(粤教)花城版二年级下册《音乐》第一课 -歌曲《猜花》-教案、教学设计--(配套课件编号:e0012).docx

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1、二年级 猜花教案 教学 目标 1通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。 2. 通过学唱猜花,感受地方民歌的风格特点。(海南歌曲) 3. 通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。 教学 重点 新节奏的读,拍、唱。 教学 难点 后十六分节奏 教学 方法 听唱法 教具 多媒体 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一猜一猜 1在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜, 什么花儿空中开,花儿红的像火焰? 生:(XX 同学先举手,答木棉花,说明学生对花还是认识得多) 什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中? 生:(XX 同学很聪明,说我拿着梅花。) 什么花早

2、上,很象一个小喇叭? 生:(基本上全班同学都知道喇叭花,这说明学生对花还是认识比较多喔) 教师: 这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了, 好的, 拿让我们一起来听一听吧。 2听一听:说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式? (解释什么是演唱形式)师:问答式的演唱。 3找一找,学我做:(后十六节奏) 师:在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做。 听辩并模仿老师拍出来的节奏。 2/4 | | 举双手 4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我 知道你们找到了。播放歌曲 5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好

3、听的歌曲,模唱法。 A.读读歌词,着重读(嘁不隆咚镪隆咚镪) B教师引导学生学习歌曲,配合形式。 C.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习 6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢? 领唱,合唱。(师领唱)、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行评价。 7看一看:同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢? 关于海南的一些小知识。 总结:总结: 我们学习了歌曲猜花,这是一首来自哪里的民歌?我们今天见到了一个新的节奏是什么?如 有时间拍一拍 下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂,自己试着编一编,下节和大家一起来分享好吗? 教学 反思 在教这首新歌曲之前,作了认真研究教材,让学生用这种问答式的演唱方式来歌唱花的种类, 歌唱花的崇高,花有什么崇高的品位呢!后来学生们各抒己见地演唱了各种花,如:菊花、水仙 花、牵牛花、甚至有些学生想象到了升空的烟花喔!另外学生就是要掌握前八后十六分音符的节 奏,通过教学,学生们能够用另外其它花来歌唱,充分显示了学生的创编能力,也说明了学生发 挥音乐课的双边效应,既学唱好了歌曲,又发挥了学生的想象力和创造力,课时量正常完成,基 本上达到了教学目标。

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