1、 学我做教学设计学我做教学设计 教学内容教学内容： 唱游 学我做 教材分析教材分析： 歌曲学我做是花城版走进音乐世界 4 学习内容。通过二年级 小学生最擅长的模仿，感受音乐中的重复，歌曲中“学我做”的歌唱 方式创设了教学中“师生互动” “生生互动”的模式，增进了交往。 教学目标：教学目标： 一、通过学习，能用自然有表情的声音演唱歌曲。 二、通过歌曲学习，作配合歌曲动作的律动，培养学生关注 生活中各种音响的观察力、模仿力，从而培养学生对三拍子的感受能 力。 三、通过学习增进学生之间的人际交往，通过学习感受到热 爱音乐、热爱生活的情感。 教学重、难点：教学重、难点： 一、 继续培养孩子音高、节奏的
2、准确性。 二、 在唱游中锻炼孩子的合作精神。 教学方法：教学方法： 用游戏“照镜子”来引起学生的兴趣，在学习歌曲中用 学生模仿老师的方法来巩固歌曲。通过编创歌词、动作、声 势来发挥学生的想力， 在唱游活动中培养学生的动作协调能 力。 教具准备：教具准备： 电子琴、课件 设计意图：设计意图： 本课以音乐课程标准为指导思想，结合新的教学理念，强 调以学生为本，以音乐为主线，在设计教学活动中始终把培养学生 的学习兴趣作为重要理念贯穿教学的全过程。在教学设计过程中， 根据二年级学生好玩、好动、爱模仿、喜爱游戏，注意力容易转移 等心理特点，运用了模仿、律动、编创歌词、打节奏等形式进行歌 曲教学，教学方法
3、多样化和趣味化使学生在循序渐进中体现教学重 点，调动、保持和培养了学生对音乐的兴趣，从而获得情感体验和 审美愉悦。 教学过程：教学过程： 一、视频导入 1、欣赏视频照镜子 2、玩游戏“照镜子” 。 二、学习歌曲 1、初听歌曲 A、大屏幕播放歌曲范唱，生谈感受。 B、再听歌曲，练习节奏。 2、节奏练习 3、有节奏读歌词（屏示大歌单） A、歌词“照镜子” B、学生齐读第一、二段歌词。 4、学唱歌曲 (1)歌谱“照镜子” （副歌部分） (2) 听唱主歌部分 (3)歌词“照镜子” (4)师、生齐唱歌曲 5、生探索演唱方式 四编创歌词和动作 你们能不能给这首歌曲编创歌词呢？（同桌讨论） 1.个别汇报。 2.唱一唱。 五布置作业并结课。 教学反思：教学反思： 我根据二年级学生好玩、好动、爱模仿、喜爱游戏、且注 意力容易转移等特点，整节课在“玩”字上做文章。教学中我 运用了打节奏、模仿、律动、编创歌词等方法进行歌曲教学， 教学方法多样化和趣味化，调动和培养了学生对音乐的兴趣， 从而获得情感体验和审美愉悦。
