1、初中文言文常用虚词用法解析(上)四川省会东县参鱼中学 袁东（一）“之”作代词1、人称代词可代人、代物，相当于现代汉语“他、他们、她、她们、它、它们”例如:具答之。(陶渊明桃花源记)之:代桃花源人又数刀毙之。（蒲松龄狼）之:代指狼一、之2、指示代词相当于现代汉语“这”、“这样”“这事”、“那”、“那样”等例如:渔人甚异之。（陶渊明桃花源记）闻之，欣然规往。（陶渊明桃花源记）之：指代渔人进出桃花源这件事之：指代渔人前面所看到的景象（二）“之”作动词用“去”“往”“到”格式：“之”前面有人名，后跟一个地点例如:辍耕之垄上。（陈涉世家）送杜少府之任蜀州。又间令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世家）（三）“之
2、”作助词1、作定语的标志。格式为：定语+之+中心语小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战）予尝求古仁人之心。（范仲淹岳阳楼记）燕雀安知鸿鹄之志哉?（陈涉世家）用在定语和中心语之间，可译为的，有的可不译。2、用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例如:予独爱莲之出淤泥而不染。爱莲说格式为：主语+之+谓语夫专诸之刺王僚也。唐雎不辱使命无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。陋室铭3、作宾语前置的标志例如:孔子云:“何陋之有?”陋室铭格式为：宾语+之+谓语宋何罪之有?公输4、定语后置的标志例如:马之千里者。马说蚓无爪牙之利，筋骨之强。（荀子劝学）5、作音节助词例如:久之，目似瞑。狼便扶向路，处
3、处志之。桃花源记怅恨久之。陈涉世家公将鼓之。曹刿论战小试牛刀1、“之”字用法分别是A、助词“的”；B、代词；C、动词“往，到”；D、主谓之间取消句子独立性，E、宾语提前的标志何陋之有（）忘路之远近（）具答之（）中间力拉崩倒之声（）ABED2、下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（）例句：我知之濠上也A.公与之乘B.杀之以应陈涉C.何陋之有D.择其善者而从之C3、下列选项中加点的字，意义和用法与其它三项不同的一项是（）A、蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）B、马之千里者（马说）C、黄鹤楼送孟浩然之广陵D、四海之大，有几人欤（五人墓碑记）C二、其（一）用作代词1、第三人称代词。作领属性定语（物主代
4、词），可译为他的、它的、他们的。A、以钱覆其口B、如其言它的，代油葫芦他的，代老河兵C、择其善者而从之他们的，代有优点的人2、第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为他、它、他们。A、曾益其所不能或遇其叱咄B、恐前后受其敌其两膝相比者他们，代两只狼他们，代苏轼和黄庭坚C、一狼洞其中以其境过清它，代积薪它，代小石潭他，代经受磨练的人他，代乡之先达3、有时活用为第一人称或第二人称。译为我的我（自己）或者你的你。4、指示代词，表远指，可译为那、那个、那些、那里。5、定指代词，表示其中的，后面常接数词。欲穷其林那，代桃林其人视端容寂那个，代舟子其一犬坐于前与乱石间择其一二扣之石钟山记代那两只狼（二）
5、用作副词。1、祈使副词，翻译时相当灵活，可以译作可、一定、还是等。安陵君其许寡人！攻之不克，围之不继，吾其还也！一定2、揣测副词，相当于恐怕或许大概可能。其真不知马也其必曰“先天下之忧而忧”大概3、反诘副词，相当于难道，也可不译。其真无马邪？其如土石何？难道（三）用做连词表示假设关系，如果其业有不精练习1、选出下列四句中的“其”与其它三项不同的一项（）A、其真不知马也B、既出，得其船C、其船背稍夷D、故人不独亲其亲A2、选出下列四项中与例句相同的一项（）例：我视其辙乱A、其真无马邪？B、其如土石何？C、增其旧制D、其真不知马也。C三、以1、表示依据。译为：按照，依照，根据。小大之狱，虽不能察，
6、必以情必以信2、表示凭借、条件。译为：凭，靠。3、表示所处置的对象。译为：拿、把。故临崩寄臣以大事屠惧，投以骨以刀劈狼首把把用以君之力，曾不能损魁父之丘域民不以封疆之界何以战凭借依靠凭借4、表示目的、结果关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译而来、用来、以致等。河曲智叟亡以应以咨诹善道以伤先帝之明5、表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为。扶苏以数谏故不以物喜，不以己悲先帝不以臣卑鄙来用来以致因为6、作语助，表示时间、方位或范围。例：受命以来，夙夜忧叹自康乐以来乃令符离人葛婴将兵以东7、作动词以为，认为。皆以美于俆公以日始出时去人近8、复音虚词以是人多以书假余全石以为底
