1、赏析小说人物形象手法赏析小说人物形象手法部编版初中语文部编版初中语文 目录目录1.命题分析命题分析3.解题思路解题思路2.归纳手法归纳手法4.规范答题规范答题学习目标1.了解并掌握小说人物形象描写了解并掌握小说人物形象描写方法及其效果方法及其效果2.掌握掌握审题答题技巧，做到规范审题答题技巧，做到规范答题答题一、命一、命题分析题分析（一）小说人物形象考查点（一）小说人物形象考查点1.简要概括、分析人物形象（性格特点）2.分析塑造人物的具体方法3.分析人物在小说中的作用4.探究人物所体现的时代精神/社会价值（二）设问方式（二）设问方式小说是如何塑造主人公形象的？文章在表现主人公时用了什么手法，有
2、什么效果？描写角度描写角度手法定义作用正面描写（直接）肖像描写肖像描写神态神态描描写写动作动作描描写写语言语言描描写写心理心理描描写写描绘人物面貌特征专指描绘脸部表情人物在某一情况下的动作反应人物的独白与对话心理状态、精神面貌、心理活动表现人物的精神面貌，使形象丰满充实刻画人物，促进情节发展；展现人物身份地位，使形象栩栩如生；直接表现人物思想、内在情感，刻画人物性格，推动情节发展二二、手法归纳、手法归纳描写角度描写角度手法定义作用侧面描写(间接）对比对比烘托烘托不同个体之间或同一个体时间前后对比描写周围人物或环境反映人物心理突出人物的性格特征更好展现人物心理发展，形象鲜明二二、手法归纳、手法归
3、纳结合小说的主题分析小说主要是通过人物来表现主题的,反过来,小说的主题也是分析人物性格的最重要的依据。结合小说的具体环境分析小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”,这里所说的“环境”包括自然环境与社会环境。结合具体情节分析小说是在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现人物形象的鲜明个性的。因此,鉴赏人物形象,可以从情节入手,据情节论人。通过小说对人物的具体描写分析具体描写指的是对人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。这些描写是分析小说人物形象的着手点,尤其是一些重点细节,对于人物性格的表现非常重要。因此分析细节描写,要注意细节所表现的人物心理、性格特点。结合小
4、说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等分析小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。结合人物关系、作者的评价和其他人物的评价等分析当小说作品中的人物不止一个时,就要求我们能准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从复杂的人物关系中,把握主要人物的性格特征。作者的评论或小说中人物之间的评价,更是人物性格特征的直接体现。如林黛玉进贾府中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”“凤辣子”,就揭示了王熙凤的性格特点。三、知识点详解三、知识点详解经典范例林教头林教头“投投宿山神庙，掇石靠门宿山神庙，掇石靠门”这一细节有何作用？这一细节有何作用？名著范例想起：想起：“离了这
5、半里路上，有个古庙，可以安身。我且离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。去那里宿一夜。等到天明，却做理会。”把被卷了，花把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入得枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门了门。林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙林教头林教头“投投宿山神庙，掇石靠门宿山神庙，掇石靠门”这一细节有何作用？这一细节有何作用？典例赏析想起：想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那
6、里宿一夜。等到天明，却做理会。去那里宿一夜。等到天明，却做理会。”把被卷了，花把被卷了，花枪挑着酒葫芦，枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入得，望那庙里来。入得庙门，庙门，再把门掩上再把门掩上，旁边止有一块大石头，旁边止有一块大石头，掇将过来靠掇将过来靠了门了门。林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙1.埋埋下伏笔。为下文林冲知道真相埋下了伏笔，完成了下伏笔。为下文林冲知道真相埋下了伏笔，完成了性格上的重大转变。性格上的重大转变。2.塑塑造人物。表现了林造人物。表现了林冲在临冲在临时栖时栖身的地方，谨慎小心的身的地方，谨慎小心的性格特征。性格特征。三、解题思三、解题思路路（
7、一）审题干，定角（一）审题干，定角度度看题看题干要求和文本内容，确定答题范围。干要求和文本内容，确定答题范围。从直接描写角度还是从直接描写角度还是间接描写角度，还是两者兼有。间接描写角度，还是两者兼有。（二）找对应，析效（二）找对应，析效果果从文从文中找出直接描写或间接描写的中找出直接描写或间接描写的对应语句，对其手法和效果对应语句，对其手法和效果作具体分析。作具体分析。林黛玉进贾府林黛玉进贾府是是如何塑造王熙凤形象的？如何塑造王熙凤形象的？请结合课文分析请结合课文分析典例赏析（一）审题干 如何塑造如何塑造 王熙凤王熙凤 正侧面两正侧面两个角度个角度形象特征形象特征定角度（二）找对应，析效果回
8、到文本找到描写王熙凤的相应文段、语句回到文本找到描写王熙凤的相应文段、语句“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，这张张狂狂的来者，实在是“放诞无礼”。贾母介绍“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”，“你管叫他凤辣子就是了”。语言描写与众人对比与众人对比结论：放诞无礼 性格泼辣服饰：（头饰、裙饰、服装）铺陈集珍宝珠玉于一身容貌：着重写她那一双“三角眼”、两弯“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未启先笑的“丹唇”肖像描写结论：年轻貌美，刁钻狡猾语言、神态语言、神态“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!”；继而拭泪，贾母
9、劝住后转悲为喜。“竟忘记了老祖宗，该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日
10、到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。动作动作描写描写语言描写语言描写阿谀奉承果断能干，受宠专权四四、规范答题、规范答题手法手法（点破所运用的手法）（点破所运用的手法）具体分析具体分析（结合文本内容展开说明）（结合文本内容展开说明）作用效果作用效果（运用该手法对情节（运用该手法对情节/人物的作用）人物的作用）林黛玉进贾府林黛玉进贾府是是如何塑造王熙凤形象的？如何塑造王熙凤形象的？请结合课文分析请结合课文分析典例赏析语言描写、对比手法；王熙凤出场时众人的敛声屏气，而她却放诞无礼，这体现了她特殊的身份地位，同时展现了她的放诞无礼和泼辣的性格特点，又达到未见其人先闻其人的艺术效果，肖像描写；“三角眼”、两弯“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未启先笑的“丹唇”等肖像描写，展现了她的年轻貌美、刁钻狡猾；动作、语言、神态描写；“天下真有这标致的人儿”，“擦拭眼泪”迅速“转悲为喜”，王夫人问府内事物应答如流，展现了其善于阿谀奉承、果断能干、受宠专权的形象。谢谢观看
