1、赏析诗词语言赏析诗词语言型型提问方式：提问方式：这首诗中这首诗中“XX”“XX”一词是否可以换成其他一词是否可以换成其他词词?为什么说这个词用得十分传神为什么说这个词用得十分传神?这个词在诗中有什么特定的含义这个词在诗中有什么特定的含义?在这首诗中，你最欣赏的是哪个字在这首诗中，你最欣赏的是哪个字(词词)?)?请赏析。请赏析。解答分析：解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，应放在句中，时不能把该字孤立起来谈，应放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。并结合全诗的意境、情感来分
2、析。炼字炼字多提炼多提炼动词、形容词、特殊词。动词、形容词、特殊词。1 1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有具有“多重含义多重含义”的动词。的动词。例：感时花例：感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。“溅溅”、“惊惊”二字，二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。2 2、形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。、形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个一个“孤孤”字，字，写尽边塞之荒凉
3、，朝廷对边关将士的不关心，深达人心。写尽边塞之荒凉，朝廷对边关将士的不关心，深达人心。注意：注意：这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等方面仔细揣摩、词、造句、修辞等方面仔细揣摩、推敲推敲，来理解作者炼，来理解作者炼字技巧的精妙。字技巧的精妙。3 3、特殊词：、特殊词：（1 1）叠词叠词：叠词作用不外两种：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感；起强增强语言的韵律感；起强调作用。调作用。黄梅时节黄梅时节家家家家雨，青草池塘雨，青草池塘处处处处蛙。蛙。（2 2）表颜色的词表颜色的词：颜色一般：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感表现心情，增
4、强描写的色彩感和画面感，渲染气氛和画面感，渲染气氛。欣赏时，抓住表现色彩的字眼，。欣赏时，抓住表现色彩的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：如体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：如“两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天天”，黄、翠、白、青四种颜色，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，画面静中有动，极具画面感、节奏点缀得错落有致，画面静中有动，极具画面感、节奏感。感。（3 3）虚词虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬婉转，活跃情韵，化板获得疏通文气，开合呼应，悠扬婉转，活跃情韵，化板滞为流
5、动等美学效果。如滞为流动等美学效果。如“落霞落霞与与孤鹜齐飞，秋水孤鹜齐飞，秋水共共长长天一色天一色”，若去掉，若去掉“与与”、“共共”二字就会大为减色。二字就会大为减色。(3)(3)点明该字烘托了怎样的意境，或表达了点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。怎样的感情。答题步骤：答题步骤：(1)(1)抓住诗句中的动词、形容词、特殊词等分抓住诗句中的动词、形容词、特殊词等分析，理解该词在句中的含义。（析，理解该词在句中的含义。（词不离句词不离句）(2)(2)展开联想把该字放入原句中具体描述景象。展开联想把该字放入原句中具体描述景象。（含义含义+句子描述句子描述+表达作用）表达作用）例题一例
6、题一山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。曲中曲中“踌躇踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。一词用的好，请说说好在哪里。答答：“踌躇踌躇”在诗中是犹豫、徘徊不定，心事重重在诗中是犹豫、徘徊不定，心事重重的意思的意思。（步骤。（步骤1 1）诗人在经过潼关的时候，看到阿房宫变成一片废墟，诗人在经过潼关的时候，看到阿房宫变成一片废墟，不禁大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首不禁大发感慨，联
7、想到国家，不禁悲从中来，回首长安，心情止不住的忧伤长安，心情止不住的忧伤。（步骤。（步骤2 2）“踌躇踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，作者一词抒发了作者对物是人非的感叹，作者怀古伤今，情绪激动，激愤难平。怀古伤今，情绪激动，激愤难平。（步骤步骤3 3）【例题二】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【例题二】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。饮酒（其五）饮酒（其五）陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有
