1、 议论文阅读解题策略议论文阅读解题策略议论文课标要求：议论文课标要求：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的关系，并通过自己的思考，作出判断。的关系，并通过自己的思考，作出判断。1.议论文三要素议论文三要素 论点：论点：（1）定义：）定义：作者对所论述问题或现象的观点、看法。作者对所论述问题或现象的观点、看法。（2）分论点：）分论点：指的是某段或某几段阐述的观点，一般出现在段指的是某段或某几段阐述的观点，一般出现在段首或段尾，分论点是为中心论点服务的。首或段尾，分论点是为
2、中心论点服务的。（3）要求：）要求：语言简洁，观点鲜明，能够涵盖整个文章内容，用语言简洁，观点鲜明，能够涵盖整个文章内容，用“我认为我认为”进行验证时语句通顺，从形式上看，论点不可能是进行验证时语句通顺，从形式上看，论点不可能是词、短语、疑问句、比喻句。词、短语、疑问句、比喻句。（4）一篇文章只有一个中心论点，但可以有多个分论点）一篇文章只有一个中心论点，但可以有多个分论点（5）论点总结方法：）论点总结方法：位置分析法：位置分析法：题目、开头、结尾题目、开头、结尾归纳提炼法：归纳提炼法：若没有直接表明中心论点（或分论点），则要若没有直接表明中心论点（或分论点），则要通过阅读文章，归纳段意、层意
3、然后概括总结。通过阅读文章，归纳段意、层意然后概括总结。论据反推论点法：论据反推论点法：分析论据，看它证明了什么问题，这个问分析论据，看它证明了什么问题，这个问题即是中心论点。题即是中心论点。（6）三种特殊题目的论点：）三种特殊题目的论点：如果题目是问句：如果题目是问句：问题的答案往往是论点。问题的答案往往是论点。如果题目是比喻句：如果题目是比喻句：本体往往是论点本体往往是论点 如果题目是两个并列词组：如果题目是两个并列词组：文中表示两者之文中表示两者之 间关系的句子往往是论点。间关系的句子往往是论点。（7）论题与论点）论题与论点a.论点：论点：作者对所论述问题或现象的观点、看法。作者对所论述
4、问题或现象的观点、看法。（句子）（句子）b.论题：论题：作者要议论的问题，而不是对这个问题的判断和观点。作者要议论的问题，而不是对这个问题的判断和观点。（词、短语、句子、词语）（词、短语、句子、词语）c.论题和论点的关系很紧密，通常可以根据论题，找到论点。论论题和论点的关系很紧密，通常可以根据论题，找到论点。论题是论点的一部分。题是论点的一部分。比如敬业与乐业，文章的题目点明作者要讲的问题，聪明的比如敬业与乐业，文章的题目点明作者要讲的问题，聪明的读者根据这个论题，可以很快找到中心论点：读者根据这个论题，可以很快找到中心论点：“敬业乐业敬业乐业四四个字，是人类生活的不二法门。个字，是人类生活的
5、不二法门。”找到了论点找到了论点(包括中心论点和包括中心论点和分论点分论点)，那么材料就比较容易找了，那些证明观点的道理、事，那么材料就比较容易找了，那些证明观点的道理、事实、数据、图表等就自然属于实、数据、图表等就自然属于“材料材料”了。了。论据：论据：（1）论据：）论据：指作者阐述或论证观点的材料。在议论文指作者阐述或论证观点的材料。在议论文中，论点是中，论点是“统帅统帅”，论据是为论点服务的，它们，论据是为论点服务的，它们之间是被证明与证明的关系。之间是被证明与证明的关系。（2）所谓的）所谓的材料材料，包括道理、事实、数据、图表等。包括道理、事实、数据、图表等。作者通过对材料的组织、讲述
6、来阐发证明自己的观作者通过对材料的组织、讲述来阐发证明自己的观点。点。（3）论据分类：）论据分类：论论据据1.事实论据：事实论据：包含史实、典型事例、统计数字等包含史实、典型事例、统计数字等2.道理论据：道理论据：包括名人名言、公认事理、格包括名人名言、公认事理、格言俗语、定律公式、自然科学言俗语、定律公式、自然科学原理等。原理等。要求：要求：真实、坚决不能杜撰真实、坚决不能杜撰（4）补充论据事实论据或道理论据：必须明确论点）补充论据事实论据或道理论据：必须明确论点 第一步：明确本段或本文的论点第一步：明确本段或本文的论点 第二步：审清题目，明确要补写的论据类型第二步：审清题目，明确要补写的论
7、据类型 第三步：论据必须真实、典型、简洁第三步：论据必须真实、典型、简洁 事实论据：名人事实论据：名人+事件（真实、详细）事件（真实、详细）如：如：a.爱迪生发明电灯。爱迪生发明电灯。b.爱迪生经历千辛万苦，历经千万次的实验，最后终于爱迪生经历千辛万苦，历经千万次的实验，最后终于 发明了电灯。发明了电灯。道理论据：道理论据：“名人名人”或书籍或书籍+说的话说的话 如：鲁迅说：时间就像海绵里的书，只要挤总是有的。如：鲁迅说：时间就像海绵里的书，只要挤总是有的。论证：论证：（1）定义：）定义：用论据证明论点的过程和方法用论据证明论点的过程和方法（2）论证方式：）论证方式：立论立论 驳论：驳论点、驳
