹尾六字是也。”考场作文的开头小巧 精美 切题采用开门见山式开头应注意的问题：采用开门见山式开头应注意的问题：1.写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；内容的开头；2.这种开头语言要非常精练，简洁明了，要有一种能使这种开头语言要非常精练，简洁明了，要有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果。阅卷老师一望便知全文重点的效果。1、作、作文开头方法文开头方法开门见山开门见山 忙，似乎已成为现
2、今社会的代名词。你在忙，他忙，似乎已成为现今社会的代名词。你在忙，他在忙，每个人都在忙着。在竞争日益激烈的社会中，在忙，每个人都在忙着。在竞争日益激烈的社会中，我们处处都能看到忙忙碌碌的身影，然而这么我们处处都能看到忙忙碌碌的身影，然而这么“忙忙”真的好吗？我们又何必那么忙呢？真的好吗？我们又何必那么忙呢？-何必太忙何必太忙 停滞的水停滞的水只能是一潭只能是一潭腐臭腐臭的死水，唯有的死水，唯有拼命向前拼命向前冲冲才能激起美丽的水花；才能激起美丽的水花；尘封的刀剑尘封的刀剑只能逐渐只能逐渐生锈生锈，唯，唯有有不断磨砺不断磨砺才能锋利。一个人若停下脚步，只能在安逸才能锋利。一个人若停下脚步，只能在
3、安逸中走向灭亡；若不断向前，就能走出人生的辉煌。中走向灭亡；若不断向前，就能走出人生的辉煌。不断向前不断向前2、作、作文开头方法文开头方法借物比兴借物比兴规律总结：规律总结：比兴，先言他物以引起所咏之物。借生活中的比兴，先言他物以引起所咏之物。借生活中的其他事物开头，通过一组排比句子来强化其文采，其他事物开头，通过一组排比句子来强化其文采，最终落在话题材料上，其格式类似于陕北民歌形最终落在话题材料上，其格式类似于陕北民歌形式式信天游。信天游。注意点：注意点：“物物人；自然人；自然社会。社会。这种格式的开头重在平时的这种格式的开头重在平时的喻体积累与思喻体积累与思维训练维训练。我常常被那个叫做尾
4、生的古人感动得落泪。我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然他竟然用生命来壮烈地捍卫它用生命来壮烈地捍卫它。我从。我从他的身上他的身上看到了闪光的两个字看到了闪光的两个字诚信诚信。守住心灵的契约守住心灵的契约3、作、作文开头方法文开头方法故事导入故事导入开头先简要叙述一个日常开头先
5、简要叙述一个日常生活现象或寓生活现象或寓言故事言故事，然后由此引出文章的论点。，然后由此引出文章的论点。注意：注意：叙述不宜过细，篇幅不宜过长，叙述不宜过细，篇幅不宜过长，不可为求生动而面面俱到。一般应控制不可为求生动而面面俱到。一般应控制在在5070个字内。个字内。规律总结：规律总结：冰心说：冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生命的血雨，的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生命的血雨，洒满了奋斗的泪泉。洒满了奋斗的泪泉。”也许花开得艳丽迷人，会也许花开得艳丽迷人，会出乎人们的意料，然而当你看到花儿所付出的牺出乎人们的意料，然而当你看到花
6、儿所付出的牺牲后，你便会觉得一切尽在情理之中。牲后，你便会觉得一切尽在情理之中。出人意料与情理之中出人意料与情理之中4、作、作文开头方法文开头方法名言引申名言引申规律总结：规律总结：引用与主旨相关的名言，进行联想、引用与主旨相关的名言，进行联想、发挥，揭示其现实意义，从而提出论点快发挥，揭示其现实意义，从而提出论点快速切题。速切题。注意：注意：积累一些常见话题的精彩名言警句，积累一些常见话题的精彩名言警句，避免书到用时方恨少。避免书到用时方恨少。古今中外，凡是在事业上有所成就的人，古今中外，凡是在事业上有所成就的人，无不是一步一个脚印踏实干出来的；反之那无不是一步一个脚印踏实干出来的；反之那些
7、好高骛远，急功近利的人，就难得成就事些好高骛远，急功近利的人，就难得成就事业。由此我们可以说：业。由此我们可以说：实则成事，急则败业实则成事，急则败业。5、作、作文开头方法文开头方法对比对比 目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更广泛、更深入的讨论和思考。要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟要求：结合材料
