粤教花城版二年级下册音乐第一课

1、第一课 我们喜爱的歌曲 没有祖国哪里会有我第一课时 教学目标： 1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有 我，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩 子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观 教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我 （一）新课导入： 同学们，在一年级的。

2、歌曲没有祖国哪里会有我歌曲没有祖国哪里会有我 教学设计教学设计 一、教学目标 1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我，并通过歌曲的学 习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。21 教育网 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 二、学情分析 二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性，学生的整体水平不均衡，教师 应因材施教强， 在教学方法上可选择游戏的形式， 让学生在玩。

3、二年级下没有祖国哪里会有我二年级下没有祖国哪里会有我 教学目标： 一、通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 二、通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。 教学重点： 音乐的体验与演唱实践 教学难点： 跳音和頓音、六度大跳音程 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、课前欣赏歌曲并导入没有祖国哪里会有我 （一） 弹奏国旗国旗真美丽 、 娃哈哈音乐讲歌名。今天我们 来学唱一首歌曲，名字叫没有祖国哪里会有我 。 （二） 师生互动： （1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关 系？ （3。

4、没有祖国哪里会有我教案没有祖国哪里会有我教案 课课 题题 没有祖国哪里会有我 教教 学学 目目 标标 1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我 2、通过学习歌曲，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 教教 材材 分分 析析 来源来源:学科学科 网网 ZXX K 重点重点 学唱歌曲没有祖国哪里会有我 难点难点 附点、大切分的演唱 教具教具 多媒体、钢琴 教教 学学 过过 程程 一、新课导入：引题激趣 师：同学们，我们今天来学唱一首歌曲，名字叫没有祖国哪里会有我 。听到这个歌名， 你们会想到什么？ 预设问题： （一）这。

5、第二课时第二课时 没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 教学目标：教学目标： 1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我，并通过歌曲的学 习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀，向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点：教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：教学方法：听唱法。 教具：教具：多媒体。 教学过程：教学过程： 一、学唱歌。

6、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 教学目标: 1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱 没有祖国哪里会有 我,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。向孩 子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观 教育的目标。 教学重难点: 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法:听唱法 教具:多媒体 教学过程: 一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我 (一)新课导入: 同学们,在一年级的时候,我们学唱过国旗国旗。

7、没有祖国哪里会有我教学设计 一、 教学目标 1.知识与技能：能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没 有祖国哪里会有我 ，并背记歌词。 2.过程与方法：学唱歌曲没有祖国哪里会有我 ，体验华夏音 乐蕴涵的美感，向孩子们宣扬健全的人格。 3.情感态度与价值观：通过音乐的体验与实践等活动，感悟歌曲 音乐中的中华情，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 二、教材分析 歌曲没有祖国哪里会有我是一首创作儿歌，曲式为二段体结 构：A 段（18 小节）+B（14 小节） 。特别是 B 段中跳音的运用非常巧 妙，把以祖国的那种发自内心的亲切、真切。

8、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 教学目标：教学目标： 1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱 没有祖国哪里会有我 ， 并通过歌曲的学习， 激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀，向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点：教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：教学方法：听唱法。 教具：教具：多媒体。 教学过程：教学过程： 一、学唱歌曲没有祖国哪里。

9、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 教学目标： 1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有 我 ，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2、通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩 子们宣扬健全的人格。 3、培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观 教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我 同学们， 在一年级的时候， 我们学唱过 国旗。

10、没有祖国哪里会有我教学设计 一、教学目标： 1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖 国哪里会有我 ，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀， 树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国 情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态 度、价值观教育的目标。 二、教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、 价值观方面的教育。 三、三、教学方法：教学方法：听唱法 四、四、教具：教具：多媒体 五、五、教学过程：教学过程： （一） 新课导入： 同学们，。

