1、野兔饿了 教学理念： 以音乐审美为核心， 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学 形式， 激发和培养学生的学习乐趣， 让学生在歌声中学会做人的道理。 教学目标： 1、从歌曲的旋律走向，感受音的上行与下行走动、同音重复。 在游戏中感受音乐的高低变化。 2、通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，损人利己的事情。 3、让学生按音乐的故事进行即兴表演，并通过改编歌词进行创 造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演 及歌唱。 教学分析： 野兔饿了取自小学二年级，是一首由四个乐句构成的儿童歌 曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容拟人化的手法讲述了 一个具有教育意义的故事：一只野兔饿
2、了，到处找吃的，原想偷吃农 场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路 边把天然的青草尝， 吃来觉的青草还比稻谷香。 讲述了野兔虽然饿了， 但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向 明显，并在每一句的句尾有一个休止符。 教学重点： 1、完整的教唱歌曲，并让学生有表情的演唱歌曲。 2、跟着歌曲做即兴表演。 3、指导不做不劳而获、损人利己的事情。 教学难点： 1、44 歌曲强弱规律的特点。 2、音乐中四分音符的休止。 教学技能： 教唱技能、示范技能、弹唱技能 教学准备： 1、 野兔饿了音频 2、做好完整的教学 PPT，弹练歌曲 教学过程： 1、导入：问题导入法
3、 问题： 同学们都喜欢不喜欢动物？同学们都喜欢什么动物？ 借 此引出野兔这个主人公。 2、进行语言与音乐中停顿的探索：野兔今天发生了一件有趣的 事情， 是什么有趣的事情呢？同学们要跟老师一起来完成下面一条节 奏才有可能知道。 4/4 X X X 0 X X X 0 X X X 0 X X X 0 X X X X X X X 0 一二三 ，开步走， 抬起头， 挺起胸， 就像小兵 雄赳赳 3、学生看着谱子带问题初听歌曲： 、野兔发生了什么事情呢？（原来这是一只乖巧的小兔，他知道农 民种田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西 不应该拿。 ） 、这首歌曲是什么拍子的？它的强弱规律是什
4、么？（这首歌曲 是 4/4 拍的，4/4 拍是一种常见的拍号。以四分音符为一拍，每小 节有四拍。4/4 的强弱规律是：强 弱 次强 弱 ） 4、边打节奏边朗读歌词： 4/4 X X X X X X X X X X X XX X X 0 野 兔 饿 了 头 晕 脑 涨 咕 噜 咕 噜 肚 子 响 X X X X X X X 0X X X XX X X 0 正 要 开 箱 偷 谷 吃 忽 然 想 起 不 应 当 5、学生跟着钢琴学唱歌曲。学生在此之前已经掌握了歌曲的节 奏也对着节奏朗读了歌词， 在这种情况下来学唱歌曲是一件比较容易 的事情。但二年级的学生学唱能力还是一般，所以在教唱过程中要注 意学生唱得不好的地方，并反复练习。 6、跟着音频演唱歌曲，并请同学们想想可以在歌词中加入什么 动作，唱完请同学表演。 （老师事先也要想好动作） 7、全班再次演唱歌曲，请一两位同学上前做即兴表演。 十、课堂总结：同学们，我们今天一起学习了野兔饿了这首歌曲， 同学们也表现的很出色，同学们能告诉老师，你通过这首歌曲懂得了 一个什么道理？（再一次强调称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自 己的东西不应该拿）