8、内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。标题；不要套作，不得抄袭。6、作、作文开头方法文开头方法材料引入材料引入“以人为本以人为本”乃创新之内核乃创新之内核 随随着信息化社会大数据时代的来临，手机早已着信息化社会大数据时代的来临，手机早已是嵌入现代生活核心的组件，而智能手机对人类生是嵌入现代生活核心的组件，而智能手机对人类生活的多维度优化，直接促成了日趋激烈的智能手机活的多维度优化，直接促成了日趋激烈的智能手机行业竞争。行业竞争。在为寻求发展而积极创新的众企业中，在为寻求发展而积极创新的众企业中，乙企业在笔者看来，最具产业竞争力，乙企业在笔者看来，最具产业竞争力
9、，因为因为“以人以人为本为本”才是产品创新的出发点和落脚点。才是产品创新的出发点和落脚点。紧扣材料，简洁明了紧扣材料，简洁明了任务明确，观点鲜明任务明确，观点鲜明6、作、作文开头方法文开头方法材料引入材料引入 阿基米德说：阿基米德说：“给我一个支点，我能把给我一个支点，我能把地球撬起来！地球撬起来！”我说：我说：“给我一个支点，我给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！能把灵魂支撑起来！”诚信就是一个人灵魂诚信就是一个人灵魂的支点。的支点。诚信诚信7、作、作文开头方法文开头方法名言引申名言引申 冰心说：冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生
10、命的血雨，的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生命的血雨，洒满了奋斗的泪泉。洒满了奋斗的泪泉。”也许花开得艳丽迷人，会也许花开得艳丽迷人，会出乎人们的意料，然而当你看到花儿所付出的牺出乎人们的意料，然而当你看到花儿所付出的牺牲后，你便会觉得一切尽在情理之中。牲后，你便会觉得一切尽在情理之中。出人意料与情理之中出人意料与情理之中7、作、作文开头方法文开头方法名言引申名言引申 俗话说：俗话说：“天时不如地利，地利不如人天时不如地利，地利不如人和和”，而，而“和和”之关键在于之关键在于“安安”。“安安”者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则
11、万物和谐。之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。贵。说说“安安”7、作、作文开头方法文开头方法名言引申名言引申规律总结：规律总结：引用与主旨相关的名言，进行联想、引用与主旨相关的名言，进行联想、发挥，揭示其现实意义，从而提出论点快发挥，揭示其现实意义，从而提出论点快速切题。速切题。注意：注意：积累一些常见话题的精彩名言警句，积累一些常见话题的精彩名言警句，避免书到用时方恨少。避免书到用时方恨少。考场作文开头方法考场作文开头方法 如何写好开头，资料上有无数种说法，现在只从考场拿高分的角度讲一种实用的写现在只从考场拿高
12、分的角度讲一种实用的写作样式，作样式，大家好好体会，用心揣摩，力争快速掌握并运用到写作中。内容要求内容要求 开头内容至少应包含开头内容至少应包含引用材料、分析引用材料、分析材料、提出中心论点材料、提出中心论点这三项内容。有时候也这三项内容。有时候也可加入合适的引用或其他技巧，以达到以文可加入合适的引用或其他技巧，以达到以文采增分的目的。采增分的目的。下面通过举例来详细说明，例子是有关“亚历山大大帝担心无法超越父亲和唐诗是宋人的幸与不幸”的作文阅读下面的文字，根据要求作文：阅读下面的文字，根据要求作文：古希腊亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的古希腊亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国
13、外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。用武之地。唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲炼
14、观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。述身边的故事。【注意注意】角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于文体不限。不少于600600字。不得抄袭。字。不得抄袭。例一：古马其顿亚历山大大帝听到父亲打了胜仗反而忧心古马其顿亚历山大大帝听到父亲打了胜仗反而忧心忡忡，是因为他有一颗不甘被碾压的心忡忡，是因为他有一颗不甘被碾压的心（材料（材料+分析）分析）；如果宋人甘愿生活在唐诗的阴影下，就不会有文坛上；如果宋人甘愿生活在唐诗的阴影下，就不会有文坛上占据一方的宋词占据一方的宋词（材料（材料+分析）分析）。如果不愿被别人
