1、第六单元第六单元 课题课题2 2 第第1 1课时课时人教版-化学-九年级上册二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标【重点】实验室制取二氧化碳的药品和反应原理。【难点】实验室制取二氧化碳的装置选择。1.1.了解实验室里制取二氧化碳的化学反应原理；了解实验室里制取二氧化碳的化学反应原理；2.2.探究实验室里制取二氧化碳的探究实验室里制取二氧化碳的装置；装置；3.3.掌握二氧化碳的鉴别方法。掌握二氧化碳的鉴别方法。学习目标学习目标新知导入新知导入向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋中，鸡蛋就在醋中浮上浮下，好像一艘潜水艇一样在海洋中潜入浮出。这
2、其中的道理是什么呢？新知导入新知导入冬季人们为提高大棚蔬菜的产量，在大棚内放置二氧化碳发生装置，你知道二氧化碳发生装置内的药品的主要成分是什么吗？反应的原理又是什么呢？新知探究新知探究知识点一、制取二氧化碳的药品及反应原理知识点一、制取二氧化碳的药品及反应原理联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 石灰石与稀盐酸在常温下反应石灰石高温分解这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？新知探究新知探究交流与讨论碳在氧气中燃烧生成二氧化碳蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化
3、铜，生成铜和二氧化碳生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 石灰石与稀盐酸在常温下反应石灰石高温分解所得气体不纯取材不便、条件限制新知探究新知探究实验室制取二氧化碳的药品选择可供选择的原料：块状石灰石或大理石(主要成分为CaCO3)、碳酸钠粉末(Na2CO3)、稀盐酸或浓盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)可供选择的仪器：小试管、药匙等。方案现象1234新知探究新知探究编号编号实验内容实验内容实验现象实验现象实验分析实验分析1Na2CO3粉末和稀盐酸剧烈反应，迅速产生大量气泡2块状大理石与浓盐酸反应剧烈，迅速产生大量气泡，并伴有白雾3块状大理石和稀盐酸产生气泡，速率适中产生气泡，速率适中 4块状大理石
4、和稀硫酸开始时产生气泡，后来速率减慢并逐渐停止实验室制取二氧化碳的药品选择碳酸钠粉末与稀盐酸反应速率过快，不便于收集产生的气体浓盐酸有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体反应速率适中，便于气体反应速率适中，便于气体收集，原料廉价易得收集，原料廉价易得 稀硫酸和碳酸钙反应产生微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石的表面，阻止反应继续进行新知探究新知探究实验室制取二氧化碳的反应原理：1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HCl CaCl2+H2CO3 H2CO3 H2O+CO2 总反应为：CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 归纳小结新知探究
5、新知探究制取二氧化碳的装置思考：思考：（1）实验室制取氧气的装置是什么？（2）该装置的选择依据是什么？（3）怎样收集氧气？为什么这样收集？新知探究新知探究1.发生装置的选择反应物的状态和反应条件固液不加热型适用于：反应物为固态和液态，反应不需加热等条件制取气体。固固加热型适用于：反应物为固态，反应在加热条件下制取气体。固固加热型固液不加热型新知探究新知探究气体的溶解性、气体的密度a.排水法：收集不易溶于水或难溶于水的气体，且不与水反应。b.向上排空气法：收集密度比空气大的气体。c.向下排空气法：收集密度比空气小的气体。2.收集装置的选择(a)(b)(c)新知探究新知探究观察与思考过氧化氢制氧气
6、(O2)和制备二氧化碳(CO2)的比较：O2CO2反应物状态固体和液体固体和液体反应条件不加热不加热气体的密度大于空气大于空气水溶性难溶于水能溶于水根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？新知探究新知探究实验与探究下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择：新知探究新知探究长颈漏斗 锥形瓶双孔橡皮塞 导气管 1.发生装置:2.收集装置：集气瓶 玻璃片固液不加热型3.实验装置:制取二氧化碳的装置新知探究新知探究实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳新知探究新知探究交流与讨论（1）长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？（2）集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶
