1、第一课我爱中华之学唱歌曲猜花 教学内容：学唱歌曲猜花 教学目标：通过学唱歌曲猜花 ，学生能用敲击乐器选择相应的节 奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。 教学重难点：学生通过本歌的演唱，掌握对唱和领唱、合唱等不同的 演唱形式。 教具准备： 电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、 复习旧课。 1、齐唱歌曲我的妈妈叫中华 。 2、通过领唱、合唱的形式进行巩固练习。 二、新课教学： 1、看看想想。教师播放多媒体课件猜花 ，请学生说说从歌曲的课 件中看到些什么花？（很多花） 。歌词中提到了哪些花？他们各有什 么特色？（木棉花、牵牛花、梅花） 。 2、听听画画。 （1）教师播放猜花的录音带，请学生画出印象中的各种
2、花朵。 （2）把学生的作品张贴在黑板上，创设一种“花圃”的情景。 3、 听听答答。 教师播放 猜花 的伴奏音乐做背景音乐并提出问题： （1） 什么花儿空中开？朵朵花儿像火焰 （红烟花、 红伞花、 木棉花） 。 （2）什么花儿早上开？朵朵花儿像喇叭（太阳花、牵牛花） 。 （3）什 么花儿腊月开，朵朵花儿雪中开。 （梅花） 4、听听读读。 （1）教师播放多媒体课件猜花 ，先请学生边听范唱，边跟着老师 拍节奏。 （2）当歌曲中出现“嘁不隆咚锵，隆咚锵”时请学生口念衬词手拍节 奏。 （3）教师与学生合作，随着音乐节奏念歌词。如：老师随音乐念前 半句， 学生随音乐念重复的歌词“空中开”“像火焰”与衬词“
3、嘁不隆咚锵， 隆咚锵”。 5、听听唱唱。 师生共同合作， 通过轮唱的形式学唱歌曲。 如： 学生唱重复的歌词“空 中开”“像火焰”等与衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”，老师唱剩下的歌词。 6、唱唱比比。 采用多种演唱形式。如：问答式、领唱与合唱结合。演唱时要求“问” 的这部分音乐用 p 的力度，“答”的这部分音乐用的力度。 7、唱唱敲敲。 熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，选择适当的节奏型为歌曲伴奏。 如： （1）2/4 X X X | X X X | （2）2/4 X X X | X X X | （3）2/4 X X | X X | 8、唱唱跳跳。 教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟 走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边 唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱 “答”的这部分音乐边走舞步。如图所示： 一组“问、答”后再换方向边走舞步边演唱。 8、唱唱编编。 教师引导学生创编新词演唱。如：什么花儿晚上开？晚上开。有的绽 放象菊花、象菊花。烟花朵朵空中开。 9、想想谈谈。 教师针对花的品格和特征让学生自做小结：木棉花热情像火焰，象征 着英雄花。 、 牵牛花像喇叭是迎接晨光之花、 梅花迎风傲雪斗不败等。 三、小结。 归纳本节课所学情况，奖优励差。