11、课课 题题 没有祖国哪里会有我 教教 学学 目目 标标 1、能随歌曲的演唱录音或老师的范 唱一起演唱没有祖国哪里会有我 2、通过学习歌曲，激发学生的爱国 情怀，树立民族自豪感。 难点难点 附 点、大切分 的演唱 教具教具 多媒体、钢琴 教教 学学 过过 程程 一、新课导入：引题激趣 师：同学们，我们今天来学唱一首歌曲，名字 叫 没有祖国哪里会有我 。听到这个歌名，你们 会想到什么？ 预设问题： （一）这里的“我”指的是谁？ （二）祖国和“我”是什么关系？ （三）为什么说“没有祖国 哪里会有我”呢？ 二、学唱歌曲 （一）听听 1、听。

12、没有祖国哪里会有我 第一课时 教学目标： 1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我， 并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬 健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目 标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我 （一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过国旗。

13、第第 1 课课 我们喜爱的歌曲我们喜爱的歌曲 一、教学目标一、教学目标： 1、学生通过参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情， 体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情 绪。 2、通过学唱歌曲猜花 ，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为 歌曲伴奏。并即兴创编歌词。 3、通过学唱歌曲大家来歌唱 ，学生能创编多种演唱方式进行 演唱。 4、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。 5、培养热爱祖国的情怀。 二、教学重点：二、教学重点：学会唱两首歌曲，能掌握正确的演唱方法。 三、教学难点：三、。

14、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 一、新课导入一、新课导入 同学们，我们今天来学唱一首歌曲，名字叫诶呀吗祖 国哪里会有我 。听到这个歌名，你们会想到什么？ （1）这里的“我”指的是谁？ （2）祖国和“我”是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国那咯会有我呢”？ 这些问题的答案都在歌曲里藏着呢， 我们一块去寻找吧！ 二、学唱歌曲没有祖国哪里会有我二、学唱歌曲没有祖国哪里会有我 1.听听 （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A 难过的 B 激动地 C 深情的 （2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A2/4 b3/4 （3）听听。

15、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 教学目标：教学目标： 1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我 ， 并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣 扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的 目标。 教学重难点：教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：教学方法： 听唱法 教具：教具： 多媒体 教学过程：教学过程： 一、学唱歌曲没有祖国哪里会。

16、没有祖国哪里会有我 教学目标： 1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖 国哪里会有我，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀， 树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动， 培养学生的爱国情 怀，向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质， 从而达到对学生进行情感、 态度、 价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、 态度、 价值观方面的教育。 学情分析 新课标指出：“应充分注意这一学段学生以形象思维为 主，好奇、好动、模仿力强的特点，善于利用儿童自然的嗓 音和灵巧的形体，采用。

17、没有祖国哪里会有我教学设计 教学目标： 1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我，并通 过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全 的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我 （一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过国旗国。

18、没有祖国哪里会有我 教学目标： 1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里 会有我 ，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族 自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。 向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质， 从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我 （一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过国 旗国旗真。

19、歌曲没有祖国哪里会有我歌曲没有祖国哪里会有我 教学设计教学设计 1 教学目标 1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我，并通过歌曲的学 习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。21 教育网 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 2 重点难点 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 3 教学过程 活动 1【导入】新课导入 新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过国旗国旗真。

20、同学们，在一年级的时候，我们学唱过 国旗国旗真美丽，娃哈哈，等歌 曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫 没有祖国哪里会有我。听到这个歌曲 名，你们会想到什么？ 老师先提几个问题： （1）这里的我指的是谁？ （2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 听一听： (1)听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A难过的 B激动的 C深情的 答案是：c （2）听听歌曲的节拍，并做出 正确的选择： A 2/4 B 3/4 答案是 ：A (3)听歌曲的速度，并作出正确的选择： A快速 B中速 C慢速 答案是：B 找一找: 休止符 连音线 二分符 。

21、同学们，在一年级的时候，我们学唱 过国旗国旗真美丽，娃哈哈，等 歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫 没有祖国哪里会有我。听到这个歌曲 名，你们会想到什么？ 老师先提几个问题： （1）这里的我指的是谁？ （2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 听一听： （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A、难过的 B、激动的 C、深情的 答案是：c （2）听听歌曲的节拍，并做出 正确的选择： A 、2/4 B、 3/4 答案是 ：A （3）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A、快速 B、中速 C、慢速 答案是：B （4）听歌。