7、愚以为营中之事以君为长者所以动心忍性此先汉所以兴隆也因此把作为认为把作为的方法的原因练习1、解释句中的“以”字A、以弱为强者（）B、以头抢地尔（）C、可以一战（）D、盖以诱敌（）E、徒以有先生也（）F、我知所以距子（）2、“以”的意义和用法与其它三项不同的（）A、威天下不以兵革之利B、以激怒其众C、杀之以应陈涉D、家贫无以致书以观3、与“以大易小”的“以”意义和用法相同的一项（）A、必以情B、以残年余力C、以天下之所顺D、以塞忠谏之路A把用凭借来因为方的法C四、于1、表示动作行为所涉及的时间、处所、范围等，可译为：在，从，到等。货恶其弃于地也自三峡七百里中指通豫南，达于汉阴2、表示动作行为涉及
8、的对象，可灵活地译成：向，对，对于，给。A、万钟于我何加焉B、未尝不叹息痛恨于桓灵也C、告之于帝。D、故天将降大任于是人也在从到3、表示行为所联系的对象，可译为：与，跟，同。4、表被动，并引进行为的主动者。A、则其受于人者不至也B、受制于人。A、曹操比于袁绍B、每自比于管仲、乐毅5、表示比较，可译为：比。A、苛政猛于虎也。B、所欲有甚于生者同、与、跟被判断下列句中“于”的意义A、对，对于；B、在；C、与，跟，同；D、从，自；E、到；F、比；G、向；H、给（1）舜发于畎亩之中（2）所恶有甚于死者（3）游于濠梁（4）欲有求于我也（5）皆以关于徐公（6）达于汉阴（7）每假借于藏书之家（8）故天降大任
9、于是人也B、在F、比B、在A、对F、比E、到G、向H、给1、动词（wi）意思是做干，应根据具体语境，特别是要根据宾语的需要进行翻译。四、四、为为（1）成为，变成A、此何遽不为福乎?B、以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（2）做、担任、当A、皆次当行，为屯长。B、温故而知新，可以为师矣。（3）作为，当作。A、子墨子解带为城。B、此可以为援而不可图也（4）作“是”A、必为有窃疾矣。B、此为何若人?（5）以为，认为例：孰为汝多知乎!两小儿辨日（6）译为:制造、修筑、接受等，翻译比较灵活A、公输盘为我为云梯之械B、为坛而盟C、今为宫室之美为之D、亮躬耕陇亩，好为梁父吟制造修筑接受唱2、表被动，读wi，
10、译为：被A、仅有“敌船”为火所焚B、国险而民附，贤能为之用C、士卒多为用者3、表目的，读wi。可译作：为，为了A、愿为市鞍马B、为宫室之美4、引进行为动作所涉及的对象，读wi。给，向，对。A、不足为外人道也。B、为天下唱，宜多应者。C、此人一为具言所闻判断下列句中“为”的用法及意义A、成为；B、做、担任、当；C、作为，当作；D、是；E、以为，认为；F、被；G、为了；H、给，替；I、对，向；J、制造（1）陈胜自立为将军（2）捕鱼为业（3）盖简桃核修狭者为之（4）中轩散者为舱（5）公输盘为楚造云梯之械（6）故不为苟得也（7）为坻，为屿（8）山峦为晴雪所洗（9）天下为公BAJDHBAFD五、而1、表
11、并列，可译为：和、又，或不译。A、博学而笃志B、切问而近思C、言和而色夷D、黑质而白章捕蛇者说2、表承接（顺承），可译为：就、才、接着、然后。A、学而时习之B、温故而知新C、择其善者而从之D、日出而林霏开3、表转折，可译为：却、但是、可是、然而。A、人不知而不愠B、学而不思则罔C、而君以五十里之地存者D、而不知人之乐4、表修饰，可译为：地、着、来，或不译。A、呼尔而与之B、蹴尔而与之C、挺剑而起D、久而乃和5、表因果，可译为：因而、所以。A、四时之景不同，而乐亦无穷也。B、酿泉为酒，泉香而酒洌C、溪深而鱼肥D、野芳发而幽香6、复合结构的用法:A、“而已”:罢了。B、“而后”:才，方才。C、“既
12、而”“俄而”“已而”;不久，一会儿。D、“而或”:有时。E、“然而”：可是一扇、一抚尺而已。鞠躬尽瘁，死而后已。既而风定天清已而夕阳在山而或长烟一空然而禽鸟知山林之乐二、判断“而”的用法(写选项即可)A、表顺承“然后”就“；B、表转折“然而”、“却”“可是”；C、表并列“又”“并且”；D、表修饰，可译为“着”、“地”，或不译；、1、而戍死者固十六七。2、而君以五十里之地存者3、而君逆寡人者4、长跪而谢之5、则名微而众寡6、此可以为援而不可图也7、先帝创业未半而中道崩殂BBBDCBA1、“而”的意义和用法与例句相同的一项（）例:永州之野产异蛇，黑质而白章A、任重而道远B、灌清涟而不妖C、吾恂恂而起D、学而不思则罔2、“而”的意义和用法不同于其他三项的是（）A、云归而岩穴暝B、佳木秀而繁阴C、而顷刻两毙D、相委而去3、“而”的意义和用法不同于其他三项的是（）A、结友而别B、启窗而观C、温故而知新D、长跪而谢之ACC