8、论据、驳论证驳论：驳论点、驳论据、驳论证（3）论证方法：）论证方法：举例论证举例论证 、道理论证、道理论证 比喻论证比喻论证 、对比论证对比论证（4）比喻论证：比喻论证：比喻修辞：本体，喻体，相似点比喻修辞：本体，喻体，相似点举例论证：举例论证：列举真实、有代表性的事例列举真实、有代表性的事例 事例事例=人（即指人，也指团体、组织、社会现象等）人（即指人，也指团体、组织、社会现象等）+事事对比论证：对比论证：拿正、反两方面的论点或论据作对比，在对比中拿正、反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点（注意区分：对比论证和举例论证）证明论点（注意区分：对比论证和举例论证）道理论证：道理论证：用经
9、典著作中的精辟见解，引用古今中外名人的用经典著作中的精辟见解，引用古今中外名人的名言警句，以及定理公式，俗语谚语等来证明论点。名言警句，以及定理公式，俗语谚语等来证明论点。一段文字（或一篇文章）有可能运用多个论证方法，根据分析，一段文字（或一篇文章）有可能运用多个论证方法，根据分析，有几个写几个。有几个写几个。作用：四种论证方法都是用来证明所在段落的分论点或文章中作用：四种论证方法都是用来证明所在段落的分论点或文章中心论点的。心论点的。（5）论证思路论证思路按照提出问题、分析问题、解决问题按照提出问题、分析问题、解决问题划分段落层次划分段落层次。概括各层层意：概括各层层意：概括层意的时候要注意
10、内容之间内在的逻概括层意的时候要注意内容之间内在的逻辑关系。辑关系。有条理地论述：有条理地论述：1.论述时要特别注意层次之间的内在逻辑关系，观点、论证、论述时要特别注意层次之间的内在逻辑关系，观点、论证、例举等要分清楚。例举等要分清楚。2.使用一些能加强层次性的词语，如首先、其次、接着、最使用一些能加强层次性的词语，如首先、其次、接着、最后等；后等；（6）分析论证方法及其作用：）分析论证方法及其作用：明确是针对全文还是某一段或是某几段的，是问一明确是针对全文还是某一段或是某几段的，是问一种还是问多种论证方法；题干有时会给出论证方法，种还是问多种论证方法；题干有时会给出论证方法，结合文章内容分析
11、其作用即可。结合文章内容分析其作用即可。判断使用了什么论证方法，根据语言标志性词辨别。判断使用了什么论证方法，根据语言标志性词辨别。分析作用，需要结合论证方法的一般作用和文章内分析作用，需要结合论证方法的一般作用和文章内容综合分析。容综合分析。论证方法的作用：往往是证明这段话所在段落的分论点。论证方法的作用：往往是证明这段话所在段落的分论点。（7）论证结构）论证结构 纵式结构纵式结构横式结构横式结构1.层层深入式（递进式）层层深入式（递进式）2.起承转合式起承转合式1.总分式总分式2.并列式并列式3.对照式对照式1.层层深入式（递进式）：是什么层层深入式（递进式）：是什么-为什么为什么-怎么样
12、怎么样2.起承转合式：开头破题，引出论述的问题；接着承接起承转合式：开头破题，引出论述的问题；接着承接开头，阐述所论述的问题开头，阐述所论述的问题1.总分式：总分、分总、总分总总分式：总分、分总、总分总2.并列式：对中心论点所涉及的几个主要问题，分别进行并列式：对中心论点所涉及的几个主要问题，分别进行论述，几个层次之间的关系是并列的，它们从不同的角度论述，几个层次之间的关系是并列的，它们从不同的角度来论证文章的论点。来论证文章的论点。3.对照式：在中心论点提出后，从正反两个方面对中心对照式：在中心论点提出后，从正反两个方面对中心论点进行论证。论点进行论证。常见题型总结一一.选择题选择题主观武断
13、，以偏概全主观武断，以偏概全背离原文，歪曲观点背离原文，歪曲观点变肯定为否定，变否定为肯定变肯定为否定，变否定为肯定节外生枝，无中生有节外生枝，无中生有强加因果强加因果主次不分主次不分扩大缩小扩大缩小张冠李戴张冠李戴断章取义断章取义逻辑混乱逻辑混乱2.材料放置问题材料放置问题放置错误原因：放置错误原因：读不懂材料，理解不了句子的引申义读不懂材料，理解不了句子的引申义 容易出现用词对段的现象容易出现用词对段的现象 缺乏对材料的分析和对段落内容的分析缺乏对材料的分析和对段落内容的分析做题方法：做题方法：第一步：分析材料，明确材料内容或观点。第一步：分析材料，明确材料内容或观点。第二步：分析文章各个
