1、玉岗镇第二中学 李伟 议论文阅读题型解析议论文阅读题型解析 分析议论文的论证分析议论文的论证 议论文阅读题型解析议论文阅读题型解析 分析议论文的论证分析议论文的论证考题形式：考题形式：1.1.文章运用了哪些论证方法？有什么作用？文章运用了哪些论证方法？有什么作用？2.2.作者是怎样论证论点的？作者是怎样论证论点的？论证：是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论论证：是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系的纽带。议论文中的论点和论据是据之间的逻辑关系的纽带。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。解决通过论证组织起来的。解决“怎样来证明怎样来证明”。举例论证举例论证、道理论证
2、道理论证、比喻论证比喻论证、对比论证对比论证 论证方法：论证方法：回顾文体知识回顾文体知识举例举例论证论证例证法（摆事实）：具体典型而且充分地证明某一论点。或论据充分，例证法（摆事实）：具体典型而且充分地证明某一论点。或论据充分，论证有力，具有说服力。（如应有格物致知精神一文作者列举了王阳论证有力，具有说服力。（如应有格物致知精神一文作者列举了王阳明明“格格”竹子的事例，有力地证明了竹子的事例，有力地证明了“传统的中国教育不重视真正的格物传统的中国教育不重视真正的格物和致知和致知”。）。）道理道理论证论证引证法（讲道理）：引用名言引证法（讲道理）：引用名言、警句等、警句等论证。引用什么论证某一
3、论点，论证。引用什么论证某一论点，使论证具有说服力，或具有权威性、科学性，使论证有力。（如不求甚使论证具有说服力，或具有权威性、科学性，使论证有力。（如不求甚解中引用宋代理学家陆象山的语录有力地证明了不求甚解。）解中引用宋代理学家陆象山的语录有力地证明了不求甚解。）比喻比喻论证论证喻证法（讲道理）：形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂，化喻证法（讲道理）：形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂，化深奥为浅显，容易使人接受。（如谈读书中深奥为浅显，容易使人接受。（如谈读书中“盖天生才干犹如自然花盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接草，读书然后知如何修剪移接”，来证明读书对人的天赋
4、的作用。），来证明读书对人的天赋的作用。）对比对比论证论证对比法（讲道理）：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某对比法（讲道理）：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点，使说理更鲜明，给人以深刻印象。（如谈读书中，文章开头一论点，使说理更鲜明，给人以深刻印象。（如谈读书中，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种不良偏向。）从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种不良偏向。）论证方法论证方法分析方法的作用？分析方法的作用？论证：用论据证明论点的过程论证：用论据证明论点的过程1 1、举例论证：、举例论证：列举列举的例子，证明的例子，证明的观点（进而证明
5、中心论点），的观点（进而证明中心论点），使论证更具体，更有说服力使论证更具体，更有说服力。2 2、比喻论证：、比喻论证：将将比作比作 ，证明证明的观点（进而证明中心观点）的观点（进而证明中心观点），使论证使论证生动形象，通俗易懂生动形象，通俗易懂。3 3、道理论证：引用了、道理论证：引用了的名言的名言，证明了，证明了观点（进观点（进而证明中心论点）使论证更有而证明中心论点）使论证更有力度，更有力度，更有权威性，权威性，和和说服力说服力。4 4、对比论证：将、对比论证：将和和进行对比，突出强调了进行对比，突出强调了观观点，点，（进而证明中心论点进而证明中心论点）使使人印象深刻人印象深刻。论证：论
6、证：用论据证明论点的过程用论据证明论点的过程 例例 题题 引引 路路这世界需要为梦想而读书的人。“修身齐家治国平天下”，这是多少读书人的梦想啊！可是现如今大批的人为金钱、为名利而忙碌在书山文海中，没有梦想的读书人，是多么悲哀啊！“伪读书人”看到大学生就业难，研究生工资低，就匆忙地移开脚步，不肯为知识造一个梦想的外壳，他们也终究会被梦想抛弃。“大衣哥”朱之文，用浑厚的男中音，从破败的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠军。他没有读过多少书，但他凝神静思读乐谱的那一刻，谁能说他不是一个有梦想的读书人呢?梦想似飞鸟，读书恰似为梦想插上了闪光的翅膀，让梦想载着丰硕的知识在浩瀚的苍穹中自由翱翔。段画线句用了
7、哪种论证方法？有什么作用段画线句用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）例题引路例题引路1.1.人活在世界上，总会遇到不顺心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就会开始消极对待生活。他们就像一副慢性毒药，把潘多拉盒子打开，把不满的情绪释放出来，在世界散播自己的黑暗与不满。实际上，悲观又消极的态度，除了让一个人变得更糟糕之外，没有任何好处。段运用了哪种论证方法？段运用了哪种论证方法？例题引路例题引路2.2.语言的力量，貴在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、