22、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 教教 学学 目目 标：标： 1、让学生有感、让学生有感 情的演唱歌曲情的演唱歌曲 没有祖国哪里没有祖国哪里 会有我会有我。 2、培养他们、培养他们 的爱国情怀。的爱国情怀。 音阶：音阶： 1 2 3 4 5 6 7 1 do re mi fa sol la si do 1、听听歌曲的情绪，并做出正确的选、听听歌曲的情绪，并做出正确的选 择：择： A、难过的、难过的 B、激动的、激动的 C、深情的、深情的 2、听听歌曲的速度，并作出正确的选、听听歌曲的速度，并作出正确的选 择：择： A、快速、快速 B、中速、中速 C、慢速、慢速 。

23、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 教教 学学 目目 标：标： 1、让学生有感、让学生有感 情的演唱歌曲情的演唱歌曲 没有祖国哪里没有祖国哪里 会有我会有我。 2、培养他们、培养他们 的爱国情怀。的爱国情怀。 音阶：音阶： 1 2 3 4 5 6 7 1 do re mi fa sol la si do 1、听听歌曲的情绪，并做出正确的选、听听歌曲的情绪，并做出正确的选 择：择： A、难过的、难过的 B、激动的、激动的 C、深情的、深情的 2、听听歌曲的速度，并作出正确的选、听听歌曲的速度，并作出正确的选 择：择： A、快速、快速 B、中速、中速 C、慢速、慢速 。

24、1、题目的“我”指的是谁？ 2、祖国和“我”是什么关系呢？ 3、为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 1 1、歌曲的情绪是怎样的？、歌曲的情绪是怎样的？ A A、难过的、难过的 B B、激动的、激动的 C C、深情的、深情的 2 2、歌曲的速度是怎样的？、歌曲的速度是怎样的？ A A、快速、快速 B B、中速、中速 C C、慢速、慢速 3 3、歌曲是什么拍子的？、歌曲是什么拍子的？ A A、2/4 B2/4 B、3/4 C3/4 C、4/44/4。

25、2.2.祖国和我是什么关系 没有祖国 会有我？ （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A、难过的 B、激动的 C、深情的 （2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 、2/4 B、 3/4 C、4/4 （3）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A、快速 B、中速 C、慢速 C A B 2/4 X X X | X X 0 | X X | X - | X X X | X X X | X X X X | X X X | 没有星星 哪里会有银河 没有海洋 哪里会有浪波 没有太阳 哪里会有月亮 没有祖国 哪里会有我 哪里会有我 祖 国 妈 妈 祖 国 妈 妈 没有你 哪有我 哪里会有我 哪里会有我 总结： 通过学习没有祖国，哪里会有我。

26、我们喜爱的歌曲 猜花 教学目标 1 通过认识、读准、拍对、唱准这一节奏 (后十六分节奏型),使学生认识并能掌握这 一节奏，和复习四分休止符。 2. 通过学唱猜花,感受领悟地方民歌 的风格特点。(海南歌曲) 3. 通过答问综合练习,巩固所学的音乐知 识,用各种花来创作答问填唱。 4 尽量用对话形式来演唱歌 曲。 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模 仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意 注意的时间较短,同时是学生第一次接触可 能性的问题,不大容易理解,所以在教学方 法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生 在玩中体验,玩中创造。。

27、。 没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 二年级下册二年级下册 没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 A A 深情的深情的 B B 悲伤的悲伤的 。 音乐要素音乐要素2|42|4拍拍 强弱强弱强弱强弱 。 没有星星 哪里会有银河 。 没有星星没有星星 哪里会有银河哪里会有银河 没有海洋 哪里会有浪波 没有太阳哪里会有月亮没有太阳哪里会有月亮 没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 没有星星，哪里会有银河。没有星星，哪里会有银河。 没有海洋，哪里会有浪波。没有海洋，哪里会有浪波。 没有太阳，哪里会有月亮。没有太阳，哪里会有月亮。 没有。