8、真意，欲辨已忘言。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中，把中，把“见见”字字换成换成“望望”字好不好，为什么？字好不好，为什么？【答案示例】答案示例】不能。不能。“见见”表明诗人看到南山表明诗人看到南山不是有意为之，而是采菊时南山的形象无意中不是有意为之，而是采菊时南山的形象无意中闯入眼帘，表现了诗人悠然自得的一种闲适；闯入眼帘，表现了诗人悠然自得的一种闲适；而而“望望”为有意远看。换成为有意远看。换成“望望”则此句神韵则此句神韵索然。索然。【例题三】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【例题三】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平
9、云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗歌第二联中诗歌第二联中“几处几处”“”“谁家谁家”用得极其精妙，用得极其精妙，换作换作“处处处处”“”“家家家家”就没有这种效果。联系就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。全诗，说说为什么。【答案示例【答案示例】：“几处几处”“”“谁家谁家”照应照应“早早莺莺”“”“新燕新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖早春季节独有的特点和作
10、者的欣喜达了钱塘湖早春季节独有的特点和作者的欣喜之情。如果改为之情。如果改为“处处处处”“”“家家家家”，就没有这，就没有这种表达效果。种表达效果。例题四：例题四：次北固山下王湾次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达乡书何处达?归雁洛阳边。归雁洛阳边。请从语言运用的角度欣赏请从语言运用的角度欣赏“潮平两岸潮平两岸阔阔，风正一帆悬。风正一帆悬。”中的中的“阔阔”的妙处。的妙处。示例示例：“阔阔”字用得好，在诗中的意思是开字用得好，在诗中的意思是开阔，辽阔的意思阔，辽阔
11、的意思（步骤（步骤1 1），表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺的特点相平，江面显得广阔浩渺的特点（步骤（步骤2 2）。抒发了诗人看到此景后开阔，愉悦的心情抒发了诗人看到此景后开阔，愉悦的心情。（步骤（步骤3 3）1 1、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”“涨涨”字有何妙用？字有何妙用？示例：示例：“涨涨”字，涨起之意字，涨起之意（步骤（步骤1），生动，生动形象准形象准确地写出了巴山水注秋池的夜雨景象确地写出了巴山水注秋池的夜雨景象（步骤（步骤2），表现诗人因思念妻子而绵绵深重的愁思表现诗人因思念妻
12、子而绵绵深重的愁思（步骤（步骤3）。示例：笼：笼罩示例：笼：笼罩（步骤（步骤1），），这两个动词生动形象准确地描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面，这两个动词生动形象准确地描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面，（步骤（步骤2），渲染了一种朦胧、凄迷氛围奠定了全诗感伤、忧愁的基调渲染了一种朦胧、凄迷氛围奠定了全诗感伤、忧愁的基调。（步骤（步骤3 3）。2 2、“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个这句诗中的两个“笼笼”字好在哪字好在哪里？里？小试牛刀小试牛刀3 3、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中中“犹犹”表现出什么情感？表现出什么情感？示例：示例：“犹犹”是还的意思是还的
13、意思（步骤（步骤1 1），生动，生动深刻地写出了对那些只顾过着纸醉金迷的深刻地写出了对那些只顾过着纸醉金迷的统治者的批判统治者的批判。（步骤。（步骤2 2），表现了诗人对国，表现了诗人对国家命运的关切和忧虑之情家命运的关切和忧虑之情（步骤（步骤3 3）。4 4用词凝炼，一个用词凝炼，一个“深深”字表现了因战乱而荒芜字表现了因战乱而荒芜的景象。的景象。5 5、“白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”中哪一个字中哪一个字用得传神，说说它的妙处。用得传神，说说它的妙处。“搔搔”字用得好，诗人望着眼前颓败的景象，字用得好，诗人望着眼前颓败的景象，思念亲人，郁结在心头的苦痛无法排解，只思念亲人，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头，这一好以手搔头，这一“搔搔”，却又徒增发短衰，却又徒增发短衰老之叹。老之叹。6、“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”中中“割割”字历来为人们所称道，请说出其妙处。字历来为人们所称道，请说出其妙处。“割割”本为本为“切割切割”“”“分割分割”之意，之意，这里指泰山把昏晓分开，这个字用这里指泰山把昏晓分开，这个字用得新奇有力，仿佛得新奇有力，仿佛“昏昏”和和“晓晓”是泰山是泰山“割割”开的，突出了泰山雄开的，突出了泰山雄伟高峻的气势。伟高峻的气势。
