(粤教)花城版二年级下册《音乐》第五课 1. 长笛独奏曲《小鸟》主题-教案、教学设计--(配套课件编号:a07c6).doc

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1、 1 教学目标教学目标 1.知识与技能目标:欣赏小鸟主题与大象 ,随乐曲的音乐形象进行 律动;较准确哼唱大象主题,并感受三拍子韵律感;通过对比聆听, 感受长笛与低音提琴的音色特点; 2.过程与方法目标:在聆听、对比、哼唱、表演多种形式的欣赏过程中, 通过模仿、体验、合作等活动,能主动参与音乐学习。 3.情感目标:在音乐的体验和表演中,有学习兴趣,并感受想象、体验和 表演的快乐。 教学重难点教学重难点 重点:音乐形象的律动表现; 大象主题的哼唱及三拍子韵律感;长笛、 大提琴音色的感受。 难点: 大象主题哼唱;音乐形象的律动。 教学资源及策教学资源及策 略略 CAI 课件、PPT、钢琴 教学过程教

2、学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 设计意图 课前活动课前活动 学生随音乐律动进教室, 用柯达伊手 势唱七个基本音符,并与老师问好! 随音乐律动进 教室, 做手势唱 七个基本音符。 律动、打手势唱音 符,调整好上音乐 课的体态及状态。 教教 学学 环环 节节 一、一、情境导入情境导入 1、创设“动物狂欢节”情境。 2、出示课题。 3、播放乐曲小鸟 、 大象 ,学生 初次聆听,在乐曲中感知动物形象。 1、进入情境。 2、了解课题。 3、聆听乐曲, 根据音乐形象 猜动物。 创设 “动物狂欢节” 的情境,引入乐曲 的聆听,让学生初 步感知音乐形象, 并了解课题。 二、二、新课教学新课教学

3、 (一)(一)欣赏乐曲小鸟主题音乐。欣赏乐曲小鸟主题音乐。 1、观看视频片段,说说小鸟随着音 乐在做什么:自由自在飞翔、歌唱。 2、学生创编动作:飞翔、歌唱。 3、随着小鸟主题音乐做飞翔、 歌唱的律动。 (二)欣赏乐曲大象(二)欣赏乐曲大象 1、观看视频片段,说说:大象随着 音乐在做什么: 笨重地踏步、 优美地 1、看看、 说说。 2、创编动作。 3、随 歌 曲 律 动, 表现音乐形 象。 1、看看、 说说。 1、直观地感受音 乐中的动物形象。 2、 为主题律动做准 备。 3、 表现乐曲中的动 物形象。 1、 直观地感受音乐 中的动物形象。 2 表演。 2、感受三拍子韵律感,哼唱主题。 a、出

4、示主题乐谱,学生拍一拍、踏 一踏,感受三拍子韵律感。 b、在钢琴伴奏下用 bong 哼唱主题。 c、随音乐完整哼唱。 3、欣赏乐曲 B 段。 a、聆听,说说 B 段音乐情绪:优美 地。 b、随 B 段音乐律动。 4、完整聆听乐曲,划分曲式结构: ABA。 5、在教师引导下,根据曲式结构提 示表演乐曲。A:大象笨重地踏步; B、大象优美地表演。 (三)对比聆听,感受长笛、低音对比聆听,感受长笛、低音 提琴的音色特点。提琴的音色特点。 1、出示长笛、低音提琴图片,聆听 音色,并为两首乐曲选择相应乐器。 2、简单介绍长笛、低音提琴的音色 特点、演奏姿势,学生进行模仿。 3、学生随着乐曲,模仿乐器演奏

5、姿 势。 2、感受三拍子 韵律感, 用 bong 哼唱乐曲主题。 3、欣赏 B 段音 乐,并随之律 动。 4、划分曲式结 构。 5、表演乐曲。 1、聆听乐器音 色, 为乐曲选择 相应乐器。 2、了解乐器音 色、演奏姿势, 并进行模仿。 3、随乐曲模仿 演奏长笛、 低音 提琴。 2、哼唱主题, 感受 三拍子韵律感,更 深入学习乐曲。 3、欣赏、律动 B 段音乐,为划分曲 式结构及乐曲表演 做准备。 4、 了解乐曲的整体 结构:由 ABA 三乐 段组成。 5、 表演环节, 加深 对乐曲的理解的同 时,让孩子体验表 演的快乐。 通过聆听、对比、 模仿,让学生感受 长笛与低音提琴的 音色特点。 课堂小结课堂小结 1、学生小结本节课收获; 2、师对本节课进行总结。

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