1、二年级 猜花教案 标签： 分类： 音乐教案 教学 目标 1通过认、读、拍、唱这一节奏，使学生认识并能掌握这一节奏。 2. 通过学唱猜花，感受地方民歌的风格特点。（海南歌 曲） 3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。 教学 重点 新节奏读、拍、唱。 教学 难点 边唱边跳演唱歌曲 教学 方法 听唱法 教具 多媒体 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一谈话引入 1在上课之前我们先来观赏一下美丽的花朵，看看你们都认识什么花 朵？喜欢哪一种花朵？并说出为什么喜欢这种花朵？它象征着什么？ 生：个别起立回答。 师：小结各种花都象征着什么和生进行互动。 师：你知道吗？这么多漂亮的花已
2、经被作曲家做成了一首好听的歌曲了， 你们想不想听一下啊？让我们一起来听一听吧。 2听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？ （解释什么是演唱形式）师：问答式的演唱。 3.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。 A.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪） B教师引导学生学习歌曲，配合形式。 4.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲 呢？ 领唱，合唱。（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并 互相进行评价。 5.以歌舞的形式结束课堂。 总结：总结： 我们学习了歌曲猜花，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了 一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍 下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和 大家一起来分享好吗？ 教学 反思 在教这首新歌曲之前，作了认真研究教材，让学生用这种问答式的演 唱方式来歌唱花的种类，歌唱花的崇高，认知花各自象征着什么？通过 教学，学生们能够认知了各种花各自象征着什么？并用自己的形式来演 唱，从中充分体现出学生的创编能力，也说明了学生发挥音乐课的双边 效应，既学唱好了歌曲，又发挥了学生的想象力和创造力，课时量正常 完成，基本上达到了教学目标。
