1、野兔饿了野兔饿了 教学对象：教学对象：小学二年级（花城版走进音乐世界） 课课 题：题：动物世界（三）之歌曲野兔饿了 课课 型：型：综合课 课课 时：时：一课时 教学内容：教学内容： 1、 歌曲野兔饿了 2、 音乐中的停顿“0” 3、 音的走向：上行、下行、同音反复 4、 编创与活动：进行小舞剧野兔饿了的创编活动以及歌曲填词的创编活动。 教学目标：教学目标： 1、 从语言朗读中体会音乐节奏了 x0 的停顿。 2、 从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。 3、 风趣的语言表演唱歌曲，并通过野兔饿了的故事，教育学生不做不劳而获、损 害他人的事情。 4、 鼓励想象，激
2、励创作，创设情景，让学生按音乐的故事进行小歌剧创编，并通过改 编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演 及歌唱。 教材分析：教材分析： 歌曲 野兔饿了 是一首由四个乐句构成的儿童歌曲， 旋律活泼而风趣， 配有两段歌词， 歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原 想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青 草尝，吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人 利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。 教学重点：教学重点：1、风趣的语言
3、表演唱歌曲，并通过野兔饿了的故事，教育学生不做不劳而 获、损害他人的事情。 2、引导学生在创设情景中，进入角色，开展活动。 教学难点：教学难点：1、从语言朗读中体会音乐节奏了 x0 的停顿。 2、从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。 教具准备教具准备：钢琴、教学光盘、PPT、道具（兔子头饰、新谷、青草） 教学教学过程过程： 一、调动情绪一、调动情绪，组织教学，组织教学 (4分钟分钟) 1、播放野兔饿了的伴奏，师生随音乐拍手进教室 。 2、组织教学：师生问好 趣味练声 打手号唱音阶 二、激发兴趣，导入新课二、激发兴趣，导入新课 1 节奏训练节奏训练 (4 分钟分钟) 师：刚才同学们站起来
4、问好的时候像极了我们的解放军战士，个个都精神抖擞，今天啊，老 师就请同学们来做一回真正的小兵，同学们说好不好？ 师：请跟我一起来！ （边念边做叉腰踏步的动作，休止蹲）注：第一拍重拍！ 随老师读： （4/4） X X X 0 X X X 0 生： 一二三， 开步走， X X X 0X X X 0 生： 抬起头， 挺起胸， X X X X X X X 0生： 好像小兵 雄赳赳。 师：同学们有没有注意老师边读边踏步的时候，做了一个蹲下的动作，你知道表示什么意思 吗？生：停顿、休止符 师：对了，你还能用什么动作表示呢？（生举手回答：如拍肩、跺脚等）注：引导学生 用无声的动作表示！ 师:同学们真棒，现在
5、就请同学们表演一遍小兵，边念边踏步，注意遇到停顿的地方用你自 己的动作表示。 【设计意图】 ：学唱歌曲前，先通过节奏游戏“做小兵” ，让学生拍一拍、读一读，体会语言 中的停顿，为新课做铺垫。 2.设问导入设问导入 （3 分钟分钟） 师：同学们，今天新安公园举办一场有趣的动物音乐会，它们的指挥小猴子邀请我们二（2） 班的同学一起去参加他们的音乐会，想不想到现场去看看呢？（展示音乐会 PPT ） 师：快看，我们到了，他们正在排练呢，那边是谁正急急忙忙的赶过来呢？（小野兔的动画） 师： 它为什么现在才来呀？我们请小野兔给我们说说在它路上发生了什么事情， 请同学们仔 细听一听，看一看。听完以后请你们跟