15、的优。如果不愿被别人的优秀碾压，就要用更加优秀的自己去反超那些所谓的强者秀碾压，就要用更加优秀的自己去反超那些所谓的强者（分析材料）（分析材料）。故：不愿被碾压，就要去反超。故：不愿被碾压，就要去反超（提出中（提出中心论点）心论点）。不愿被碾压，就要去反超点评：这个开头很棒，包涵三项基本内容，即引用材料点评：这个开头很棒，包涵三项基本内容，即引用材料，分析材料，提出中心论点，另外善用整句，多了美感，分析材料，提出中心论点，另外善用整句，多了美感，增强了文学性。，增强了文学性。例二：例二：俗话说：榜样的力量是无穷的俗话说：榜样的力量是无穷的（用名言）（用名言）。毫无疑。毫无疑问，榜样是我们前进的
16、标杆，不然亚历山大大帝不会渴问，榜样是我们前进的标杆，不然亚历山大大帝不会渴望超越父王成为战斗英雄，宋词也不会与唐诗齐名，这望超越父王成为战斗英雄，宋词也不会与唐诗齐名，这自然是榜样的标杆力量自然是榜样的标杆力量（引材料）（引材料）。同样，榜样也意味。同样，榜样也意味着挑战，前辈如此无畏，后代又怎敢退缩呢着挑战，前辈如此无畏，后代又怎敢退缩呢（分析材料（分析材料）？）？故曰：榜样既是标杆又是挑战故曰：榜样既是标杆又是挑战（提出中心论点）（提出中心论点）。榜样既是标杆又是挑战榜样既是标杆又是挑战点评点评:此开头包涵三项基本内容，同时增分项是引用俗语此开头包涵三项基本内容，同时增分项是引用俗语和反
17、问。和反问。例三：例三：世上总是要有些不完美的东西，毕竟若是所有的东世上总是要有些不完美的东西，毕竟若是所有的东西都完美了，那么还要后来人做什么呢西都完美了，那么还要后来人做什么呢（自己的话比较（自己的话比较凝练并与中心相关）凝练并与中心相关）？亚历山大大帝不渴望父亲征服天？亚历山大大帝不渴望父亲征服天下，只希望自己有用武之地。宋诗不断挑战唐诗，最终下，只希望自己有用武之地。宋诗不断挑战唐诗，最终却还是无法超越，只能把这个任务留给了词却还是无法超越，只能把这个任务留给了词（引述材料（引述材料并分析）并分析）。对此，我想说：摆脱荫蔽，挑战自己才是最。对此，我想说：摆脱荫蔽，挑战自己才是最好好（提
18、出中心论点）（提出中心论点）。摆脱荫蔽，表现自己摆脱荫蔽，表现自己点评：此开头各项具备，内容完成度较高。点评：此开头各项具备，内容完成度较高。一、联系材料一、联系材料 联系材料的量要适当，两三行最佳，别太少也别太多，太少联系材料的量要适当，两三行最佳，别太少也别太多，太少易被阅卷老师忽略，太多则会给人粗糙之感。易被阅卷老师忽略，太多则会给人粗糙之感。特别是有些同学爱特别是有些同学爱把材料中的例子尽数抄下来，名为点材料，实为凑字数，基本没把材料中的例子尽数抄下来，名为点材料，实为凑字数，基本没有价值有价值。没有价值的东西放在开头关键位置，结果可测。没有价值的东西放在开头关键位置，结果可测。好的联
19、系材料一定要压缩概括，好的联系材料一定要压缩概括，“点点”材料而不材料而不“抄抄”材料材料，“引引”重点而不随便重点而不随便“堆堆”。内容上让材料起到引子的作用，。内容上让材料起到引子的作用，形式上能让改卷老师明显感受得到。形式上能让改卷老师明显感受得到。注意事项：注意事项：二、分析材料二、分析材料 对于材料，先引再分析或边引边分析都可以，不管怎样，对于材料，先引再分析或边引边分析都可以，不管怎样，都要有分析意识。不分析就不能由此及彼、以小见大。分析很都要有分析意识。不分析就不能由此及彼、以小见大。分析很重要，下文的写作方向是基于分析的方向和分析准确度的，分重要，下文的写作方向是基于分析的方向
20、和分析准确度的，分析合乎逻辑，能抓住重点，立论当然更有价值。析合乎逻辑，能抓住重点，立论当然更有价值。三、中心论点三、中心论点 中心论点一定要明确、简洁，能直接不含蓄，能用短句不中心论点一定要明确、简洁，能直接不含蓄，能用短句不用长句，最好用标志引出，比如用长句，最好用标志引出，比如“我认为、所以说、因此、故我认为、所以说、因此、故曰、故曰、故”等等，一般重申题目中的论点即可。等等，一般重申题目中的论点即可。练习：练习：阅阅读下面的材料，按照要求作文读下面的材料，按照要求作文。一位学生自暴自弃自暴自弃，老师与他谈心。水能流向天空吗？老师问。水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？学生回答。水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，当水改变自己，改变自己的形态改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地“流流”向天空向天空，成为天上的雨水。老师说。学生默然。读了这则材料，你有怎样的感想和思考？请联系实际写一篇不读了这则材料，你有怎样的感想和思考？请联系实际写一篇不少于少于600字的文章字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。示 例