28、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 同学们，在一年级的时候，我们学唱过 国旗国旗真美丽，娃哈哈，等歌 曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫 没有祖国哪里会有我。听到这个歌曲 名，你们会想到什么？ 老师先提几个问题： （1）这里的我指的是谁？ （2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 听一听： (1)听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A难过的 B激动的 C深情的 答案是：c （2）听听歌曲的节拍，并做出 正确的选择： A 2/4 B 3/4 答案是 ：A (3)听歌曲的速度，并作出正确的选择： A快速 B中速 C慢速 答。

29、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 教教 学学 目目 标：标： 1、让学生有感、让学生有感 情的演唱歌曲情的演唱歌曲 没有祖国哪里没有祖国哪里 会有我会有我。 2、培养他们、培养他们 的爱国情怀。的爱国情怀。 音阶：音阶： 1 2 3 4 5 6 7 1 do re mi fa sol la si do 1、听听歌曲的情绪，并做出正确的选、听听歌曲的情绪，并做出正确的选 择：择： A、难过的、难过的 B、激动的、激动的 C、深情的、深情的 2、听听歌曲的速度，并作出正确的选、听听歌曲的速度，并作出正确的选 择：择： A、快速、快速 B、中速、中速 C、慢速、慢速 。

30、同学们，在一年级的时候，我们学唱过 国旗国旗真美丽，娃哈哈，等歌 曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫 没有祖国哪里会有我。听到这个歌曲 名，你们会想到什么？ 老师先提几个问题： （1）这里的我指的是谁？ （2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 听一听： (1)听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A难过的 B激动的 C深情的 答案是：c （2）听听歌曲的节拍，并做出 正确的选择： A 2/4 B 3/4 答案是 ：A (3)听歌曲的速度，并作出正确的选择： A快速 B中速 C慢速 答案是：B 找一找: 休止符 二分符 歌曲最。

31、我们学过那些关 于祖国的歌曲？ 娃哈哈、国旗 国旗真美丽等 等。 今天我们为你要来学一首 名字叫做没有祖国哪里 哦会有我的歌曲。我们 先来听一听。听第一遍时 请小朋友们注意，它是一 首什么情绪的歌曲？（欢 快、激动、深情中的哪一 种） 1.听一听： （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C 深情的 （2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3）歌曲中有没听有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以 便在唱歌的时候做提醒。 （4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。 （5）听歌曲有没有反复的。

32、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 1、听听歌曲的情绪，并做出正确的选、听听歌曲的情绪，并做出正确的选 择：择： A、难过的、难过的 B、激动的、激动的 C、深情的、深情的 2、听听歌曲的速度，并作出正确的选、听听歌曲的速度，并作出正确的选 择：择： A、快速、快速 B、中速、中速 C、慢速、慢速 接下来，让我们接下来，让我们 一起来看看以下一起来看看以下 这组图片，考考这组图片，考考 同学们对我们祖同学们对我们祖 国了解多少。国了解多少。 国国 旗旗 国国 徽徽 中华人民共和国地图中华人民共和国地图 长城长城 （世界最长。

33、没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我 教教 学学 目目 标：标： 1、让学生有感、让学生有感 情的演唱歌曲情的演唱歌曲 没有祖国哪里没有祖国哪里 会有我会有我。 2、培养他们、培养他们 的爱国情怀。的爱国情怀。 音阶：音阶： 1 2 3 4 5 6 7 1 do re mi fa sol la si do 1、听听歌曲的情绪，并做出正确的选、听听歌曲的情绪，并做出正确的选 择：择： A、难过的、难过的 B、激动的、激动的 C、深情的、深情的 2、听听歌曲的速度，并作出正确的选、听听歌曲的速度，并作出正确的选 择：择： A、快速、快速 B、中速、中速 C、慢速、慢速 。

34、听歌曲，回答问题 （1）这里的我指的是谁？ （2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 听一听： （1）听听歌曲的情绪，并做出正 确的选择：A 难过的 B 激动的 C 深情的 （2）听听歌曲的节拍，并做出正 确的选择： A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲的速度，并作出正确 的选择：A 快速 B 中速 C 慢速 在大家的心目中， 我们的祖国是怎么样子的呢？ 再 见。