6、老师讲讲，好吗？（播放动画课件，老师拿乐器敲重 拍） 【设计意图】 ：创设动物音乐会情景，生动有趣的动画吸引学生注意力，引发学生学习歌曲 的兴趣） 三、情境激趣，学唱歌曲三、情境激趣，学唱歌曲 1、 朗读歌词朗读歌词 师：故事听完了，你们能告诉我小野兔到底发生了什么事吗? 生 师：真是一只聪明的小野兔，它把在路上发生的故事谱写成一首活泼有趣的歌曲，叫？ 生： 野兔饿了 师：你们觉得好听吗？ 师：小野兔决定拿这首刚创作的歌曲参加音乐会，它还邀请我们和它一起表演，想不想赶紧 学会这首歌曲参加音乐会啊？ 师：那我们先来把这首歌的歌词朗读一遍，在朗读之前老师先请同学在谱子上找出休止、停 顿的地方 （展
7、示歌谱） 师：我们一起来合作吧，请听好老师的分工，老师读前半句，你们接后半句，要注意休止的 地方我们用握拳表示，还有第一拍要重拍哦。 播放伴奏，合上节奏，朗读第二段歌词！ 【设计意图】 ：设计问题可以引导学生有目的地去聆听歌曲、发现歌词，以提高学生的鉴赏 能力，养成良好的聆听习惯，加深学生对歌曲内容的理解和记忆,并由此渗透思想教育。 ） 2、学唱歌曲旋律，跟琴唱、学唱歌曲旋律，跟琴唱 师：你们有没有留意到，小野兔赶路的时候很辛苦，一会上坡，一会下坡，只有偶尔在平路 上走的，不信，你们看看，上山坡时的音乐怎样？下山坡时的音乐又怎样？还有就是走平路 时的音乐又怎样？(展示音的走向 PPT) 师：请
8、同学们打着收好演唱第一句，感受音的走向 师：弹琴，一句一句，同学们唱谱子，手画线 （设计意图：通过打手号、划线体验音的走向，跟琴学唱，减轻了歌曲的难度，更增加了演 唱的准确性。 ） 3、学唱歌词、学唱歌词 (1) 播放范唱，学生轻声跟唱。 (2) 老师弹琴 半句半句学生跟唱 （3）师生接唱第二段 （4）播放范唱，加动作律动表演唱 四、四、激发想象，合作创编激发想象，合作创编 1、创编小歌剧、创编小歌剧 选出一位同学扮演小野兔，几个同学扮演木箱、青草，台下同学演唱歌曲，老师打节奏 重拍 休止！ 2、演一演、评一评、演一演、评一评 师：现在咱们来个比赛怎样？老师把大家分成四个小组进行表演唱，每个小
9、组唱一句，按顺 序进行，请轮到的同学起立边唱边表演，没轮到的同学请在座位上帮忙唱歌好吗？ 师：同学们表演得真棒，你们自己评一评，哪一组的同学表现最棒？ 【设计意图】 ：在活动过程中体验小组合作的愉悦感，增强学生的竞争意识，培养学生的荣 誉感。 ） 3、小小音乐会、小小音乐会 师：我们一起跟小野兔去参加音乐会，都齐了，下面我宣布，音乐会正式开始 “小歌唱家” “小舞蹈家” （每组代表原地起身） “小演奏家” （剩下的同学） 【设计意图】让学生积极参与，大胆创编，感受音乐带来的快乐。体现民主、和谐的课堂气 氛。 五、拓展延伸、课堂小结五、拓展延伸、课堂小结 1、课堂小结、艺术升华课堂小结、艺术升华
10、 师：今天，我们班的同学表现得非常的出色，老师感到无比的高兴，现在，同学们能告诉老 师，今天你都学了些什么？懂得了什么样的道理吗？（再一次强调、称赞野兔的高尚品德， 农民耕田很辛苦， 自己没尽力不应该尝， 你们看这么懂事的小野兔， 我们要不要学习它啊？） 教育学生不做不劳而获、损害他人利益的事。 2、拓展延伸、深化主题拓展延伸、深化主题 师：同学们刚才表演野兔饿了的时候，那优美动听的歌声把农家小院里的小鸟也吸引来 了，你们看。 （出示小鸟动画音乐） 师：小鸟说音乐会举办这么久，它的肚子也饿了，怎么办？老师希望同学们回去之后用集体 的智慧，帮小鸟用野兔饿了这首歌曲的旋律来编一首属于小鸟自己的歌曲？好吗？ 最后， 让我们带着欢乐，与老师们告别，高高兴兴地演唱野兔饿了 这首歌曲离开教室吧。 同学们，再见！ （师播放歌曲野兔饿了 ，生随音乐边唱边做野兔的动作跳出教室） 【设计意图】歌曲进行延伸、小结后回归课题，并再次渗透思想教育，前后呼应，让整节课 在欢快的气氛中结束）