14、段落，明确各段落内容或观点。第二步：分析文章各个段落，明确各段落内容或观点。第三步：将材料内容和各个段落内容比较，分析材料第三步：将材料内容和各个段落内容比较，分析材料 观点与哪一段观点一致或相反。观点与哪一段观点一致或相反。答题格式段落材料内容论证观点。答题格式段落材料内容论证观点。3.第一段的作用？（讲故事或引用名言）第一段的作用？（讲故事或引用名言）讲故事：讲故事：吸引读者，激发读者的阅读兴趣吸引读者，激发读者的阅读兴趣 引出本文的中心论点或论题引出本文的中心论点或论题 故事作为事实论据，证明论点故事作为事实论据，证明论点引名言：引名言：吸引读者，激发读者的阅读兴趣吸引读者，激发读者的阅
15、读兴趣 引出本文的中心论点或论题引出本文的中心论点或论题 故事作为道理论据，证明论点故事作为道理论据，证明论点4.议论文语言特色？议论文语言特色？准确性、严密性：如限制词准确性、严密性：如限制词“大概大概”“”“也许也许”等等生动性、形象性：如比喻句、拟人句等生动性、形象性：如比喻句、拟人句等5.某几个段落能否调换顺序？某几个段落能否调换顺序？前后照应前后照应 递进关系递进关系6.文章运用大量问答句式进行说理，有何作用？文章运用大量问答句式进行说理，有何作用？显得亲切自然，使读者容易接受。显得亲切自然，使读者容易接受。引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。使说
16、理层层推进，条理清晰。使说理层层推进，条理清晰。7.文章从几个方面进行论证？文章从几个方面进行论证？划分文章层次划分文章层次 概括每层的层意概括每层的层意 概括出的层意就是不同的方面概括出的层意就是不同的方面 注意每段的分论点，有的时候有几个分论点就有注意每段的分论点，有的时候有几个分论点就有 几个方面；用序号标清。几个方面；用序号标清。8.标题作用标题作用点明文章的论点或论题点明文章的论点或论题用新颖的词、化用古诗句、问句等形式吸引读者，激发读者用新颖的词、化用古诗句、问句等形式吸引读者，激发读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。概括文章的主要内容概括文章的主要内容9.拟写文章标题拟写文章标题明确中心
17、论点，从文章开头或结尾找原句或词语明确中心论点，从文章开头或结尾找原句或词语用短语表述，一般用主谓短语或动宾短语用短语表述，一般用主谓短语或动宾短语10.10.在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。同桌间合作探究，讨论作者换话题，如关联词、设问句等。同桌间合作探究，讨论作者的行文思路：他是怎样一步一步把自己的观点呈现出来的？的行文思路：他是怎样一步一步把自己的观点呈现出来的？第一步：通读某段第一步：通读某段(或全文或全文)内容，明确答题范围中提及的论点。内容，明确答题范围中提及的论点。第二步：提取揭示
18、主旨的关键词，划分某段层次。第二步：提取揭示主旨的关键词，划分某段层次。第三步：针对所划分层次，分析论点、论据等具体内容先说了什第三步：针对所划分层次，分析论点、论据等具体内容先说了什么，后说了什么，再就论证过程中使用了什么论证方法进行么，后说了什么，再就论证过程中使用了什么论证方法进行说明，或列举了说明，或列举了的例子，或引用了的例子，或引用了的内容，或将的内容，或将与与进行对比，最后论证了什么观点进行对比，最后论证了什么观点(或道理或道理)。第四步：整合语言，表述时加上表达关系的词语，如第四步：整合语言，表述时加上表达关系的词语，如“首首先先”“”“然后然后”“”“接着接着”“”“最后最后
19、”等。等。11.谈认识谈认识(启示启示)明确文本的观点和论证思路，从作者的观点出发延伸。明确文本的观点和论证思路，从作者的观点出发延伸。紧扣阅读材料并结合实际生活，谈文章论点在自己人生中的紧扣阅读材料并结合实际生活，谈文章论点在自己人生中的作用，或自己在文章中得到的启示。作用，或自己在文章中得到的启示。采用总分结构，如：我认为采用总分结构，如：我认为理由是理由是。12.谈看法谈看法准确把握所给材料的主要观点。准确把握所给材料的主要观点。充分调动自己已有的知识和经验，并把它们迁移到选文中。充分调动自己已有的知识和经验，并把它们迁移到选文中。表达自己明确的表达自己明确的(正面的、积极的正面的、积极的)观点和态度。观点和态度。