7、底部？防止气体从长颈漏斗排出。排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。（3）怎样检验所得气体是二氧化碳？（4）怎样检验二氧化碳气体已满？将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则所得气体为CO2。将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。新知探究新知探究实验室制取二氧化碳的操作步骤：验（满）查装收放新知探究新知探究实验室制取二氧化碳的操作步骤：检查方法：向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸入液面以下，用止水夹夹住导气管，继续向长颈漏斗加水，发现长颈漏斗中的液面不下降，说明装置的气密性良好。先加固体，后加液体。导气管插入到集气瓶的底部。将燃着的木条平放在集气瓶口。1.按要求连接好
8、仪器。2.检查装置的气密性。3.加药品。4.收集气体。5.验满。归纳小结典例典例1新知探究新知探究A实验室制取二氧化碳时，不需选用的仪器是()A酒精灯 B导管C带孔橡胶塞 D试管实验室里用向上排空气法收集CO2，依据的CO2性质是()A密度 B颜色 C气味 D熔点典例典例2新知探究新知探究解析：解析：选用向上排空气法收集CO2，是因为CO2的密度比空气大。A(桂林中考)课堂小结课堂小结二氧化碳制取的研究药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸装置的确定反应原理：CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2操作步骤：查-装-收-验-放发生装置：固体与液体不加热型收集装置：向上排空气法检验：通入澄清石
9、灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则收集已满下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是()A二氧化碳的密度比空气大，故能用向上排空气法收集B实验室中可用燃烧木炭的方法制取二氧化碳C在发生装置中加入块状石灰石和稀盐酸D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热B课堂达标课堂达标1课堂达标课堂达标2如图是实验室的部分实验装置，回答有关问题：ABCDE(1)实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是_(填序号)；其中，发生装置中产生二氧化碳的化学方程式为_。(2)检验二氧化碳是否集满的方法是：_。BCCaCO32HCl CaCl
10、2H2OCO2将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭课堂达标课堂达标3（2018黄冈中考）为测定某石灰石中碳酸钙的含量，现称取12.5g石灰石样品与足量的稀盐酸反应(杂质不溶于水，也不参与反应)，得到二氧化碳气体4.4g(假设生成的气体全部逸出)。请计算：该石灰石样品含碳酸钙的质量分数。方法点拨：方法点拨：先根据化学方程式，利用二氧化碳的质量求出参加反应的碳酸钙的质量，进而计算出石灰石样品中碳酸钙的质量分数。课堂达标课堂达标3解：设该石灰石样品含CaCO3的质量为x。CaCO32HCl CaCl2H2OCO2100 44 x 4.4g100 44x 4.4g=10g 12.5gx10g该石
11、灰石样品含CaCO3的质量分数为：100%80%答：该石灰石样品含碳酸钙的质量分数为80%。x100(4.4g/44）第六单元第六单元 课题课题2 2 第第2 2课时课时人教版-化学-九年级上册二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标【重点】根据反应原理选择实验装置。【难点】实验室制取气体的一般思路和方法。1.1.知道在实验室里制取气体的一般思路和方法；知道在实验室里制取气体的一般思路和方法；2.2.学会根据原理选择装置，根据气体的性质确定收集方法。学会根据原理选择装置，根据气体的性质确定收集方法。学习目标学习目标新知导入新知导入一、药品及反应原理
12、药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 原理：二、装置的确定回顾复习回顾复习CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 发生装置收集装置新知导入新知导入三、实验室制取二氧化碳的步骤1.按要求连接好仪器。2.检查装置的气密性。3.加药品。4.收集气体。5.验满。对于一些实验室制取气体的一般思路和方法是什么呢？新知探究新知探究知识点一、实验室制取气体的一般思路和方知识点一、实验室制取气体的一般思路和方法法实验室制取气体的反应原理确定实验室制取气体的反应原理要考虑：反应条件是否易达到，原料是否廉价易得，反应速率是否适中，产生的气体是否易收集，反应是否易操作，是否有利于环保等因素。1新知探究新知探究实