8、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如黃，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。语言的力量，亦在言之共情。文心雕龙有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻轔严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于裏、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。段运用了什么论证方法？有什么作用段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）例题引路例题引路3.3.作家柳青说过一句著名的话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只
9、有几步，特别是当人年轻的时候。”“全国五一劳动奖章”获得者潘从明曾分享过他刚参加工作时的经历。1996年，他进入金川公司从事贵重金属生产工作。琐事多、困难多，他没有打退堂鼓。“生产的每一个细节我都不放过，每一个关键点我都记在笔记本上，工作闲暇时我还经常向师傅和技术人员请教。”潘从明当好学徒，干好一件件小事，解决一个个难点，最终积小胜为大胜，推动了相关贵金属提炼工艺的改进和技术升级。段画线句用了哪些论证方法？有什么作用段画线句用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）例题引路例题引路4.4.1 1下面句子运用了什么论证方法？有什么作用？下面句子运用了什么论证方法？有什么作用？回望过去，谷文昌以人生一
10、粒种，换来“漫山木麻黄”；杨善洲退休后又钻山沟沟，20余年绿荒山。成功的路上其实并不拥挤，事实证明，那些朝着理想与目标积极进取、久久为功者，终能实现人生价值。举例论证。列举谷文昌和杨善洲的例子，证明了举例论证。列举谷文昌和杨善洲的例子，证明了“那些朝着理那些朝着理想与目标积极进取、久久为功者，终能实现人生价值想与目标积极进取、久久为功者，终能实现人生价值”这一分论点，这一分论点，进而证明中心论点，进而证明中心论点，使文章更加真实可信，增强说服力。使文章更加真实可信，增强说服力。例题引路例题引路5.5.2 2下面语段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？下面语段中画线句子运用了什么论证方法？
11、有什么作用？在电影市场里，并不缺乏发现好电影的眼睛。这些年，从大圣归来到夏洛特烦恼，从釜山行到如今的摔跤吧！爸爸，其高票房都是靠好口碑。“剧情不够，明星来凑”或“票房要想好，特效不能少”的套路，并不能征服日渐挑剔的中国观众。运用了对比论证的方法，将获得高票房的电影靠的是好口碑和不能征服观众的电影靠的是套路进行对比，论证了“在电影市场里，并不缺乏发现好电影的眼睛”的观点，使人印象深刻。三、(2017曲靖)阅读下面文章，完成后面各题。母语是教育的起点周国平尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的母语训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从
12、少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。例题引路例题引路6.6.教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎
13、怀有一种洁癖。如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化；一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟地训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信、只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确、文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子。如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成形的心
14、灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果：一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。(摘自中国教育报)文章导读 中心论点中心论点 母语是教育的起点母语是
15、教育的起点层次划分层次划分第一部分第一部分(第第段段)：提出论点。：提出论点。第二部分第二部分(第第_段段)：从正面论证论点。：从正面论证论点。第三部分第三部分(第第_段段)：_。第四部分第四部分(第第段段)：结尾照应标题。：结尾照应标题。论证方法论证方法 道理论证道理论证、比喻论证、比喻论证 从反面论证论点从反面论证论点 1.选文的中心论点是什么？母语是教育的起点(或母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”)2第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？运用了比喻论证的方法。把“母语”比作“文化母乳”，形象生动地论述了母语在心智成长过程中的重要性及在思考、表达和交流方面的重要作用，使深奥抽象的道理变得通俗易懂。谢谢！20XX/9/3演示文稿标题24