13、验室制取气体的装置确定气体发生装置反应物的状态反应的条件固体与固体的反应固体与液体的反应液体与液体的反应.是否需要加热、加催化剂等发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件2新知探究新知探究实验室常见的气体发生装置和选择的依据：固固加热型 固（液）液常温型铁夹夹在距试管口1/3处导气管不能伸入试管过长，否则不利于气体排出试管口略向下倾斜，以免冷凝水倒流，炸裂试管导气管不能伸入试管（或锥形瓶）过长，否则不利于气体排出长颈漏斗末端必须插入液面以下，起液封作用，否则生成的气体会从长颈漏斗口逸出ab新知探究新知探究反应物的状态反应物的状态反应条件反应条件发生装置发生装置固体与固体加热固液（或液体）与液
14、体常温特别提醒！检查装置（b）气密性的方法：向长颈漏斗内注水，浸没长颈漏斗下端管口，用弹簧夹夹紧橡皮管，继续向长颈漏斗内注水，如果长颈漏斗内液面不下降，说明装置气密性良好。新知探究新知探究实验室收集气体的装置确定收集装置的选择依据：气体的密度和溶解性气体收集装置气体的密度气体的溶解度密度比空气的大 向上排空气法密度比空气的小 向下排空气法不易溶于水，不与水反应 排水法3新知探究新知探究导管末端要插到集气瓶底部，以便排净集气瓶内的空气导管放在集气瓶口即可向上排空气法向下排空气法排水法排空气法收集到的气体：干燥排水法收集到的气体：纯净新知探究新知探究巧学妙记巧学妙记集气口诀与水作用排气法，根据密度
15、定上下；不溶微溶排水法，所得气体纯度大。新知探究新知探究特别提醒！1.当气体的密度与空气的密度相近且难溶于水时，一般用排水法收集。2.空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大，采用向上排空法收集；如果小于29，则密度比空气的小，采用向下排空法收集。新知探究新知探究二氧化碳和氧气的实验室制取方法比较二氧化碳和氧气的实验室制取方法比较制取原理制取原理反应物的状态反应物的状态反应条件反应条件二氧二氧化碳化碳稀盐酸与大理石（或石灰石）反应稀盐酸为液体，大理石（或石灰石）为固体常温氧气氧气加热高锰酸钾高锰酸钾为固体加热加热氯酸钾氯酸钾为固体加热，有二氧化
16、锰作催化剂分解过氧化氢溶液过氧化氢溶液为液体常温，有二氧化锰作催化剂新知探究新知探究气体的密度与空气的比较（大或小）气体的密度与空气的比较（大或小）是否溶于水，是否与水反应是否溶于水，是否与水反应二氧二氧化碳化碳相同条件下，二氧化碳的密度比空气的大能溶于水，与水反应氧气氧气相同条件下，氧气的密度比空气的略大不易溶于水，也不与水反应新知探究新知探究发生发生装置装置示例示例 加热高锰酸钾制氧气加热氯酸钾和二氧化锰制氧气分解过氧化氢溶液制氧气大理石和稀盐酸反应制二氧化碳锌粒和稀盐酸反应制氢气（第七单元学习）收集收集装置装置 示例示例O2、CO2 H2 O2、H2 固体+液体 气体向上排空气法向下排空
17、气法排水法固体+固体 气体制取气体装置总结典例典例1新知探究新知探究实验室用高锰酸钾制氧气和用石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是()A反应装置相同 B实验时均无须加热C都能用向上排空气法收集气体 D反应类型都是分解反应C实验室里有一套如图所示用来制取气体的装置，下列有关叙述正确的是()A锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀盐酸，可以制取二氧化碳 B锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气C当发生装置中液体与固体混合产生了气泡，立即开始收集气体 D利用该装置可制得纯净、干燥的气体典例典例2新知探究新知探究B课堂小结课堂小结实验室制取气体的思路和方法装置的确
18、定确定反应原理及药品发生装置收集装置检验验满依据：反应物的状态和反应条件依据：气体的密度和溶解性D课堂达标课堂达标1实验室制取某种气体，确定其发生及收集装置时不需要考虑的是()A反应物的状态 B反应条件C气体的性质 D气体的用途（2018广安中考改编）课堂达标课堂达标2如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。(1)实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，应选用的发生装置和收集装置的组合是_(填序号)，反应的化学方程式为 ；该组合装置还可以用来制取氧气，其化学方程式为 。ABCDECaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO22H2O2 2H2O+O2MnO2BC课堂达标课堂达标
19、3如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。如要用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是A，选择理由是_，但需对该装置稍做的改动是_。ABCDE加热固体制取气体在试管口放一团棉花解析：用高锰酸钾制取氧气是加热固体制取气体，可选用发生装置A，但需要在该装置的试管口放一团棉花。课堂达标课堂达标4（2018青岛中考改编）实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。(1)写出标有序号的仪器名称：_，_。(2)实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是 ，装置中使用分液漏斗的优点是 。ABCDE酒精灯锥形瓶反应物是固体和液体，反应条件是常温通过调节活塞控制液体的滴加速率，进而控制反应速率
